校長(zhǎng)崗位提高培訓(xùn)發(fā)言稿

1、校長(zhǎng)崗位提高培訓(xùn)發(fā)言稿校長(zhǎng)崗位提高培訓(xùn)發(fā)言稿各位校長(zhǎng)同學(xué)：大家上午好！首先介紹一下我自己和所在的學(xué)校；我自XX 新區(qū) XX 新城XX中學(xué)，主管學(xué)校教學(xué)工作。201X 年前在 XX市車輛中學(xué)工作了18 年， 201X 年競(jìng)聘到 XX中學(xué)。 XX中學(xué)地處長(zhǎng)安、戶縣和XX三地交界、 XX 西岸。相對(duì)講，高橋地區(qū)位置偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便， 但在城市發(fā)展規(guī)劃中 XX屬于 XX新區(qū)腹地， 伴隨著開發(fā)和建設(shè) XX 未的前景一定很美好。高橋有名的特產(chǎn)是“牛奶草莓”，顆顆鮮嫩香甜，歡迎大家前品嘗，我將熱情接待！短短三周的培訓(xùn)快要結(jié)束了，真不愿和大家說(shuō)聲“再見”。十多天，在這個(gè)溫馨的大家庭里我收獲的太多太多了

2、。首先，感謝市區(qū)教育局給我們提供了這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)， 感謝汪老師龍老師和以 XX中學(xué)馬校長(zhǎng)為首的班委同學(xué)的辛勤付出，感謝眾位專家學(xué)者所奉獻(xiàn)的一道道“精神大餐”。在此，特別要感謝汪老師，十多天胳膊打著繃帶，忍著傷痛，一直堅(jiān)持工作。 易經(jīng)有云：“經(jīng)師易遭，人師難逢。”汪老師和諸位專家學(xué)者既是“經(jīng)師”，更是“人師”， 他們淵博的學(xué)識(shí)和敬業(yè)愛崗甘于奉獻(xiàn)的人 1 格魅力為我們?nèi)w學(xué)員樹立了好榜樣。我慶幸自己一下子結(jié)識(shí)了這么多的師友：汪 XX教授的深刻，李 XX 校長(zhǎng)的靈秀（啟功書體臨摹到可以以假亂真的地步）、祿XX校長(zhǎng)的敏銳、李XX校長(zhǎng)的和藹、馬XX校長(zhǎng)的細(xì)心以及趙XX校長(zhǎng)的優(yōu)雅等等都給我留下了難忘的

3、印象。雖然培訓(xùn)快結(jié)束了，但我相信我們的交流和友誼才剛剛開始。除了感動(dòng)之外，我還收獲到責(zé)任。劉XX教授的一組教育測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)讓我看到了我國(guó)和美、日、韓等國(guó)在科技創(chuàng)新特別是教育上的差距，張XX 教授對(duì)北大附中辦學(xué)特色辦學(xué)成果的介紹讓我看到我們普通公辦學(xué)校和名校之間的差距，任 XX局長(zhǎng)和史 XX校長(zhǎng)對(duì)自己成長(zhǎng)之旅特別是讀書之道的介紹讓我看到了我們普通校長(zhǎng)和名校長(zhǎng)、名家之間的差距。差距，意味著挑戰(zhàn)和壓力，意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 這幾天我已經(jīng)越越明顯地感受到了作為一名副校長(zhǎng)的壓力和責(zé)任， 一種“敬畏教育， 認(rèn)真履職”的情懷越越強(qiáng)烈的涌上心頭。 正如專家們所說(shuō)， 轉(zhuǎn)型期的教育對(duì)校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展和精神成長(zhǎng)提出了更新、

4、更高的要求。“研名師之征，悟優(yōu)秀之道，走創(chuàng)新之路”， 是這次校長(zhǎng)崗位提高培訓(xùn)班的宗旨， 也是教育發(fā)展形勢(shì)交給每一位校長(zhǎng)的新題， 我們校長(zhǎng)別無(wú)選擇， 任重而道遠(yuǎn)。記得古語(yǔ)有這么兩句話“士窮乃見節(jié)義”、“知恥而后 2 勇”。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對(duì)我們講確實(shí)屬于“先天不足”，但我相信： 只要我們能用心借鑒名師名校開拓創(chuàng)新勵(lì)精圖治的辦學(xué)精神，我們每一名校長(zhǎng)每一所普通學(xué)校都有很大的發(fā)展空間和潛力。 目前，最關(guān)鍵的是我們每一位校長(zhǎng)要先積極行動(dòng)起， 學(xué)以致用， 努力在自己學(xué)校特色和亮點(diǎn)上找準(zhǔn)突破口找到“抓手”， 以此漸進(jìn)從而做活全校“一盤棋”。我們 XX中學(xué)素以管理嚴(yán)格教學(xué)成績(jī)良好聞名遐邇，領(lǐng)導(dǎo)和教師盡職盡心， 校風(fēng)特別是教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正。但細(xì)想一下我們還有許多地方有待改進(jìn)：譬如，我們對(duì)學(xué)生管理是不是嚴(yán)格有余激勵(lì)不足？學(xué)生低眉順眼循規(guī)蹈矩不敢越雷池半步就一定是好事嗎？我們一心抓教學(xué)而缺乏第二堂或者說(shuō)大間興趣活動(dòng)的積極配合，這對(duì)教學(xué)成績(jī)的提高對(duì)學(xué)生身心發(fā)展思維發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是否有益處？等等等等， 通過(guò)培訓(xùn)和交流都讓我有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。真不想說(shuō)再見！ 永遠(yuǎn)銘記我們?cè)谝?/p>