日本的教育理念

1、LOGO日本幼兒及小學素質教育日本幼兒及小學素質教育國際比較教育Company Logo深思：銘記歷史很重要，同時銘記歷史很重要，同時放低姿態(tài)吸取其精華，然后壯大放低姿態(tài)吸取其精華，然后壯大自己，才是真正的愛國。自己，才是真正的愛國。機器貓Company Logo日本動漫日本動漫Company Logo日本動漫日本動漫Company Logo日本日本日本街道Company LogoTEXTTEXTTEXTTEXTCompany Logo 一個人的人格、能力和健康等因素第一一個人的人格、能力和健康等因素第一來源于教育：即來源于家庭的教育，來源于來源于教育：即來源于家庭的教育，來源于父母的教育，來

2、源于幼年的教育，來源于人父母的教育，來源于幼年的教育，來源于人格的培養(yǎng)，而不來源于知識的培養(yǎng)、科學的格的培養(yǎng)，而不來源于知識的培養(yǎng)、科學的教育和學校的教育。因此幼年時期人格的培教育和學校的教育。因此幼年時期人格的培養(yǎng)對人的一生有著深刻的影響和至關重要的養(yǎng)對人的一生有著深刻的影響和至關重要的作用作用。Company Logo日本幼兒教育日本幼兒教育2.二歲幼兒3.三歲幼兒1.一歲幼兒獨立于共同活動 讓他們成為堅強的人，把他看作是一個能夠在老師、母親的引導下進行獨立活動的人。自信心與社會新培養(yǎng)培養(yǎng)獨立的、富有責任心的孩子。4.四歲幼兒Company Logo1.一歲幼兒一歲幼兒通過一年時間的保教，

3、使他們建立這樣的信心，自己通過一年時間的保教，使他們建立這樣的信心，自己什么都能干，教什么都能干，教 育他們與小伙伴共同活動，如：在育他們與小伙伴共同活動，如：在坡道上、階梯上爬上爬下，在院子里奔跑、散步，大坡道上、階梯上爬上爬下，在院子里奔跑、散步，大膽地從洞中鉆過，走平膽地從洞中鉆過，走平 衡木，隨音樂節(jié)奏舞蹈等，衡木，隨音樂節(jié)奏舞蹈等，以體驗共同活動的樂趣。以體驗共同活動的樂趣。2.二歲幼兒二歲幼兒把他看作是一個能夠在老師、母親的引導下自己進行把他看作是一個能夠在老師、母親的引導下自己進行獨立活動的獨立活動的 人，如：讓他們與成人共同制做道具，人，如：讓他們與成人共同制做道具，運用頭飾扮

4、成角色演戲，學會分成小組搭積木。運用頭飾扮成角色演戲，學會分成小組搭積木。Company Logo3.三歲幼兒三歲幼兒 這一年齡正處在自我意識的萌發(fā)時期，要讓他們成這一年齡正處在自我意識的萌發(fā)時期，要讓他們成為一個富于獨立性與社會性、大為一個富于獨立性與社會性、大 膽剛毅的人，如：讓膽剛毅的人，如：讓他們捉青蛙，玩集體游戲，點名時自己大聲報告：他們捉青蛙，玩集體游戲，點名時自己大聲報告：“我我是是，身體健康，身體健康”。4.四歲幼兒四歲幼兒 兒童到、歲獨立性就更強了，能夠照顧他人，兒童到、歲獨立性就更強了，能夠照顧他人，能能 分工負責，共同完成一項工作的精神明顯的表現出分工負責，共同完成一項工

5、作的精神明顯的表現出來，這一精神要大力的發(fā)揚，作為這一教育的一個環(huán)節(jié)，來，這一精神要大力的發(fā)揚，作為這一教育的一個環(huán)節(jié)，如如 ：每天早上例行的值日活動，值日生早上向大家介：每天早上例行的值日活動，值日生早上向大家介紹：紹：“我是我是，小組的，請多關照小組的，請多關照”。小朋友。小朋友回答回答 ：“努力干吧！努力干吧！”加以鼓勵。第二學期值日生要加以鼓勵。第二學期值日生要調查缺席人數，增強責任感。通過看圖講述，訓練幼兒調查缺席人數，增強責任感。通過看圖講述，訓練幼兒在集體在集體 面前按照語法大膽講話，增強獨立性。面前按照語法大膽講話，增強獨立性。Company Logo小學素質教育小學素質教育1

6、堅韌頑強2團隊意識強3對培養(yǎng)社會能力的注重Company Logo在日本，人們所信奉的觀念是在日本，人們所信奉的觀念是“只要努力每只要努力每個人都能成功個人都能成功”。因而強調自身的努力和頑。因而強調自身的努力和頑強奮斗，這也是日本小學精神教育的一個重強奮斗，這也是日本小學精神教育的一個重要原則。從小學生第一天上學時要原則。從小學生第一天上學時“盡最大努盡最大努力成為一個優(yōu)秀的日本人力成為一個優(yōu)秀的日本人”成為日本教育的成為日本教育的重要目標。如在小學的德育指導綱要中自己重要目標。如在小學的德育指導綱要中自己決定的事要堅持做下去等決定的事要堅持做下去等。Company Logo1大合唱大合唱2無尖子選拔制度無尖子選拔制度3成績不排名成績不排名Company Logo獨立了解和調查社會各獨立了解和調查社會各行各業(yè)、各部