六年級語文S版語文下冊古詩閱讀周末專項(xiàng)練習(xí)

1、六年級語文S版語文下冊古詩閱讀周末專項(xiàng)練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 朗讀古詩采薇（節(jié)選），完成練習(xí)。采薇（節(jié)選）昔我往矣，_。今我來思，_。行道遲遲，_。我心傷悲，_。1將詩句補(bǔ)充完整。2理解詞語的意思。（1）依依：_。（2）霏霏：_。（3）昔：_。（4）遲遲：_。3對這首詩詞句的解說不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“昔我往矣，楊柳依依”是說出征時(shí)是春天?！耙酪馈毙稳萑崛醯牧鴹l隨風(fēng)搖擺不定的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。B.“今我來思，雨雪霏霏”是說歸來時(shí)是冬天?！蚌笔切稳萦旰脱┫碌煤艽?，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。C.“行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走。D.“今我來思”一句中的“思”

2、是語助詞。4對這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩運(yùn)用了起興的手法。B.前四句運(yùn)用情景交融的手法，以出征時(shí)和歸途中所見的不同景色對比，寫出了內(nèi)心的傷悲。C.這首詩寫的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過詩句，我們可以想象他們守邊時(shí)的苦況，對從軍生活的厭倦，對和平的家庭生活的向往和留戀。D.“行道遲遲，載饑載渴”兩句是直接描寫，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了詩經(jīng)“哀而不傷”的特點(diǎn)。5下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的項(xiàng)是（）A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.詩經(jīng)分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，大都是勞動人民創(chuàng)作的歌謠?！把拧?/p>

3、分為“大雅”、“小雅”，大多為周代宮廷樂曲歌辭?！绊灐狈譃橹茼灪汪旐灒酁橹芴熳蛹爸T侯們祭祀時(shí)的樂歌。C.詩經(jīng)反映了從西周到春秋時(shí)期的社會生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩三百”，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。D.詩經(jīng)全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。2. 課文片段閱讀理解。浪淘沙作者： 代詩人   。九曲黃河萬里沙，（   ）。（   ），同到牽?？椗摇＝洗鹤髡撸?#160;代詩人   。（   ），水村山郭酒旗風(fēng)。（   ），多少樓臺煙雨中。書湖陰先生壁作者：

4、0;代詞人   。（   ），花木成畦手自栽。（   ），兩山排闥送青來。1填空。2兩首詩運(yùn)用了_、_、_等修辭手法。3浪淘沙這首詩寫作者真實(shí)看到的詩句是:_ ，_。寫作者想象的詩句是:_，_。4浪淘沙詩的前兩句寫_，突出了九曲黃河_的特點(diǎn)。詩的后兩句用什么表現(xiàn)手法來描寫黃河?_。5江南春詩中，詩的前兩句抓住_等景物，描繪出一幅_,寫出了江南春天_的特點(diǎn)。后兩句則抒發(fā)了詩人_的情感6“_ ，_?！边@是書湖陰先生壁中的一組對偶句。這兩句話的大意是：_。3. 古詩積累?；剜l(xiāng)偶書少小離家老大回，_鬢毛衰。_，笑問客從何處來。1補(bǔ)充

5、詩句。2這首詩的作者是唐代詩人_。3“笑問客從何處來”中的“客”指的是()。A. 家鄉(xiāng)的親人 B. 村中的小孩 C. 詩人自己 D. 詩人的朋友4. 古詩閱讀。九日登高唐王勃九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。（注釋）望鄉(xiāng)臺：古代出征或流落在外鄉(xiāng)的人，往往登高或登土臺，眺望家鄉(xiāng)，這種臺稱為望鄉(xiāng)臺。他席：別人的酒席。這里指為友人送行的酒席。1寫出下列詞語的意思。他鄉(xiāng)：_  那：_2這首詩描寫的是中華傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)的情景，請?jiān)谠娭杏貌ɡ司€畫出這一天的習(xí)俗。3對詩的三四句的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）

6、A.我心中已經(jīng)厭煩了客居南方的各種愁苦，想北歸不得，鴻雁你怎么還要從北方飛來呢？B.我已經(jīng)厭倦了南方的人情，感到很困苦，想北歸不得，鴻雁你是從北方哪里飛來的呢？4詩人用鴻雁從北方飛來與自己北歸不得形成強(qiáng)烈對比，把內(nèi)心情感融入對自然景物的描繪之中，抒發(fā)自己_之情。5因?yàn)橐粋€(gè)援助項(xiàng)目，王小明的爸爸來到非洲工作，一到過節(jié)的時(shí)候，他就會情不自禁地想念祖國和親人，每當(dāng)這時(shí)就會吟誦“_，_”這兩句詩。5. 課內(nèi)閱讀。寒食唐 韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1本詩描繪了傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)的景象,前兩句寫的是_(時(shí)間),后兩句寫的是_(時(shí)間),詩人借漢喻唐,流露出對現(xiàn)實(shí)的不滿之情

7、。2品讀詩句,完成練習(xí)。春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。用自己的話試著說說詩中描繪的景象。_第一句詩中的“飛”字能不能換成“開”字,下面分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（_）。A可以。“開”字寫出了春天百花爭艷、競相開放的景象,比“飛”字更傳神。B不可以?！帮w”字寫出了落花隨風(fēng)飛舞時(shí)的情態(tài),明寫花而暗寫風(fēng)。而“開”字略顯呆板,不能表現(xiàn)出風(fēng)的作用。C不可以?！帮w”字寫出了花兒千嬌百媚、神采飛揚(yáng)的形態(tài),而“開”字只寫出了花開放得多,不能表現(xiàn)花的神韻。D可以?！伴_”字寫出了春天里花朵的動態(tài)美,而“飛”字不能表達(dá)這層意思。3下列說法有誤的一項(xiàng)是(  )。A.后兩句使人聯(lián)想到“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”這句

8、俗語,從而使我們更好地領(lǐng)會詩歌的主題。B.這首詩表達(dá)了詩人對春天長安城景色的贊美之情。C.“春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜”,這兩句詩描寫了春天長安城花開柳拂的景色。D.后兩句是寫天黑時(shí)分,宮苑里蠟燭燃燒通明,升騰起淡淡的煙霧,裊裊娜娜地縈繞在官宦家,到處彌漫著威福恩加的氣勢!6. 閱讀金陵酒肆留別，感受詩中的送別之情。金陵酒肆留別唐李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗，金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？（注釋）吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。壓酒：壓糟取酒。古時(shí)新酒釀熟，臨飲時(shí)方壓糟取用。觴：酒杯。1對題目中的“留別”理解正確的一項(xiàng)是（   ）

9、A.留在酒店話別 B.別后留住金陵C.臨行前寫詩留贈友人 D.終究不舍決意留下不再離開2金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。詩句中“欲行”的人指_，“不行”的人指_。這兩句詩中能體現(xiàn)離別之情的關(guān)鍵詞是_。請用自己的話講述當(dāng)時(shí)的情景：_。3詩的最后兩句將離別的情深意長與_進(jìn)行了比較，這兩句詩與李白的贈汪倫中的“_，_ ”有異曲同工之妙。7. 閱讀春夜喜雨，回答問題。春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1這首詩從整體看運(yùn)用了什么修辭手法來描繪春雨？說說運(yùn)用這種手法的好處。_2這首詩賦予了春雨怎樣的品

10、格？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_8. 詩詞閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1詩的第一句用了什么修辭手法？請你也用相同的手法，以“春雨”為描寫對象，寫一句話。_2“最是一年春好處”一句詩，讓人聯(lián)想到“_”的格言。（提示：春文中一句話）3請你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。_9. 閱讀西江月·夜行黃沙道中，回答問題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這是一首詞，“西江月”是_（詞牌名詞題），“夜行黃沙道中”是_（詞牌名

11、詞題）。2把下闋補(bǔ)充完整。3詞中畫“_”的句子中，作者由_聯(lián)想到了即將到來的_景象。4下面對這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A. 詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B. 上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C. 前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。5這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同，請你說一說它們分別表達(dá)了怎樣的情感。_10. 古詩閱讀。觀書有感_，_。_？ 

12、 _。1默寫古詩。2這首詩告訴我們學(xué)習(xí)如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實(shí)自己。作者是我國歷史上著名的儒學(xué)家和教育家朱熹，人稱儒學(xué)“二圣”。他編訂了歷史上的“四書”，四書是指_。11. 詩詞閱讀卜算子·送鮑浩然之浙東，回答問題。卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。_2上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？_3下片四句用了三個(gè)“春”字，表達(dá)了詞人怎樣的情意？_12. 閱讀下面的古詩，結(jié)合材料，完成

13、練習(xí)。詠煤炭明于謙鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝（jué）火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝（yí）元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。（注釋）混沌：指世界還沒有開辟以前的狀態(tài)。這里指大地。陽和：原指暖和的陽光，這里借指煤炭所蓄藏的熱能。爝火燃回春浩浩：煤炭燃燒給人們帶來溫暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水勢大，這里引申為廣大無際。元：本來。鐵石猶存死后心：鐵石雖然變成了煤炭，但它依然造福于人類。蒼生：老百姓。材料：于謙生平于謙，字廷益，號節(jié)庵，漢族，浙江杭州人，明朝名臣。永樂十九年（1421年），于謙登進(jìn)士第，后先后升為御史

14、、兵部右侍郎。明英宗時(shí)因入京覲見時(shí)不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，因百姓、官吏乃至藩王力請而復(fù)任。而后，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅(jiān)請固守，升任兵部尚書。明代宗即位，整飭兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，抵御瓦剌大軍。瓦剌太師也先挾英宗逼和，于謙以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無隙可乘，被迫釋放英宗。天順元年（1457年），英宗復(fù)辟，大將石亨等誣陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。于謙憂國忘身，口不言功，平素儉約，居所僅能遮蔽風(fēng)雨。因個(gè)性剛直，招致眾人忌恨。有于忠肅集傳世。明史稱贊其“忠心義烈，與日月爭光”。他與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。1詩中能夠體現(xiàn)詩人志向的詩句是“_”。2詩句“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”以“_”稱“煤炭”，再以“_”指煤炭所蓄藏的熱能，表達(dá)了詩人_。3詩中畫橫線的句子象征意義豐富，寓意為：_。4這首詩是詠物詩，所用寫法是_。表面上是詠_，實(shí)際上是明志向，表達(dá)了于謙_。13. 閱讀這首現(xiàn)代詩，根據(jù)所學(xué)知識，回答問題。汨（mì）羅懷古他從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。1很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵。照樣子，填空。（春節(jié) ）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（清明節(jié)）_，_。（_）待到重陽日，還來就菊花。（_）_，_。