音樂教案《春天和我捉迷藏》王蕊太原市太航學府幼兒園_第1頁
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文檔簡介

1、活動名稱：中班音樂：春天和我捉迷藏活動準備：捉迷藏的圖片，毛絨玩具1個，音樂春天和我捉迷藏，眼罩活動目標：1、在民間游戲的基礎上配合音樂，培養(yǎng)幼兒的聽辨能力； 2、學習回聲唱法； 3、在游戲中學習演唱歌曲，體驗唱歌帶來的快樂。活動過程：一、 復習舊識，圖片導入今日內(nèi)容，激發(fā)幼兒參加活動的興趣1、教師與幼兒有節(jié)奏地互相打招呼師：“我是老師，我姓王， hello，hello，小朋友好?。　庇祝骸拔沂侵邪嘈∨笥?， hello，hello，王老師好?。　?、教師帶領幼兒復習演唱已學歌曲春天和我捉迷藏3、教師出示捉迷藏的圖片，請幼兒仔細觀察師：“今天王老師帶來了一張圖片，請小朋友們看一看，圖片的內(nèi)容是什

2、么？”引導幼兒說出捉迷藏。二、游戲：找音源教師與幼兒一起玩找音源的游戲，讓幼兒在游戲的過程中進一步熟悉歌曲春天和我捉迷藏1、教師向幼兒介紹游戲玩法，并示范（1）師：“今天王老師也想跟小朋友們玩兒捉迷藏的游戲，不過，我的這個游戲有一點兒不一樣，我會先請一個小朋友背對著所有人站到前面，然后我來唱歌，當我唱完歌曲，我摸到哪位小朋友的頭，哪位小朋友就要大聲地說寶貝兒，我在這兒呢！說完后，站在前面的小朋友要轉過身來，找到說話的小朋友?！保?）教師出示毛絨玩具，并利用毛絨玩具做示范，讓幼兒了解游戲的玩法。2、教師與幼兒一起玩游戲，并鼓勵能找到音源的小朋友。3、讓幼兒學習回聲唱法，用回聲唱法玩找音源的游戲（

3、1）、教師教幼兒回聲唱法師：“剛才小朋友們表現(xiàn)都很好，接下來王老師要增加難度了，我每唱一句歌詞，小朋友們就要重復我這一句的最后三個字，當我的回聲，比如，我唱：春天和我捉迷藏，小朋友們就唱：捉迷藏；我唱：小河解凍叮咚淌，你們唱：叮咚淌。明白了嗎？我們來試一次?！保?）、教師讓幼兒用回聲唱法玩游戲師：“小朋友們學會了回聲唱法，我們就用回聲唱法來玩捉迷藏的游戲。我還是請一個小朋友站到前面，我來唱歌，小朋友們唱回聲，到最后一句的時候，我摸到哪位小朋友的頭，哪位小朋友唱最后一句的回聲，其他人就閉上小嘴巴了，唱完后，請這個背對著大家的小朋友把唱最后一句回聲的小朋友找出來。”4、圓圈回聲找音源教師請所有幼兒圍成一個圓圈做好，再請一名教師閉上眼睛站在圓圈中間，所有幼兒跟著老師一起唱歌，到回聲部分時，請一名幼兒來唱，讓中間站立的教師找到那名唱回聲的幼兒，找到后進行交換。每兩句換一名幼兒唱回聲。三、結束教師與幼兒一同演唱歌曲，并鼓勵每一

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