小學(xué)四年級語文上冊第五單元知識結(jié)構(gòu)圖

1、小學(xué)四年級語文上冊第五單元知識結(jié)構(gòu)圖一、指導(dǎo)思想：深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語文，全面提高語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法，利學(xué)利導(dǎo)。二、學(xué)情分析：本班大部分女生學(xué)習(xí)自覺，習(xí)慣較好，成績也好，部分男生基礎(chǔ)差。他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、單元分析：本單

2、元由四篇課文和“語文百花園五”組成。精讀課文三篇：小草之歌、爭吵、小澤征爾的判斷；皮巧根橋是略讀課文。本單元的主題是對學(xué)生進行愛的教育，但“愛”絕不是空洞的，那么具體到本單元又該如何定位？縱觀幾篇課文，都有個“小”與“大”的辯證關(guān)系：小草十分弱小，但它不氣餒、不灰心、不計較，而是以自己微薄的力量為大自然做出巨大貢獻；小學(xué)生克萊諦珍惜伙伴間的友誼，用自己的寬容與微笑化解同學(xué)間的矛盾；未成名時的小澤征爾以小人物的身份，在眾多權(quán)威面前堅持己見，最終獲得成功；皮巧根沒有那些不切實際的“遠(yuǎn)大志向”，而是以自己微小的力量帶給人們方便，受到人們的愛戴和敬仰。這幾篇課文通過生動活潑的形式與內(nèi)容，向?qū)W習(xí)者傳遞著

3、一個人文主題：自信、自主、有為，這些都是這個年段的學(xué)生十分需要學(xué)習(xí)的“人生課程”，是“愛”的前提和具體表現(xiàn)。四、導(dǎo)學(xué)重難點1自主識字。2閱讀教學(xué)，重視詞句訓(xùn)練，注重積累。3習(xí)作。4學(xué)習(xí)本單元要注意讓學(xué)生體會身邊的“愛”，學(xué)會幫助他人。五、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、識字寫字：能夠認(rèn)識漢字21個，會寫30個。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際和認(rèn)識實際，通過對比、聯(lián)想、想象等方法讀懂課文，體會小草不因弱小而氣餒，無私奉獻的精神；懂得人與人之間要相互寬容、團結(jié)友愛；學(xué)習(xí)小澤征爾不迷信權(quán)威，敢于堅持自己的正確判斷的品質(zhì)；學(xué)習(xí)皮巧根用自己微薄的力量用愛心為人們架起安全方便之橋，受到愛的教育和啟發(fā)。3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文

4、時，學(xué)會抓住重點語句切實感悟、體會人物的精神品質(zhì)，進而在自己的感情上受到感染和熏陶。4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語里語素位置變化的規(guī)律和特點，學(xué)習(xí)不同對話形勢中標(biāo)點的標(biāo)法，感受祖國語言的豐富和有趣，產(chǎn)生深入了解漢語言的愿望。5、背誦現(xiàn)代詩歌，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的韻律美。6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種手段表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)感受。7、口語交際：以“勸說別人”為話題，繼續(xù)學(xué)習(xí)與別人進行對話交流時的方式方法。8、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活，指導(dǎo)寫一寫自己和他人之間發(fā)生的故事。六、導(dǎo)學(xué)措施：1準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯

5、和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。4落實本單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)