八年級物理教案：第三節(jié) 聲音的特性

1、.八年級物理教案：第三節(jié) 聲音的特性教學(xué)目的：一、知識與技能1.知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。2.不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。二、過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識。2.初步體會探究中的設(shè)計實驗與分析論證這兩個環(huán)節(jié)。3. 通過做音調(diào)與頻率有關(guān)、響度與振幅有關(guān)的實驗，進一步理解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。三、情感、態(tài)度與價值觀體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛世界、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)重點：音調(diào)、響度、音色的概念及其影響因素。教學(xué)難點：決定音調(diào)、響度的因素。教學(xué)方法：探究法、演示法。教學(xué)用具：鋼尺假設(shè)干、示波器、音叉、乒乓球系有細(xì)繩、鐵支架、

2、口琴、笛子、小提琴、錄音磁帶、錄音機。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題的情境，引入新課生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。其中有許多聲音讓我們感到悅耳、動聽。例如：音叉發(fā)出的聲音、人歌唱的聲音、各種樂器的演奏聲等，它們都是物體做規(guī)那么振動時發(fā)出的聲音，物理學(xué)中把這類聲音叫做樂音。請同學(xué)們注意聽下面的歌曲男低音獨唱曲、女高音獨唱曲，比較這兩支歌曲的演唱風(fēng)格有什么不同?提出問題：有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聲音聽起來音調(diào)低，聲音為什么會有音調(diào)上下的不同呢?二、新課教學(xué)1、探究音調(diào)和頻率的關(guān)系。每組的實驗臺上備有鋼尺，請同學(xué)們想方法使鋼尺發(fā)聲。設(shè)計實驗：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動

3、發(fā)出的聲音。使鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動得快慢及聲音的特點。使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次撥動，注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致一樣，比較兩種情況下鋼尺振動得快慢和發(fā)出的音調(diào)。進展實驗：當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長度較短時，鋼尺振動得較快，聲音尖而細(xì)。當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長度較長時，鋼尺振動得慢，聲音粗。分析論證、得出結(jié)論：振動得較快，音調(diào)高;振動得慢，音調(diào)低。2、請同學(xué)們閱讀教材20頁內(nèi)容，答復(fù)下面的問題：投影1頻率的物理意義是什么?什么叫頻率?2在國際單位制中，頻率的單位是什么?3物體振動得快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么?4大多數(shù)人可以聽到的頻率范圍是什么?5什么叫超聲波?什么

4、叫次聲波?3、演示觀察聲波的波形簡單介紹示波器的作用：在這里，我們要用示波器顯示聲波的波形。1通過示波器觀察兩個頻率不同的音叉發(fā)出聲音的波形，比較不同頻率的聲音的波形有什么差異。2通過示波器觀察不同的男女同學(xué)發(fā)出聲音的波形，比較男女學(xué)生聲音的波形有什么不同?實驗結(jié)論：1兩個頻率不同的音叉發(fā)出聲音的波形相似，但頻率高的音叉的波形要密一些。2男、女學(xué)生聲音的波形不同，女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué)高，波形就密一些。輕敲和重敲同一個音叉即頻率一樣的音叉，音叉發(fā)聲的波形有什么不同?輕敲音叉時，波形的幅度小;重敲音叉時，波形的幅度大。但兩種情況下，波形的疏密程度一樣。4、想想議議振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴

5、蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲?請同學(xué)們分組討論。師生共同活動，總結(jié)上述問題蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不超過10次，蚊子的翅膀一秒鐘振動500600次，由于蝴蝶的翅膀振動的頻率低于人耳可以聽到的頻率范圍，當(dāng)然人耳聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音。而蚊子翅膀的振動頻率在人耳的聽頻范圍內(nèi)，人耳就能聽到蚊子翅膀振動發(fā)出的聲音。5、提出問題：聲音有音調(diào)的不同，也有強弱的不同。物理學(xué)中把聲音的強弱叫做響度。響度也就是我們平常所說的聲音的大小。怎樣才能使物體振動發(fā)出的聲音更響?猜測與假設(shè)：應(yīng)該使物體振動的幅度大一些。設(shè)計實驗和進展實驗：1音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度小，音叉振動的幅度小;音叉

6、發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度大，音叉振動的幅度大。2通過上面的探究活動可知，響度跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，物體振動的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。物體振動的幅度叫振幅。物體的振幅越大，聲音的響度就越大。實際中，響度還跟聽者與發(fā)聲體的間隔 有關(guān)。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小，響度越小。可以向?qū)W生簡單介紹原因：因為聲音在傳播過程中，越到遠(yuǎn)處越分散。演示音調(diào)和響度的關(guān)系討論：蚊子和老黃牛的叫聲相比，哪個音調(diào)高?哪個響度大?6、頻率的上下決定聲音的音調(diào)。但是不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)一樣，我們還是可以分辨它們。這說明在聲音的特征中還有一個因素是非常重要的，它就是音色。物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色