一波三折于海紅

1、2013年微型課題一波三折2013年5月21日，我聽了我校老師的一堂校級(jí)公開課黃河的主人，其中有一段，是這樣的：像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的，我的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流鼓浪前進(jìn)？從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不止一個(gè)，還有一個(gè)一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人！這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。這就是黃河上的羊皮筏子！經(jīng)過(guò)教者的分析，“原以為沒人，結(jié)果出乎意料?！币髮W(xué)生讀出“驚疑”的語(yǔ)氣。問題的提出：只要把“再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！”這句話像英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)一樣，

2、讀成升調(diào)（），都會(huì)有很明顯的“驚疑”語(yǔ)氣，不管“啊”讀成陰平，陽(yáng)平，上聲和去聲。需要驗(yàn)證一下。一、升調(diào)，讀出“驚疑”的語(yǔ)氣。在漢語(yǔ)中，句有句調(diào)。句調(diào)，通常稱為語(yǔ)調(diào)，指語(yǔ)句的高低升降，貫穿整個(gè)句干，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。1升調(diào)（），前低后高，語(yǔ)勢(shì)上升。一般用來(lái)表示疑問、反問、驚異等語(yǔ)氣。2降調(diào)（），前高后低，語(yǔ)勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。3平調(diào)（一），這種調(diào)子，語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說(shuō)明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。4曲調(diào)（），全

3、句語(yǔ)調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念，這種句調(diào)常用來(lái)表示諷刺、厭惡、反語(yǔ)、意在言外等語(yǔ)氣。因此，句末音節(jié)“哩”，讀成升調(diào)（），就有很明顯的“驚疑”的語(yǔ)氣?？墒?，“啊”字怎么讀，真的沒有定調(diào)？二、網(wǎng)上搜尋，更是霧水。接著，我搜索黃河的主人有關(guān)這段的教學(xué)范例。如下：“再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！”一句時(shí)，我竟然感受到了兒童“語(yǔ)言的豐富”所帶給我的教學(xué)喜悅。生：“再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！”（把“啊”讀成“”）師：“啊”這個(gè)字，你是怎么讀的？（生1又讀了一遍）你心里是怎么想的？生：我很驚訝。師：能不能說(shuō)說(shuō)理由？生：因?yàn)槟茄蚱しぷ由线€有人。師：你想怎么讀這個(gè)“

4、啊”？生：（將“啊”讀成“”）我感覺很吃驚，在波浪滔滔的黃河上，那只羊皮筏子很危險(xiǎn)，但是筏子上竟然還坐著人。生：（將“啊”讀成“”）我覺得這些人不要命了，這太危險(xiǎn)了。生：（將“啊”讀成“”）我覺得很吃驚，為他們擔(dān)心，他們這樣簡(jiǎn)直是去送死。師：這個(gè)“啊”里面包含著擔(dān)心，害怕，請(qǐng)每位同學(xué)將自己的理解放進(jìn)句子，再讀一遍。這次看似不經(jīng)意的對(duì)“啊”的“體驗(yàn)”朗讀，我有意抓住其聲調(diào)的“空間”，引導(dǎo)學(xué)生盡情敞開心扉去體驗(yàn)，去感悟，實(shí)踐證明，此時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言是精彩紛呈、獨(dú)具個(gè)性的！這就是我摘抄的原文。句有句調(diào)，字更有字調(diào)。字調(diào)通常稱為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降，就是常說(shuō)的四聲；陰平，陽(yáng)平，上聲和去聲?！鞍　弊謥y讀

5、，難道真的表明學(xué)生給你的語(yǔ)言是精彩紛呈的，獨(dú)具個(gè)性的，筆者真的感受到了“語(yǔ)言的豐富”所帶來(lái)的喜悅？這個(gè)“啊”字，真的可以這樣隨隨便便讀，沒有定調(diào)，全憑感覺？三、翻看典籍，尋根究底。于是，我仔細(xì)翻看現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，知道“啊”有兩個(gè)詞性，一個(gè)是嘆詞，一般用在句首，有四個(gè)聲調(diào)，分別是陰平，陽(yáng)平，上聲和去聲；一個(gè)是助詞，一般用在句末和句中，讀輕聲。第一聲陰平“”，嘆詞，表示驚異或贊嘆。例如：啊，多漂亮！啊，這首歌真好聽！第二聲陽(yáng)平“”，嘆詞，表示追問。例如：啊，你說(shuō)的什么？啊，你想干什么？第三聲上聲“”，嘆詞，表示驚疑。例如：啊，這東西質(zhì)量可靠嗎？第四聲去聲“”，嘆詞。(1)表示應(yīng)諾（音較短）：啊，好吧

6、！(2)表示明白過(guò)來(lái)（音較長(zhǎng)）：啊，我這才明白過(guò)來(lái)！(3)表示驚異或贊嘆（音較長(zhǎng)）：啊，親愛的祖國(guó)！輕聲“”，助詞。一般用在句中和末尾。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋得很清楚。我們先撇開輕聲“”，只看前面四聲。你會(huì)覺得這個(gè)解釋可有可無(wú)，毫無(wú)意義，因?yàn)樽x陰平也可，陽(yáng)平也可，上聲也行，去聲也不錯(cuò)，都有點(diǎn)“疑問”的感覺。真的可以隨著“感覺”走嗎？真的是這個(gè)樣嗎？四、普通生活，“智慧”的源泉。下面我說(shuō)幾個(gè)生活中的例子。事例1：辦公室對(duì)話。我戴著耳機(jī)，專心致志地欣賞著電影推手，我的同事過(guò)來(lái)對(duì)著我說(shuō)話，我沒聽清楚。此時(shí)我會(huì)摘下耳機(jī)，慣常一樣，說(shuō)：“啊，你說(shuō)的什么？再說(shuō)一遍！”在聽不清說(shuō)話聲的情境下，“啊”讀第幾聲？很顯

7、然是第二聲，陽(yáng)平，因?yàn)槲抑皇亲穯栁业耐抡f(shuō)些什么。事例：突發(fā)事件的意外通話。（人物簡(jiǎn)介：丁仁兵，26歲，大學(xué)畢業(yè)，無(wú)疾病猝然離世；小軍，23歲，小丁的鄰居；小李，26歲，小丁的同班同學(xué)。）小李：小軍，你過(guò)曉得，丁仁兵死了！小軍：啊，騙人！才26，沒病，怎會(huì)死？小李：騙你干啥？心臟病，國(guó)外死的！小軍：啊，我曉得了。好可憐！這樣的對(duì)話，我想大家并不陌生，其中出現(xiàn)了兩個(gè)“啊”字，猜猜看，前面一個(gè)讀第幾聲，后面一個(gè)讀第幾聲。顯然我第一個(gè)“啊”字，應(yīng)該讀上聲，因?yàn)樘蝗?，不敢相信，又“驚”又“疑”；第二個(gè)“啊”字，應(yīng)該讀第四聲（音較長(zhǎng)），因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)相信了事實(shí)，雖“驚”不“疑”。事例3：母女對(duì)話。媽媽：小紅！小紅：啊，媽！媽媽：幾點(diǎn)鐘下班？這個(gè)“啊”字應(yīng)該讀第幾聲呢？很顯然，是去聲（音短促。）因?yàn)檫@只是母女間的一問一答。五、塵埃落定，對(duì)否對(duì)否？普通話朗讀中對(duì)于多音字要據(jù)義定音。多音字雖然有幾個(gè)讀音，分別表示不同的意義，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，它的意義是確定的，讀音因此也是確定的。我們應(yīng)根據(jù)意義來(lái)確定讀音。