小學(xué)語文三年級(jí)下冊《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊草葉上的歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)漢字。 2、有感情地朗誦詩句，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限熱愛。 3、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解擬人、比喻手法的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、課件演示，激趣導(dǎo)入。1、課件播放優(yōu)美的音樂，屏幕出現(xiàn)各種各樣的草坪景色，并伴著課文錄音。把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)如詩如畫的意境中。請(qǐng)同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的音樂想象一下，美麗的草坪里會(huì)有哪些“朋友”？它們在做什么？2、匯報(bào)欣賞草坪的感受。同學(xué)們，欣賞了美麗的草坪，誰能說說自己的感受？你看到了哪些朋友？師：是啊，草坪里可熱鬧了，木瓜落地，蚱蜢騰空，蟋蟀門發(fā)出快樂的笑聲，蝴蝶和蜜蜂舞步輕盈，多快

2、樂、多幸福呀！它們還共同譜寫了一首草葉上的歌呢！板書課題。二、初讀詩歌，整體感知。1、課下老師已布置讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了，從你們一張張喜悅的臉上老師知道你們已有了不少收獲，不過為了讓同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得更精彩，老師還是想請(qǐng)你們再把詩歌讀兩三遍，順便把咱們的生字朋友再回憶回憶，好嗎？2、生讀。3、同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，而且讀書姿勢也很正確，看生字朋友也來為大家祝賀了！屏幕出示詞語：溢出 酣睡 蚱蜢 擁擠 酒坑 奶漿 夢境 淅淅瀝瀝指名讀齊讀打亂順序讀對(duì)要求會(huì)寫的字如“擠、坑、漿、境”等字換偏旁識(shí)記聯(lián)系上下文理解“淅淅瀝瀝”并造句，引導(dǎo)學(xué)生回憶積累表示聲音的、AABB式的詞語。三、品讀詩歌，體驗(yàn)感悟。1、老

3、師發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)對(duì)生字朋友很熱情，表現(xiàn)的也很精彩，不知詩歌掌握的怎么樣了？誰來告訴老師詩歌一共幾小節(jié)？2、請(qǐng)5名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考：這是一塊什么樣的草坪？讀后評(píng)價(jià)。3、生匯報(bào)。師板書。師生齊讀詞語，你們覺得這塊草坪怎么樣？（美） 你們喜歡嗎？學(xué)生試讀第一小節(jié)。指名讀，評(píng)價(jià)讀，齊讀。4、詩歌寫得美，我覺得同學(xué)們讀得更美。這是一塊綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪，詩歌的2、3、4小節(jié)就作了生動(dòng)細(xì)致的描寫。請(qǐng)同學(xué)們自由讀2、3、4小節(jié)，想一想：你覺得怎樣的草坪是最美的？然后把你喜歡的那一小節(jié)多讀幾遍，讀出自己的感受。5、學(xué)生匯報(bào)交流，根據(jù)學(xué)生的回答教師隨機(jī)板書。、第二小節(jié)：你為什么喜歡它呀？你能

4、給我們讀讀這一小節(jié)嗎？多種形式評(píng)價(jià)。再給此生一次機(jī)會(huì)，相信他會(huì)讀得更好！師：同學(xué)們想一想，如果我們把冬天的大森林比作老爺爺，我們可以把春天比作什么？學(xué)生充分說，教師給予肯定。師：森林老爺爺睡了一個(gè)冬天了，忽然醒來，睜開了明亮的眼睛，它看到了什么景色呀？生談師：森林老爺爺看到這么美的景色，心情怎么樣？指導(dǎo)朗讀“多美啊，綠茸茸的草坪，出春光的一只瞳孔?！边@里把綠茸茸的草坪比作了一只瞳孔（板書）是那樣的清澈、明亮、美麗，讓我們通過朗讀再來領(lǐng)略草坪綠茸茸的美吧！多種形式配樂美讀、第三小節(jié)：綠茸茸的草坪很美，亮晶晶的草坪更美。誰喜歡亮晶晶的草坪，讓我們隨著他去看一看亮晶晶的草坪是什么樣子的吧！師：為什么

5、說草坪是亮晶晶的呢？生談師：可愛的小露珠被太陽一照射，亮晶晶的，真美！誰能把亮晶晶的美讀出來？配樂美讀這里把亮晶晶的草坪比作了一面明鏡（板書）：第四小節(jié)：這塊草坪不光是亮晶晶、綠茸茸的，還是笑盈盈的呢！在老師巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)喜歡笑盈盈的草坪，你們?yōu)槭裁聪矚g呀？生談：蚱蜢騰空，蟋蟀發(fā)出歡快的笑聲，它們很快樂；蝴蝶和蜜蜂醉入花叢師：蝴蝶和蜜蜂怎么都醉入花叢了呢？說明花兒怎么樣？生談師：是呀，花兒實(shí)在太美太香了，連蝴蝶和蜜蜂都被深深地陶醉了，再看草尖上的蜻蜓正邁著輕盈的舞步，多么迷人的景色呀！誰能把這種快樂的感覺，迷人的景色讀出來？多種形式配樂美讀5、多美呀?。ò鍟┬τ牟萜海G茸茸的

6、草坪，亮晶晶的草坪，它是一片溫柔的和平，一個(gè)搏動(dòng)的生命，一朵綠色的云影，請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一小節(jié)，表達(dá)出我們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆吧！配樂齊讀6、這是一首多么優(yōu)美的散文詩呀，作者通過細(xì)致的觀察，豐富的想象，給我們展示了一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的畫面，詩句生動(dòng)形象，大屏幕出示：“草葉上酣睡的露珠們，正快樂的探伸相迎”指名讀師：多可愛的小露珠呀，你能從哪些詞語中體會(huì)到它的可愛？（酣睡，快樂的探身相迎）引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。小露珠怎么會(huì)酣睡，又怎么會(huì)快樂的探身相迎呢？引導(dǎo)學(xué)生說出擬人的修辭手法。師：詩歌中還有哪些地方也用了擬人的修辭手法？學(xué)生找，師引導(dǎo)體會(huì)用法與好處。師：如果我們把擬人的修辭手法運(yùn)用到自己的文章中去，會(huì)給你的文章增添不少的色彩呢！這么優(yōu)美的詩歌，你們還想不想再讀一讀？邊讀邊思考：詩歌第一小節(jié)與后面幾小節(jié)有怎樣的聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的結(jié)構(gòu)：總分總8、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，讓我們隨著“草葉上的歌”再去快樂得遐想一番吧！師配樂美讀。你剛才仿佛看到了什么？師及時(shí)鼓勵(lì)。9、同學(xué)們，春天來了，草坪上到處洋溢著勃勃的生機(jī)，人們都喜歡在美麗的草坪上玩耍，你覺得我們應(yīng)該提醒人們注意些什么呢？（環(huán)保教育）四、拓展延伸，發(fā)散思維。大森林里的這塊草坪是綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的，想一想它還會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象的