電子白板的好處

1、 電子白板電子白板這種現(xiàn)代科技催生下的教學(xué)工具給課堂教學(xué)帶來的最顯著的優(yōu)勢(shì)，就是使傳統(tǒng)的黑板“動(dòng)”了起來，使現(xiàn)代的多媒體課件操作“活”了起來；給學(xué)生帶來的最直接的優(yōu)勢(shì)是視覺的進(jìn)化和學(xué)習(xí)方式的改變；給教師帶來的是課堂教學(xué)的徹底顛覆。 因?yàn)殡娮影装鍨閹熒峁┝硕喾N類型的教與學(xué)的信息資源，傳統(tǒng)的黑板再多，其資源都必須師生親自書寫。電子白板，則可隨意切換書寫、標(biāo)記和計(jì)算機(jī)操作等功，隨心所欲地調(diào)用多種類型的多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容的呈示更靈活，更豐富。教師能靈便對(duì)課件進(jìn)行控制和批注，可以充分地利用語言、手勢(shì)、目光接觸等方式來引導(dǎo)課程的進(jìn)行，增加了師生間的交流和碰撞。更重要的是就學(xué)生而言，有了更多參與學(xué)習(xí)、

2、表現(xiàn)自我和合作學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在教學(xué)中凸顯的是學(xué)生的主體參與地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 淺談交互白板在課堂教學(xué)中的作用 什么是交互式電子白板？交互式電子白板可以與電腦進(jìn)行信息通訊，利用投影機(jī)將電腦上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專門的應(yīng)用程序的支持下，可以構(gòu)造一個(gè)大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。利用特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行操作，可以運(yùn)行任何應(yīng)用程序，可以對(duì)文件進(jìn)行編輯、注釋、保存等，在計(jì)算機(jī)上利用鍵盤及鼠標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的任何操作。對(duì)于白板的認(rèn)識(shí)，我們有老師便開始了摸索其中的奧秘，為了讓學(xué)生更感興趣，為了讓課堂更加豐富多彩。從教學(xué)需要出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，現(xiàn)代技術(shù)的目的是讓課堂更有效

3、，這才是信息技術(shù)進(jìn)入尋常課堂的根本途徑，這才是信息技術(shù)能為大多數(shù)一線教師所接受的真正辦法。任何先進(jìn)的技術(shù)都不可能自動(dòng)地改善課堂教學(xué)效果，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化根本性突破的是教師，是信息技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)的完美結(jié)合所帶來的課堂的高效性。信息技術(shù)與課堂教學(xué)怎樣的有效結(jié)合才能使課堂豐富起來？下面，我僅就我的白板教學(xué)課的實(shí)踐來談?wù)勎业乃伎肌?一、交互式電子白板的認(rèn)識(shí) 交互式電子白板可以說是當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)境中技術(shù)的最佳集成者。交互式電子白板明顯地比當(dāng)前比較流行的多媒體教室的裝備更勝一籌。而且，交互式電子白板還可以安裝在各類實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、語音實(shí)驗(yàn)室、電教教室和電子圖書館等處，可以大大加強(qiáng)這類基礎(chǔ)設(shè)施

4、的教學(xué)功能。交互式電子白板生動(dòng)的模式讓課堂教學(xué)模式變得更加靈活多樣。還記得我們學(xué)校的辦學(xué)理念中的一條就是：“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”。是的，本著一切為了孩子的精神，我們所有老師都會(huì)絞盡腦汁，為的就是“給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步?！弊尯⒆釉谕嫠５臅r(shí)候感到快樂，在學(xué)習(xí)的時(shí)候同樣也能感到快樂，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。交互式電子白板在教學(xué)中，它配有獨(dú)特的軟件應(yīng)用。為此，我便開始學(xué)習(xí)運(yùn)用軟件來制作課件，從中對(duì)交互式電子白板的諸多功能有了更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)此我感到新奇，我開始摸索這些功能，并思考這些功能在教學(xué)中的作用，以及如何吸引小朋友的眼球和注意力等等。對(duì)于交互式電子白板的諸多功能，在教學(xué)過程中體現(xiàn)出方

5、便、生動(dòng)、有趣等特點(diǎn)。例如其中的魔術(shù)筆可以用手指隨意畫出一個(gè)圓，變成聚光燈，聚光燈便可以鎖定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)集中學(xué)生的注意力；而畫出長(zhǎng)方形的形狀便成了放大鏡，對(duì)于一張圖片或是一個(gè)字進(jìn)行放大，由此讓學(xué)生看得更加仔細(xì)。其實(shí)，交互式電子白板只是一個(gè)簡(jiǎn)單的多媒體教學(xué)工具，在白板上可以通過手指觸摸來代替鼠標(biāo)。它的獨(dú)到之處在于軟件與硬件的有效結(jié)合，從而發(fā)揮它在課堂教學(xué)中的作用和影響。 二、有效提高課堂教學(xué) 1、交互式電子白板進(jìn)入課堂課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要形式，隨著科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，教師開展教學(xué)活動(dòng)的主要工具已經(jīng)發(fā)生了三次轉(zhuǎn)變，先從黑板、粉筆、黑板擦、掛圖、教鞭等傳統(tǒng)媒體進(jìn)課，到后來電視機(jī)、錄音機(jī)

6、、錄像機(jī)、幻燈機(jī)、膠片投影機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)課堂。再到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體進(jìn)課堂客觀地說，教學(xué)媒體工具的更新?lián)Q代在一定程度上推動(dòng)教學(xué)方式的革新，然而信息的多維化要求還是不能滿足教與學(xué)的需要，這是因?yàn)樵O(shè)備的使用和教學(xué)的應(yīng)用沒有達(dá)到無縫聯(lián)接。交互式電子白板的出現(xiàn)首先在技術(shù)上整合了傳統(tǒng)媒體和設(shè)備，使教師從此不再束縛于現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的制約，不再像以前那么分心去關(guān)注設(shè)備教師又重新回歸到課堂，親近學(xué)生。其次它的出現(xiàn)和課堂教學(xué)的有機(jī)整合成為現(xiàn)實(shí)交互式電子白板為教學(xué)提供了一個(gè)便于整合利用各種信息技術(shù)及媒體資源的環(huán)境，支持課堂教學(xué)不同使用方式的調(diào)用，并支持各種教學(xué)實(shí)施行為。 交互式電子白板在小學(xué)課堂中，更是受

7、到學(xué)生的喜愛。針對(duì)小學(xué)生的年齡特征孩子好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間短等等，有趣的白板教學(xué)能夠充分吸引孩子的注意力，并且還能夠有效提高課堂中的師生互動(dòng)。 2、交互功能在教學(xué)中充分發(fā)揮作用 在教學(xué)中，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中了。此時(shí)，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。 在運(yùn)用白板教學(xué)的過程中，孩子們的反應(yīng)相當(dāng)熱烈，他們對(duì)于放大鏡、

8、用手直接分類、畫圖等反應(yīng)都很好，只要是能上臺(tái)動(dòng)一下，白板上呈現(xiàn)他們的作品，他們就開心的不得了。其中像是聚光燈、也非常吸引孩子們的注意力，對(duì)于專注力的維持有加分作用。另外，在進(jìn)行一些禮儀知識(shí)搶答或討論時(shí)，由于必須要快速的紀(jì)錄孩子的問題，選擇不同顏色的筆加以勾畫和書寫都很方便快捷。而所有孩子呈現(xiàn)在電子白板上的作品，也只需要按一個(gè)存盤的鍵，就可以完全儲(chǔ)存，不需要拍照等過程，有助于紀(jì)錄孩子的作品，而教師也只需使用白板上的畫筆功能就能直接在白板上做批注。 3、白板教學(xué)使學(xué)生的注意力更集中 三、對(duì)于白板教學(xué)的再思考 交互式電子白板使師生發(fā)生了親近的感覺。交互式白板教學(xué)的形式多樣，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠

9、自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過程中。這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為心的有效方法。課堂教學(xué)應(yīng)用交互式電子白板體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念。教師應(yīng)用黑板加粉筆言傳身教的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式究竟經(jīng)受了世界各國幾個(gè)世紀(jì)所有學(xué)科課程教學(xué)實(shí)踐的考驗(yàn)，基于交互式電子白板的課堂教學(xué)可以繼續(xù)并發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)可以對(duì)信息技術(shù)與各類學(xué)科課程教學(xué)的整合進(jìn)行探索和創(chuàng)新，并將這兩者結(jié)合起來，相得益彰。這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法。由于交互式電子白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)在信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過觀察教師上課使用和課間的嘗試，對(duì)白板功能的認(rèn)識(shí)甚至比教師還快。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多動(dòng)手嘗試，學(xué)生便獲得

10、了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了參與、交互的新課程理念。同時(shí)體現(xiàn)出，媒體功能的發(fā)揮，很大程度上決定于教學(xué)策略的應(yīng)用，教學(xué)策略也隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富而擁有了更多的靈活性和有效性。 交互式電子白板在課堂教學(xué)中相對(duì)于其他多媒體教學(xué)手段有一定的優(yōu)勢(shì)，并逐步實(shí)現(xiàn)了廣泛運(yùn)用于中小學(xué)教學(xué)中，同時(shí)也深受老師與學(xué)生的喜愛，可以說是多媒體教學(xué)中一個(gè)質(zhì)的飛躍。但是，作為教師，多媒體僅僅只是一種教學(xué)手段，更重要的還是以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果等等，真正需要思考的是怎樣將白板教學(xué)有效融入其中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳，最終體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。 傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)形式不僅呆板，粉塵污染也會(huì)嚴(yán)重影

11、響教師和學(xué)生的身體健康，更重要的是黑板已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的教學(xué)需求。當(dāng)電子白板與計(jì)算機(jī)個(gè)投影儀配合使用時(shí)，白板和白板筆就成為了簡(jiǎn)便易用的鼠標(biāo)和鍵盤，具有和鼠標(biāo)一樣的功能，可以操作電腦或使用虛擬鍵盤輸入文字，這樣讓老師徹底擺脫了鼠標(biāo)和鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的改革。電子白板使用到課堂中可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板，進(jìn)行無塵書寫，自由觸摸使用，根據(jù)教學(xué)需要，教師可以隨意對(duì)投射到白板上的任何畫面進(jìn)行注釋講解，直接點(diǎn)擊板擦還能擦除，與傳統(tǒng)投影幕布相比的優(yōu)勢(shì)就是只要教師站在白板周圍就能操作電腦，不用在投影幕布與電腦之間走動(dòng)，在課堂演示中可以直接投影演示畫畫，其配備的多色彩筆和板擦可在白板上實(shí)現(xiàn)筆記書寫、

12、圖形繪制、擦除、文字輸入、刪除復(fù)制、遮擋、縮放大小、視頻播放回放、直接打印等多種功能，并且不會(huì)破壞電子白板的而顯示功能。 白板的連接方式非常簡(jiǎn)單，通常只需一根線與電腦相連接，不需要任何外部電源。白板技術(shù)集文字聲音圖片于一體，作為一種新型的教學(xué)手段不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加容易和方便。研究表明白板教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中參與的積極性，增強(qiáng)了師生互動(dòng)，使原來的課堂教學(xué)中學(xué)生不注意聽講、做小動(dòng)作、隨意說話等現(xiàn)象大大減少，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。電子白板使用到課堂教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣

13、。從根本上改變了教師與學(xué)生在課堂上教與學(xué)的方式，為建立以學(xué)生為中心的課堂奠定了基礎(chǔ)，當(dāng)大家將電子白板實(shí)際應(yīng)用到課堂中時(shí)，就會(huì)體會(huì)到白板在教學(xué)中的師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)與人機(jī)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。 主要功能 ： 三、軟件功能： 1、IBD-Server功能 白板驅(qū)動(dòng)功能 保證白板正常工作。 斷線自恢復(fù)功能 白板意外掉線后的自動(dòng)恢復(fù)，自動(dòng)恢復(fù)時(shí)無需重啟軟件。 多語言支持 支持中文簡(jiǎn)體，繁體，英文，法文，葡萄牙語，韓文，日文，德文，西班牙文等，并可支持用戶自增語言功能。 快捷按鈕設(shè)置功能 設(shè)定是否啟用快捷功能。 白板校正功能 記錄白板與投影的對(duì)應(yīng)位置，保證正常應(yīng)用。 、與Windows整合功能 鼠標(biāo)功能 完成鼠標(biāo)

14、單擊，拖動(dòng)，雙擊，右鍵等功能，并獨(dú)有右鍵提示功能。 PPT標(biāo)注功能 在PPT播放狀態(tài)下，取用智能筆或板擦可實(shí)現(xiàn)PPT標(biāo)注與擦除功能。PPT翻頁功能 在PPT播放狀態(tài)下單指實(shí)現(xiàn)標(biāo)注，雙指不同方向拖動(dòng)實(shí)現(xiàn)上下翻頁功能。 圖片查看功能 在圖片查看時(shí)，實(shí)現(xiàn)圖片的上下翻頁功能。 圖片縮放功能 在圖片查看時(shí)，兩指實(shí)現(xiàn)圖片放大與縮小。 Word標(biāo)注功能 在Word中標(biāo)注，并將標(biāo)注內(nèi)容保存為Word格式。 、Drawview功能控制與書寫切換功能 一鍵實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)與書寫功能切換 新建板面功能 可新建白板頁，綠板頁，黑板頁，屏幕頁，透明頁，背景頁等功能，并可建立任意顏色頁面，并可調(diào)整透明度。 書寫筆功能 提供硬筆，

15、排筆，毛筆，熒光筆，智能筆（參照下行說明），對(duì)象筆，紋理筆等多種功能筆，并提供幾十種不同線寬，不同色彩，不同線型，不同線端的設(shè)置。 智能筆功能 將手繪圖形轉(zhuǎn)換為幾何圖形。 繪圖功能 提供直線，曲線，橢圓，圓形，矩形，三角形，多邊形，并可用戶自定義任意形狀。 手寫識(shí)別功能 自動(dòng)識(shí)別手寫文字，將手寫文字轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)字體。 多媒體文件插入功能 可以屏幕上插入圖片，動(dòng)畫，影音文件。 頁面管理功能 記錄所有頁面內(nèi)容，并可對(duì)頁面進(jìn)行增加，刪除。 資源素材功能 提供分類資源素材，用戶可自行增加，刪除。 單詞庫 提供英文單詞庫。 網(wǎng)絡(luò)資源庫 用戶保留的網(wǎng)絡(luò)信息，可隨時(shí)訪問。 自定義資源庫功能 用戶可將自行制作的

16、圖形，資源組合拖入，存檔，調(diào)用。 自定義工具功能 用戶可將自行搜集的應(yīng)用程序加入，使用過程中隨時(shí)調(diào)用。 遮幕功能 探照燈功能 錄放功能 錄放屏幕書寫內(nèi)容，環(huán)境聲音內(nèi)容，保存為AVI格式，可隨時(shí)回放。局部放大功能 對(duì)屏幕局部進(jìn)行放大，便于突出重點(diǎn)。 全局放大縮小功能 整個(gè)屏幕進(jìn)行放大，縮小。 照相機(jī)功能 選取屏幕局部?jī)?nèi)容，以圖片格式插入。 直尺，量角器功能 對(duì)屏幕內(nèi)容進(jìn)行測(cè)量。 漫游功能 屏幕進(jìn)行無邊界書寫，移動(dòng)。 自定義快捷方式功能 快捷方式用戶可自行增加，刪除。 垃圾桶功能 屏幕內(nèi)容的刪除，整個(gè)屏幕內(nèi)容的清除。 文全局放大縮小功能 整個(gè)屏幕進(jìn)行放大，縮小。 照相機(jī)功能 選取屏幕局部?jī)?nèi)容，以圖片格式插入。 直尺，量角器功能 對(duì)屏幕內(nèi)容進(jìn)