2016年江西省贛州市中考化學(xué)適應(yīng)性試卷(解析版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年江西省贛州市中考化學(xué)適應(yīng)性試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分，毎小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請將符合題意的選項(xiàng)代號填在答題卷的相應(yīng)位置上）1空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是（）A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D二氧化磷2水是“生命之源”，下列關(guān)于水的說法不正確的是（）A水是人體所需六大營養(yǎng)素之一B水的循環(huán)使用是保護(hù)水資源的重要措施C地球上淡水資源豐富，取之不盡，用之不竭D電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的3下列粒子帶正電荷的是（）A質(zhì)子B中子C電子D離子4下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A滴加液體B加熱液體C過濾D讀取液體

2、體積5手機(jī)電池的正極材料一般采用LiCoO2（鈷酸鋰）己知LiCoO2中鋰Li元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則鈷（Co）元素的化合價(jià)為（）A+1B+2C+3D十46食品安全無小事，下列做法合理的是（）A食用高溫蒸煮后的霉變食物B食用用小蘇打焙制的糕點(diǎn)C食用甲醛浸泡后的海產(chǎn)品D飲用工業(yè)酒精勾對的白酒7如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（）A反應(yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)不變B該反應(yīng)說明分子在化學(xué)變化中可以再分C該反應(yīng)的生成物只有一氧化碳和氫氣D參加反應(yīng)的甲烷分子與水分子個(gè)數(shù)比為1：38己知某反應(yīng)的表達(dá)式為“A+BC+D”，若C、D分別表示鹽和水，則關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（）A反應(yīng)可能放熱B一定有酸參

3、與反應(yīng)C生成的鹽一定難溶于水D一定沒有氣體參加反應(yīng)9下列邏輯推理正確的是（）A同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素B單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C水和過氧化氫組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似D稀鹽酸和稀硫酸都能解離出氫離子，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似10如圖的圖象與對應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程相符的是（）A加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中滴加過量的稀硫酸C向一定置的Ba（OH）2溶液中加入Na2SO4粉末D盛有一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃硫酸的燒杯敞口放置在空氣中二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分.先在A、B、C中選

4、擇一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的代號填在答題卷的相應(yīng)位置上，然后在D處補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案，毎小題的選擇2分.填充1分）11下列氣體充分混合遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是A氫氣和氮?dú)?B天然氣和空氣 C氮?dú)夂投趸?D12如圖是氟原子結(jié)構(gòu)示意圖及氟元素在元素用期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是A氟是非金屬元素 B人體缺氟易貧血 C圖中x的值為8 D13如圖所示小燒杯乙中盛有濃鹽酸在小燒杯丙中加入某種溶液后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙，燒杯丙中出現(xiàn)了明顯變化則燒杯丙中加入的溶液可能是A酚酞試液 B硝酸銀溶液 C氫氧化鈉溶液 D14下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別硬水和軟水取等量樣

5、品，分別加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少B測定空氣中氧氣的含量用鎂條代替紅磷在集氣瓶中燃燒C除去生石灰中的碳酸鈣取樣，加水溶解，過濾D鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體15甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是A.40時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等B.30時(shí)，把10g丙放入50g水中能得到丙的飽和溶液其中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：5C.40時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至30后析出晶體最多的是甲D.40時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至10，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示

6、下列短文中帶點(diǎn)的部分煤的主要組成元素是；含硫煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生；二氧化硫易形成硫酸型酸雨，酸雨中含大量的；二氧化硫可以用氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)會(huì)生成亞硫酸鈉和水， 17“燒烤”是一種街頭美食（1）燒烤時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到誘人的香味，從微觀角度解釋其原因是；（2）燒烤的常見食材是羊肉、雞翅、魚蝦、火腿腸、土豆、紅薯和青菜等，它們富含的能夠提供能量的營養(yǎng)素有（任寫一種）；（3）燒烤的過程中，食物焦化易產(chǎn)生致癌苯并芘（化學(xué)式為C20H12），苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為；（4）吃過燒烤后可用洗手液清洗手上油污，其原因是洗手液具有作用；（5）燒烤過后可用水澆滅木炭，其滅火原理是；（6）炭火燒烤會(huì)污染空氣使用

7、下列燒烤爐有利于減少空氣染的是A燃煤燒烤爐 B木炭燒烤爐 C太陽能燒烤爐 D電燒烤爐18南昌西漢?；韬钅箍脊虐l(fā)掘中取得了豐碩成果，出土各類文物1萬余件，（1）出土的珍貴文物，其材質(zhì)屬于金屬材料的是A金餅 B陶器 C玉杯 D竹簡（2）出土的青銅蒸餾器，可能是西漢釀酒工具，蒸餾是分離混合物的一種操作，其化學(xué)原理是利用物質(zhì)的（填物理性質(zhì)）不同，把混合物分離出來；（3）出土的銅錢，其表面覆蓋有一層綠色的物質(zhì)銅綠Cu2（OH）2CO3根據(jù)質(zhì)量守恒定律，銅綠可能是銅與空氣成分中的氧氣、水蒸氣和反應(yīng)生成銅綠受熱易分解：Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2，該反應(yīng)中X的化學(xué)方程式為；（4）出土文物的編鐘

8、、編磬等鐵質(zhì)樂器，反映出當(dāng)時(shí)的冶鐵工藝比較先進(jìn)工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的原理是（用化學(xué)方程式表示）19氯化鐵是一種凈水劑，如圖是以硫鐵礦為原料制備氯化鐵晶體的工藝流程（1）焙燒時(shí)硫鐵礦主要成分FeS2會(huì)與空氣中O2在高溫條件下反應(yīng)生成Fe2O3和S02，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）硫鐵礦進(jìn)行焙燒前要先粉碎，其目的；（3）酸溶過程是用鹽酸將爐渣主要成分Fe2O3溶解，溶解過程中溶液會(huì)由無色變?yōu)樯?；?）如圖中操作的名稱是，操作的名稱是；（5）二氧化硫直接排放會(huì)污染環(huán)境，可進(jìn)一步合成硫酸銨硫酸銨在農(nóng)業(yè)上常用作（選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）肥20某化學(xué)老師以自己的智能手機(jī)屏幕解鎖圖象來構(gòu)建初中化

9、學(xué)常見物質(zhì)的關(guān)系，圖中“”表示兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)己知A、B常用于農(nóng)業(yè)上配制波爾多液；C是人體胃液中的主要成分；D、E均為黑色固體，它們反應(yīng)能夠生成無色氣體F和一種紅色固體；G是生活中最常見的溶劑請回答：（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是；（2）固體B的俗稱是；（3）寫出D與相鄰物質(zhì)發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式；（4）物質(zhì)G與F反應(yīng)可能會(huì)生成（填序號） 酸 堿 鹽 有機(jī)物四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3小題，共25分）21圖1是初中化學(xué)常見的制取氣體的裝置（1）圖1中標(biāo)號的儀器名稱是；（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置（選填字母

10、）可用于實(shí)驗(yàn)室制取C02，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是；（4）草酸受熱分解生成CO、CO2和H20，實(shí)驗(yàn)室常用圖2所示裝置將其生成的C0和CO2分離并干燥先關(guān)閉b，再打開a，則乙中排出的氣體是；若還想獲得另一種氣體，應(yīng)進(jìn)行的操作是22某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用表面鍍梓的鐵皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他們?nèi)∫粔K鍍鋅鐵皮，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【提出問題】反應(yīng)后所得的無色濾液a的溶質(zhì)與固體b的成分分別是什么？【猜想假設(shè)】無色濾液a的溶質(zhì)是：猜想；猜想ZnCl2、FeCl2；猜想ZnCl2、HCl【反思評價(jià)】思成同學(xué)認(rèn)為猜想不成立，他的理由是；思遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為猜想也不成立，他的理由是【推理判斷】由無色濾液a的成分可推知，固體

11、b中還可能含有鋅【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為驗(yàn)證固體b的成分，思哲同學(xué)向固體b的樣品中加入少量（填化學(xué)式）溶液，淺綠色溶液褪為無色，說明固體b含有鐵和鋅【表達(dá)交流】（1）上述實(shí)驗(yàn)還可以得出這兩種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閆nFe（2）思琪同學(xué)認(rèn)為向固體b中滴加足量的稀鹽酸，若觀察到（填序號），也能確定出固體b中含有鐵和鋅無明顯變化 有氣泡產(chǎn)生且溶液始終不變色有氣泡產(chǎn)生且溶液立刻變?yōu)闇\綠色有氣泡產(chǎn)生且溶液開始沒有變?yōu)闇\綠色【拓展延伸】鍍鋅鐵皮開始與稀鹽酸反應(yīng)沒有馬上產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象，結(jié)合鋅、鐵的活動(dòng)性，說明在鐵的表面鍍鋅可阻止鐵進(jìn)一步氧化的原因是23某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)發(fā)現(xiàn)有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，

12、他們對其開展了以下探究：【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)探究1】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩有氣泡冒出氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式表示）【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是完全變質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)；猜想該氫氧化鈉溶液是完全變質(zhì)【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性【實(shí)驗(yàn)探究2】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有生成說明原溶液中一定有碳酸鈉取步驟試管中的少量上層清液少許，滴加酚酞溶液無色酚酞試液變紅色說明原溶液中一定有【

13、實(shí)驗(yàn)結(jié)論2】該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“完全”）變質(zhì)【提出問題3】如何除去變質(zhì)后的氫氧化鈉中的雜質(zhì)碳酸鈉呢？【實(shí)驗(yàn)探究3】 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示） 向變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加適量的溶液，過濾 有白色沉淀生成【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存，試另舉一種為防止變質(zhì)需密封保存的藥品是五、計(jì)算題（本大題包括1小題，共10分）24某粗鹽樣品僅含NaCl和MgCl2，為探究粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某研究性小組取了10g樣品，加適量水使其完全溶解后，加入20g5%的氫氧化鈉溶液，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖（1）實(shí)驗(yàn)室要配制20g5%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體質(zhì)量為g，需量

14、取水的體積為mL；（2）請列式計(jì)算該粗鹽樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2016年江西省贛州市中考化學(xué)適應(yīng)性試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分，毎小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請將符合題意的選項(xiàng)代號填在答題卷的相應(yīng)位置上）1空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是（）A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D二氧化磷【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】空氣與水【分析】運(yùn)用空氣的成分及其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他和雜質(zhì)0.03%解答【解答】解：空氣的成分及其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%，氧氣21%，

15、稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他和雜質(zhì)0.03%故選B【點(diǎn)評】一些記憶性的知識要準(zhǔn)確記憶，如空氣的成分、氫氧化鈉的俗稱等2水是“生命之源”，下列關(guān)于水的說法不正確的是（）A水是人體所需六大營養(yǎng)素之一B水的循環(huán)使用是保護(hù)水資源的重要措施C地球上淡水資源豐富，取之不盡，用之不竭D電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水；電解水實(shí)驗(yàn)；水資源狀況；生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)水是人體所需六大營養(yǎng)素之一進(jìn)行解答；B、根據(jù)水的循環(huán)使用可以節(jié)約水資源進(jìn)行解答；C、根據(jù)地球上淡水資源緊缺且分布不均進(jìn)行解答；D、根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答【解

16、答】解：A、水是人體所需六大營養(yǎng)素之一，故A正確；B、水的循環(huán)使用可以節(jié)約水資源，節(jié)約用水屬于保護(hù)水資源一方面，故B正確；C、地球上淡水資源緊缺且分布不均，所以我們要節(jié)約用水，故C錯(cuò)誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故D正確故選：C【點(diǎn)評】水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，特別是水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高3下列粒子帶正電荷的是（）A質(zhì)子B中子C電子D離子【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】原子是由帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的

17、，原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成原子不顯電性，離子是原子得失電子形成的【解答】解：質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電，離子是原子得失電子形成的，失去電子成為陽離子，帶正電，得到電子成為陰離子，帶負(fù)電故選A【點(diǎn)評】記住各種微粒的電性是解本題關(guān)健4下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A滴加液體B加熱液體C過濾D讀取液體體積【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱；過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析【解答】解：A、向試管中滴加液體錯(cuò)誤，不應(yīng)伸到試管中接觸試管，應(yīng)懸空正放，故A操作錯(cuò)誤B、給

18、試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，故B操作錯(cuò)誤C、過濾時(shí)，要用玻璃棒引流，故C操作者錯(cuò)誤；D、讀數(shù)方法：視線與凹液面的最低處相平，故D操作正確故選D【點(diǎn)評】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范5手機(jī)電池的正極材料一般采用LiCoO2（鈷酸鋰）己知LiCoO2中鋰Li元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則鈷（Co）元素的化合價(jià)為（）A+1B+2C+3D十4【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合LiCoO2的化學(xué)式進(jìn)行解答即可【解答】解：鋰元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)鈷元素的化合價(jià)

19、是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）2=0，則x=+3價(jià)故選：C【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題6食品安全無小事，下列做法合理的是（）A食用高溫蒸煮后的霉變食物B食用用小蘇打焙制的糕點(diǎn)C食用甲醛浸泡后的海產(chǎn)品D飲用工業(yè)酒精勾對的白酒【考點(diǎn)】亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；常用鹽的用途；甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途【專題】化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活【分析】A、根據(jù)霉變的食物中含有毒的黃曲霉素分析判斷；B、根據(jù)碳酸氫鈉（小蘇打）分解會(huì)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行分析；C、根據(jù)甲醛

20、能夠破壞人體中的蛋白質(zhì)進(jìn)行分析；D、根據(jù)甲醇有毒進(jìn)行分析【解答】解：A、霉變的食物中含有毒的黃曲霉素，黃曲霉素十分耐熱，蒸煮不能將其破壞，所以不能食用，故A錯(cuò)誤；B、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，用小蘇打制作糕點(diǎn)時(shí)，能使制作的糕點(diǎn)疏松多孔，不會(huì)危害身體健康，故B正確；C、甲醛有毒，對人體有害，食用甲醛溶液浸泡過的海產(chǎn)品會(huì)影響人體健康，故C錯(cuò)誤；D、工業(yè)酒精中有甲醇，甲醇一次飲用410g純甲醉可產(chǎn)生嚴(yán)重中毒飲用78g可導(dǎo)致失明，飲用30100g就會(huì)死亡，故D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展，是中考熱點(diǎn)之一7如圖是

21、某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（）A反應(yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)不變B該反應(yīng)說明分子在化學(xué)變化中可以再分C該反應(yīng)的生成物只有一氧化碳和氫氣D參加反應(yīng)的甲烷分子與水分子個(gè)數(shù)比為1：3【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)制備氫氣的微觀示意圖，其中反應(yīng)前反應(yīng)物的分子中，一個(gè)分子是由4個(gè)氫原子與1個(gè)碳原子共5個(gè)原子構(gòu)成，另一個(gè)分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子共3個(gè)原子構(gòu)成，兩種分子都是同不同種原子構(gòu)成的化合物的分子；反應(yīng)后生成物的分子中，一個(gè)分子由1個(gè)碳原子與1個(gè)氧原子構(gòu)成的化合物的分子，另三個(gè)分子都是由2個(gè)氫原子構(gòu)成的單質(zhì)分子；通過對比反應(yīng)前后的微粒，完成對選項(xiàng)的判斷【解

22、答】解：A、由圖示可知，反應(yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)不變，正確；B、根據(jù)題目所給示意圖可知：該反應(yīng)說明分子在化學(xué)變化中可以再分，故B正確；C、根據(jù)題目所給示意圖可知：該反應(yīng)的生成物只有一氧化碳和氫氣；故C不正確；D、根據(jù)反應(yīng)示意圖，參加反應(yīng)的甲烷分子與水分子個(gè)數(shù)比為1：1；故不正確；故選D【點(diǎn)評】化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，分子變成原子，原子重新組合成新分子，反應(yīng)前后原子的種類不變，利用此知識結(jié)合相關(guān)的圖示信息解決即可8己知某反應(yīng)的表達(dá)式為“A+BC+D”，若C、D分別表示鹽和水，則關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（）A反應(yīng)可能放熱B一定有酸參與反應(yīng)C生成的鹽一定難溶于水D一定沒有氣體參加反應(yīng)【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；

23、酸的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】根據(jù)題意，某反應(yīng)的表達(dá)式為“A+BC+D”，若C、D分別表示鹽和水，據(jù)此結(jié)合酸的化學(xué)性質(zhì)（與金屬氧化物生成鹽和水、與堿反應(yīng)生成鹽和水）、堿的化學(xué)性質(zhì)（與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水），進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、若該反應(yīng)是中和反應(yīng)，中和反應(yīng)放出熱量，故選項(xiàng)說法正確B、該反應(yīng)不一定有酸參與反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、生成的鹽不一定難溶于水，如HCl+NaOHNaCl+H2O，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、可能有氣體參加反應(yīng)，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)

24、評】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（與金屬氧化物生成鹽和水、與堿反應(yīng)生成鹽和水）、堿的化學(xué)性質(zhì)（與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水）是正確解答本題的關(guān)鍵9下列邏輯推理正確的是（）A同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素B單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C水和過氧化氫組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似D稀鹽酸和稀硫酸都能解離出氫離子，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的概念；元素的概念；物質(zhì)的元素組成【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；常見的酸 酸的通性【分析】A、根據(jù)元素是質(zhì)子

25、數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù)，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬于同種元素，如水分子和氖原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如金剛石和石墨的混合物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、水和過氧化氫組成元素相同，但分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)說法錯(cuò)

26、誤D、稀鹽酸和稀硫酸都能解離出氫離子，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，故選項(xiàng)說法正確故選：D【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、元素的特征、單質(zhì)的特征、分子的基本性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵10如圖的圖象與對應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程相符的是（）A加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中滴加過量的稀硫酸C向一定置的Ba（OH）2溶液中加入Na2SO4粉末D盛有一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃硫酸的燒杯敞口放置在空氣中【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的物理性質(zhì)及用途；中和反應(yīng)及其應(yīng)用【專題】元素化合物知識型【分析】A、根據(jù)高錳酸鉀加熱到一定溫度開始分解產(chǎn)生氧氣，而鉀元素的質(zhì)量不變分析質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化；B、根據(jù)等質(zhì)量的鎂和鐵與

27、足量的硫酸反應(yīng)，鎂生成的氫氣多進(jìn)行分析；C、根據(jù)硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉分析溶液的pH變化；D、根據(jù)盛有一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃硫酸的燒杯敞口放置在空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變進(jìn)行分析【解答】解：A、高錳酸鉀加熱到一定溫度開始分解產(chǎn)生氧氣，使固體質(zhì)量減小，而鉀元素的質(zhì)量不變，因此鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先不變?nèi)缓笤龃?，到反?yīng)完保持不變，故A正確；B、等質(zhì)量的鎂和鐵與足量的硫酸反應(yīng)，鎂生成的氫氣多，故B錯(cuò)誤；C、硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉溶液顯堿性，因此溶液的pH沒有明顯變化，故C錯(cuò)誤；D、盛有一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃硫酸的燒杯敞口放置在空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)

28、評】本題是一道反應(yīng)與圖象的結(jié)合題，解題的關(guān)鍵是能結(jié)合反應(yīng)分析各種量的變化關(guān)系，利用反應(yīng)與圖象相結(jié)合進(jìn)行分析探討，進(jìn)而作出正確的判斷二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分.先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的代號填在答題卷的相應(yīng)位置上，然后在D處補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案，毎小題的選擇2分.填充1分）11下列氣體充分混合遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是BA氫氣和氮?dú)?B天然氣和空氣 C氮?dú)夂投趸?D氫氣和氧氣【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】化學(xué)與能源【分析】根據(jù)爆炸的原理或發(fā)生的條件判斷，爆炸是可燃性物質(zhì)在有限的空間中燃燒，燃燒放出的熱量聚集不能散失，氣體受熱急劇膨脹

29、造成的，可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸【解答】解：A、氮?dú)獠痪哂锌扇夹?，所以氮?dú)馀c氧氣不能燃燒，不發(fā)生爆炸，故A錯(cuò)誤；B、天然氣具有可燃性，氧氣具有助燃性，所以點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸，故B正確；C、二氧化碳不具有可燃性，所以二氧化碳與氧氣不能燃燒，不發(fā)生爆炸，故C錯(cuò)誤；故選B補(bǔ)充D：氫氣和氧氣【點(diǎn)評】生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施12如圖是氟原子結(jié)構(gòu)示意圖及氟元素在元素用期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是AA氟是非金屬元素 B人體缺氟易貧血 C圖中x的值為8 D氟元素的元素符號為F【考點(diǎn)】

30、原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭，據(jù)此進(jìn)行解答；B、根據(jù)人體缺鐵易貧血解答；C、根據(jù)原子中，當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；【解答】解：A、氟元素帶“氣”字旁，屬于非金屬元素，故正確；B、人體缺鐵易貧血，故錯(cuò)誤；C、原子中，當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，圖b方框橫線上的數(shù)字是92=7，故錯(cuò)誤；D、氟元素的元素符號為F答案：A；氟元素的元素符號為F（合理答案均可）【點(diǎn)評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義

31、是正確解答本題的關(guān)鍵13如圖所示小燒杯乙中盛有濃鹽酸在小燒杯丙中加入某種溶液后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙，燒杯丙中出現(xiàn)了明顯變化則燒杯丙中加入的溶液可能是BA酚酞試液 B硝酸銀溶液 C氫氧化鈉溶液 D石蕊試液等【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)；酸的物理性質(zhì)及用途【專題】元素與化合物；常見的酸 酸的通性【分析】根據(jù)小燒杯乙中盛有濃鹽酸，濃鹽酸具有揮發(fā)性，在小燒杯丙中加入某種溶液后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙，燒杯丙中出現(xiàn)了明顯變化，說明從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體與丙中溶液反應(yīng)出現(xiàn)了明顯現(xiàn)象，據(jù)此結(jié)合酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，從濃鹽酸

32、中揮發(fā)出來的氯化氫氣體，不能使酚酞試液變色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，燒杯丙中出現(xiàn)了明顯變化，故選項(xiàng)正確C、從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體，與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，但無明顯變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體，能使紫色石蕊溶液變紅色（合理即可）故答案為：B；石蕊試液等【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、濃鹽酸具有揮發(fā)性是正確解答本題的關(guān)鍵14下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確的是A選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別硬水和軟水取等量樣品，分別加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少B測定空氣中

33、氧氣的含量用鎂條代替紅磷在集氣瓶中燃燒C除去生石灰中的碳酸鈣取樣，加水溶解，過濾D鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體取樣，加入等量的水，用手觸摸試管外壁【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)；空氣組成的測定；硬水與軟水；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題；簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)【分析】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，結(jié)合其檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷B、所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)D、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，

34、若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們【解答】解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，取等量樣品，分別加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確B、用鎂條在空氣中能與氧氣、氮?dú)?、二氧化碳反?yīng)，不能代替紅磷在集氣瓶中燃燒，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)錯(cuò)誤C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)錯(cuò)誤D、氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱，硝酸銨溶于水吸熱，溫度分別是升高、降低，可以鑒別故答案為：A；取樣，加入等量的水，用手觸摸試管外壁【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案

35、的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷15甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是CA.40時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等B.30時(shí)，把10g丙放入50g水中能得到丙的飽和溶液其中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：5C.40時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至30后析出晶體最多的是甲D.40時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至10，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是乙甲丙【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度

36、的關(guān)系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、根據(jù)40時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；B、據(jù)該溫度下丙的溶解度分析解答；C、根據(jù)等質(zhì)量的飽和溶液降低相同的溫度，溶解度變化大的析出晶體多，溶解度隨溫度降低而增大的物質(zhì)無晶體析出解答；D、據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法分析解答【解答】解：A、40時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量不一定相等，如果溶液質(zhì)量相等，則溶質(zhì)質(zhì)量相等，如果溶液質(zhì)量不相等，則溶質(zhì)質(zhì)量不相等，故正確；B、30時(shí)丙的溶解度是10g，所以30時(shí)把10g 丙放入50g水中能得到丙的飽和溶液，但有5gA剩余，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為5g：50g=1：10

37、，故錯(cuò)誤；C、由圖可知：甲的溶解度受溫度影響最大，丙的溶解度隨溫度的降低而增大，所以40時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙、丙的飽和溶液，冷卻至30時(shí)，析出晶體最多的是甲，丙無晶體析出；故正確；D、甲乙的溶解度隨溫度降低而減小，丙的溶解度隨溫度降低而增大，且飽和溶液中溶質(zhì)的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式100%，即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大；將50時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20時(shí)，甲乙析出晶體，依然是飽和溶液，丙變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與降溫前相等，而20時(shí)乙的溶解度大于甲的溶解度大于50時(shí)丙的溶解度，所以降溫后這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是乙甲丙答案：C；乙甲丙【點(diǎn)評】溶解度曲線能定量地表示出溶解

38、度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列短文中帶點(diǎn)的部分煤的主要組成元素是C；含硫煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生SO2；二氧化硫易形成硫酸型酸雨，酸雨中含大量的H+；二氧化硫可以用氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)會(huì)生成亞硫酸鈉和水， Na2O3【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上

39、適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：碳元素的元素符號為：C；二氧化硫的化學(xué)式為：SO2；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略故氫離子可表示為：H+；元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以亞硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故可表示為：Na2O3；故答案為：C SO2H+Na2O3【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)

40、既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易17“燒烤”是一種街頭美食（1）燒烤時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到誘人的香味，從微觀角度解釋其原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；（2）燒烤的常見食材是羊肉、雞翅、魚蝦、火腿腸、土豆、紅薯和青菜等，它們富含的能夠提供能量的營養(yǎng)素有（任寫一種）糖類等；（3）燒烤的過程中，食物焦化易產(chǎn)生致癌苯并芘（化學(xué)式為C20H12），苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為20：1；（4）吃過燒烤后可用洗手液清洗手上油污，其原因是洗手液具有乳化作用；（5）燒烤過后可用水澆滅木炭，其滅火原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下；（6）炭火燒烤會(huì)污染空氣使用下列燒烤爐有利于

41、減少空氣染的是C、DA燃煤燒烤爐 B木炭燒烤爐 C太陽能燒烤爐 D電燒烤爐【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；乳化現(xiàn)象與乳化作用；元素質(zhì)量比的計(jì)算；滅火的原理和方法；資源綜合利用和新能源開發(fā)；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素【專題】化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；化學(xué)與生活【分析】（1）根據(jù)分子在不斷地運(yùn)動(dòng)的特征分析回答；（2）根據(jù)燒烤食材中含有的營養(yǎng)素分析回答；（3）根據(jù)苯并芘化學(xué)式的意義計(jì)算碳元素與氫元素的質(zhì)量比；（4）根據(jù)洗手液具有乳化作用分析回答；（5）根據(jù)滅火原理分析回答；（6）根據(jù)燒烤爐的特點(diǎn)分析【解答】解：（1）燒烤時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到誘人的

42、香味，從微觀角度解釋其原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，香味的分子通過運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中；（2）燒烤的常見食材是羊肉、雞翅、魚蝦、火腿腸、土豆、紅薯和青菜等，它們富含的能夠提供能量的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、油脂等；（3）由苯并芘（化學(xué)式為C20H12）可知，苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：（1220）：（112）=20：1；（4）吃過燒烤后可用洗手液清洗手上油污，其原因是洗手液具有乳化作用；（5）燒烤過后可用水澆滅木炭，其滅火原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下；（6）A燃煤燒烤爐，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵等，會(huì)對空氣造成污染B木炭燒烤爐，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、煙塵等對空氣造成污染C太陽能燒烤爐，不會(huì)對空氣造成污染；D電燒

43、烤爐，不會(huì)對空氣造成污染故答為：（1）分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；（2）糖類（或蛋白質(zhì)、油脂）；（3）20：1；（4）乳化；（5）降低溫度至著火點(diǎn)以下；（6）C、D【點(diǎn)評】本題易常見的燒烤為切入點(diǎn)，考查了化學(xué)的許多知識點(diǎn)，但難度不大，學(xué)會(huì)利用化學(xué)知識來解答問題的方法是解答本題的關(guān)鍵18南昌西漢?；韬钅箍脊虐l(fā)掘中取得了豐碩成果，出土各類文物1萬余件，（1）出土的珍貴文物，其材質(zhì)屬于金屬材料的是AA金餅 B陶器 C玉杯 D竹簡（2）出土的青銅蒸餾器，可能是西漢釀酒工具，蒸餾是分離混合物的一種操作，其化學(xué)原理是利用物質(zhì)的（填物理性質(zhì)）沸點(diǎn)不同，把混合物分離出來；（3）出土的銅錢，其表面覆蓋有一層綠色的物質(zhì)銅綠

44、Cu2（OH）2CO3根據(jù)質(zhì)量守恒定律，銅綠可能是銅與空氣成分中的氧氣、水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)生成銅綠受熱易分解：Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2，該反應(yīng)中X的化學(xué)方程式為CuO；（4）出土文物的編鐘、編磬等鐵質(zhì)樂器，反映出當(dāng)時(shí)的冶鐵工藝比較先進(jìn)工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的原理是（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【考點(diǎn)】金屬材料及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作；鐵的冶煉；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)材料的種類分析判斷；（2）根據(jù)蒸餾的原理分析回答；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷；（4）根據(jù)工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的原理分析回答【解答】解

45、：（1）金餅的材質(zhì)屬于金屬材料；（2）蒸餾是分離混合物的一種操作，其化學(xué)原理是利用物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，把混合物分離出來；（3）出土的銅錢，其表面覆蓋有一層綠色的物質(zhì)銅綠Cu2（OH）2CO3銅綠中含有銅元素、碳元素、氫元素和氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，銅綠可能是銅與空氣成分中的氧氣、水蒸氣和 二氧化碳反應(yīng)生成銅綠受熱易分解：Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2，根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變，可判斷X的化學(xué)式是CuO；（4）工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的原理是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2故答為：（1）A；（2）沸點(diǎn)；（3）二氧化碳，CuO；（4）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【點(diǎn)評】本

46、題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等19氯化鐵是一種凈水劑，如圖是以硫鐵礦為原料制備氯化鐵晶體的工藝流程（1）焙燒時(shí)硫鐵礦主要成分FeS2會(huì)與空氣中O2在高溫條件下反應(yīng)生成Fe2O3和S02，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2（2）硫鐵礦進(jìn)行焙燒前要先粉碎，其目的增大它與氧氣的接觸面積；（3）酸溶過程是用鹽酸將爐渣主要成分Fe2O3溶解，溶解過程中溶液會(huì)由無色變?yōu)辄S色；（4）如圖中操作的名稱是過濾，操作的名稱是蒸發(fā)；（5）二氧化硫直接排放會(huì)污染環(huán)境，可進(jìn)一步合成硫

47、酸銨硫酸銨在農(nóng)業(yè)上常用作（選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）氮肥【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；常見化肥的種類和作用；書寫化學(xué)方程式【專題】物質(zhì)的制備【分析】根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、促進(jìn)反應(yīng)進(jìn)行的方法、鐵鹽溶液為黃色以及常見的實(shí)驗(yàn)操作和化學(xué)肥料的知識進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）二硫化亞鐵能與氧氣高溫反應(yīng)生成氧化鐵和二氧化硫，故填：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2；（2）硫鐵礦進(jìn)行焙燒前要先粉碎，可以增大它與氧氣的接觸面積，促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行，故填：增大它與氧氣的接觸面積；（3）鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成的氯化鐵的水溶液為黃色，故填：黃；（4）經(jīng)過操作得到的是

48、不溶性固體和液體，故是過濾操作，經(jīng)過操作得到的是氯化鐵晶體，故是蒸發(fā)操作，故填：過濾，蒸發(fā)；（5）硫酸銨中的營養(yǎng)元素是氮元素，屬于氮肥，故填：氮【點(diǎn)評】本題考查的是常見的物質(zhì)的制備，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行20某化學(xué)老師以自己的智能手機(jī)屏幕解鎖圖象來構(gòu)建初中化學(xué)常見物質(zhì)的關(guān)系，圖中“”表示兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)己知A、B常用于農(nóng)業(yè)上配制波爾多液；C是人體胃液中的主要成分；D、E均為黑色固體，它們反應(yīng)能夠生成無色氣體F和一種紅色固體；G是生活中最常見的溶劑請回答：（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是HCl；（2）固體B的俗稱是熟石灰；（3）寫出D與相鄰物質(zhì)發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式2C

49、uO+C2Cu+CO2；（4）物質(zhì)G與F反應(yīng)可能會(huì)生成（填序號） 酸 堿 鹽 有機(jī)物【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；書寫化學(xué)方程式【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題【分析】根據(jù)“A、B常用于農(nóng)業(yè)上配制波爾多液”，則推測AB可能為氫氧化鈣、硫酸銅溶液；根據(jù)“C是人體胃液中的主要成分”，則推測C為稀鹽酸；根據(jù)“G是生活中最常見的溶劑”，則推測G為水；根據(jù)“D、E均為黑色固體，它們反應(yīng)能夠生成無色氣體F和一種紅色固體”，則推測為碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅；物質(zhì)G與F反應(yīng)可能生成碳酸或光合作用生成有機(jī)物，代入檢驗(yàn)，符合題意【解答】解：根據(jù)“A、B常用于農(nóng)業(yè)上配制波爾多

50、液”，則推測AB可能為氫氧化鈣、硫酸銅溶液；根據(jù)“C是人體胃液中的主要成分”，則推測C為稀鹽酸；根據(jù)“G是生活中最常見的溶劑”，則推測G為水；根據(jù)“D、E均為黑色固體，它們反應(yīng)能夠生成無色氣體F和一種紅色固體”，則推測為碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅；物質(zhì)G與F反應(yīng)可能生成碳酸或光合作用生成有機(jī)物，代入檢驗(yàn)，符合題意（1）根據(jù)分析，物質(zhì)C的化學(xué)式是HCl；（2）根據(jù)分析，固體B的俗稱是熟石灰；（3）根據(jù)分析，D與相鄰物質(zhì)發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C2Cu+CO2；（4）物質(zhì)G與F反應(yīng)可能會(huì)生成酸、有機(jī)物故答案為：（1）HCl；（2）熟石灰（或消石灰）；（3）2CuO+C2Cu+CO

51、2；（4）；【點(diǎn)評】本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成、正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3小題，共25分）21圖1是初中化學(xué)常見的制取氣體的裝置（1）圖1中標(biāo)號的儀器名稱是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是（選填字母）AC或AD，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置（選填字母）C可用于實(shí)驗(yàn)室制取C02，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)開始、隨時(shí)停止；（4）草酸受熱分解生成CO、CO2和H20，實(shí)驗(yàn)室常用圖2所示裝置將

52、其生成的C0和CO2分離并干燥先關(guān)閉b，再打開a，則乙中排出的氣體是CO；若還想獲得另一種氣體，應(yīng)進(jìn)行的操作是先關(guān)閉a，再打開b【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）據(jù)常用儀器的名稱解答；（2）據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)及原理解答；（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)及F裝置的特點(diǎn)解答；（4）CO與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，CO2氫氧化鈉可反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)可生成二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，可干燥氣體，且氣體從溶液中出來時(shí)要帶來部分水蒸氣，故乙瓶中盛放的是濃硫酸，據(jù)此分析實(shí)驗(yàn)步驟【解答】解：（1）圖1中標(biāo)號的儀器名稱是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，為固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇A，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集；反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石其主要成分都是碳酸鈣）反應(yīng)來制取發(fā)生裝置選B，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，收集裝置選擇C；若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)開始、隨時(shí)停止；（4）要將CO和CO2分離，可在甲中裝有NaO