二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 時克和千克人教新課標

1、第3課時 克和千克學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：二年級 冊次：下 學(xué)校： 教師：課題克和千克整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課計劃學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析本課時復(fù)習(xí)的是有關(guān)克和千克的內(nèi)容?？撕颓Э耸侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷馁|(zhì)量單位，通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對質(zhì)量單位的認識，提高學(xué)生對物體質(zhì)量的估算能力，增強學(xué)生運用克和千克解決問題的能力。承前啟后克和千克的認識克和千克的換算復(fù)習(xí)鞏固綜合應(yīng)用教學(xué)目標1.通過復(fù)習(xí)，進一步感知質(zhì)量單位，確立克和千克的質(zhì)量觀念，會利用克和千克之間的進率進行簡單的換算，會估算物體的質(zhì)量，能運用質(zhì)量單位的知識解決簡單的實際問題。2.通過對知識的歸類和整理，掌握解題方法，提升解題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與日

2、常生活的密切聯(lián)系。重難點重點：認識質(zhì)量單位克和千克，知道它們的進率，并會進行簡單的換算。難點：正確運用克和千克描述生活中的物體的質(zhì)量，加強對質(zhì)量單位的估測意識?；獯胧┮龑?dǎo)復(fù)習(xí)，鞏固應(yīng)用，教師點撥，實例說明教學(xué)設(shè)計思路克和千克的認識克和千克的單位換算比較大小課堂小結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)準備教具準備：PPT課件、重約一克的實物考點出示題目分析解答同步檢測知識點1：克和千克的認識。課件出示教材練習(xí)二十二第117頁第7題。下面的物體有多重？分析：回顧常用的質(zhì)量單位有哪些？怎樣區(qū)分這兩個單位？從3種不同計量范圍的稱上讀出物體的質(zhì)量，指針指的刻度是多少，物體的質(zhì)量就是多少。解答：500克 30克 4千克1.選

3、一選。知識點2：克和千克的單位換算。課件出示以下題目：在（ ）里填上合適的數(shù)。1千克（ ）克5000克（ ）千克3500克（ ）千克（ ）克分析：回顧克和千克之間的關(guān)系：1千克1000克。解答：1千克（1000）克5000克（5）千克3500克（3）千克（500）克2.填一填。500克500克（1）千克4千克500克（4500）克2500克（2）千克（500）克500克2900克（3400）克（3）千克（400）克知識點3：比較大小課件出示以下題目。分析：回顧數(shù)量大小的比較方法。比較數(shù)量的大小時，單位相同的直接比較數(shù)的大小，單位不同的先統(tǒng)一單位后再比較數(shù)的大小。解答：7千克 7000克2千克

4、2019克8千克 4千克450克 550克3. 在 里填上“”“”或“”。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么方面的知識？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.完成教材練習(xí)二十二第17題。教師個人補充意見：板書設(shè)計克和千克整理和復(fù)習(xí)克和千克的認識克和千克的換算 1千克1000克克和千克比較大小解決問題培優(yōu)作業(yè)1.在（ ）里填上合適的單位。1頭牛重300（千克） 1枚2分硬幣約重1（克）媽媽身高165（厘米） 小明的體重是35（千克）大樹高10（米） 1個雞蛋重60（克）2.在（ ）里填上“”“”或“”。4千克（）4000克 48克（）2千克5200克（）6千克200克 50千克（）50克900克（）1千克 1000克鐵（）1千克棉花3.解決問題。媽媽買來一袋大米，每天吃500克，4天一共吃了多少克？合多少千克？500×42019（克）2019克2千克答：4天一共吃了2019克，合2千克。名師點睛表示物品有多重，通常用“