小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)方案一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，進(jìn)步中等生。 二、學(xué)生狀況分析 小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)展考慮與分析，智力上已到達(dá)一個(gè)“綜合開展的層次。但是，從一年級(jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和開展性的認(rèn)識(shí)。所以在這小學(xué)階段最后的時(shí)間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得非常必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。 三、教材情況 教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本

2、冊教材的一個(gè)重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的上下涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的任務(wù)能否圓滿地完成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個(gè)課時(shí)進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排，大體上可將44個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分成6個(gè)部分。 第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識(shí)，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還包括數(shù)的整除知識(shí)。 第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算，包括四那么運(yùn)算的意義、法那么、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算等。 第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識(shí)，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其斷定等。 第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)

3、量的有關(guān)知識(shí)。包括質(zhì)長度、面積、體積容積、時(shí)間等的單位及其進(jìn)率，單位之間的換算與化聚等。 第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí)。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計(jì)算，立體圖形的特征、側(cè)面積、外表積、體積容積等的計(jì)算。 第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題。包括根本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題、兩、三步計(jì)算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題，方程和比例應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等。 教材的整個(gè)編排內(nèi)容豐富、詳細(xì)，系統(tǒng)性強(qiáng)，力圖通過全面整理復(fù)習(xí)，促使學(xué)生到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)，掌握根本數(shù)學(xué)概念，純熟根本技能，開展思維才能的目的。同時(shí)，力圖進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的才能和解決實(shí)際問題的才能。 四

4、、總復(fù)習(xí)目的 通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生力求到達(dá)： 1、比較系統(tǒng)、結(jié)實(shí)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等的根底知識(shí)，具有進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算的才能，會(huì)用學(xué)過的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)展簡便運(yùn)算，力求計(jì)算方法合理、靈敏，具有一定的速度。會(huì)解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 2、穩(wěn)固已經(jīng)獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，結(jié)實(shí)地掌握所學(xué)的各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系，可以比較純熟地進(jìn)展各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。 3、結(jié)實(shí)地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較純熟地計(jì)算所學(xué)集合形體的周長、面積外表積和體積容積，穩(wěn)固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技

5、能，并能解決簡單的圖形實(shí)際問題。4、掌握所學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能正確地繪制一般是半獨(dú)立性簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能正確理解統(tǒng)計(jì)表圖并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。 5、結(jié)實(shí)掌握所學(xué)常見數(shù)量關(guān)系和分析、解容許用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較靈敏地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡單的生活實(shí)際問題，進(jìn)步綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。 6、結(jié)合總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，獨(dú)立考慮、不怕困難的精神。 五、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排 由于復(fù)習(xí)是在原有根底上對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)展再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí)，也要根據(jù)本

6、班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際，總復(fù)習(xí)階段共計(jì)44課時(shí)，復(fù)習(xí)過程和時(shí)間安排大致如下： 一、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算12課時(shí) 這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的根本性質(zhì)、四那么運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。 1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解4課時(shí)，包括“數(shù)的意義、“數(shù)的讀法與寫法、“數(shù)的改寫、“數(shù)的大小比較、“數(shù)的整除等知識(shí)點(diǎn)。 2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)整體感知2課時(shí)，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)、“整除的概念比較。 3、全面概念四那么運(yùn)算和計(jì)算方法，進(jìn)步計(jì)算程度2課時(shí)，包括“四那么運(yùn)算的意義和法那么、“四那么混合運(yùn)算。 4、利用運(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算，

7、進(jìn)步計(jì)算效率2課時(shí)，包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算。 5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)步綜合計(jì)算才能2課時(shí)。 二、代數(shù)的初步知識(shí)4課時(shí) 本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。 1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)1課時(shí)，包括“字母表示數(shù)、“比和比例、“正、反比例等知識(shí)點(diǎn)。 2、抓解題訓(xùn)練，進(jìn)步解方程和解比例的才能2課時(shí)，包括“簡易方程、“解比例。 3、 辨析概念，加深理解1課時(shí)，包括“比和比例、“正比例和反比例。 三、應(yīng)用題16課時(shí) 這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的開展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 1、簡單應(yīng)用題的分析與整理1課時(shí)。 2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理2課時(shí) 3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理3課時(shí)。

8、4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理5課時(shí)。 5、用比例知識(shí)解容許用題的分析與整理2課時(shí)。 6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練3課時(shí)。 四、量的計(jì)量3課時(shí) 本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。 1、整理量的計(jì)量知識(shí)構(gòu)造1課時(shí)，包括“長度、面積、體積單位、“重量與時(shí)間單位。 2、穩(wěn)固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念1課時(shí)，包括“名數(shù)的改寫。 3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用1課時(shí)。 五、幾何初步知識(shí)6課時(shí) 本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。 1、 強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化1課時(shí)，包括“平面圖形的特征、“立體圖形的特征。 2、 準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)比照分析，提醒知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別2課時(shí)，包括“平面圖形的周長與面積、“立體圖形的外表積和體積。 3、 加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，進(jìn)步掌握計(jì)算方法2課時(shí)。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計(jì)算。 4、 整體感知、實(shí)際應(yīng)用1課時(shí)。 六、簡單的統(tǒng)