人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元比大小教案

1、比大小教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)“”“”和“”這三種符號(hào)及其含義，同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。2使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。3培養(yǎng)學(xué)生互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的良好品德。4培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)“>”“<”和“=”這三種符號(hào)及其含義，知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境師說：稱稈 鴨子 耳朵 紅旗 小棒。生配合回答15各數(shù)1教師報(bào)數(shù)請(qǐng)學(xué)生拿：2、5、3、1、4。24、2、5、1、3，請(qǐng)學(xué)生把以上幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列。同桌互相檢查、糾正。二、探究新知（一）觀察主題圖

2、，回答問題要求：看圖聽故事。設(shè)計(jì)意圖根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課的開始就以故事的形式引入，喚起學(xué)生的學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師播放配音故事“小猴吃水果”（同時(shí)出示主題圖）。有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏，玩得可高興了！到了中午，他們又累又渴，于是他們跑到花果山上采了許多水果，來到草坪上吃。可是，在分水果時(shí)出現(xiàn)了小小的問題，同學(xué)們，你們能幫小猴們分水果嗎？ 設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人的良好品德。提問：1圖上有哪些水果？分別是多少？2圖上有幾只猴子？如果每只猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉，夠不夠？（二）引導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，學(xué)習(xí)“”“”和“”1教學(xué)“”（猴和桃

3、比）。（1）指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。（2）教師說明：當(dāng)桃和猴誰也不多，誰也不少時(shí)，我們就說3只猴和3個(gè)桃相等。（板書：“”），等于號(hào)是兩條一樣長(zhǎng)的線，請(qǐng)學(xué)生跟讀“3等于3”。2教學(xué)“”（猴和香蕉比）。（1）學(xué)生操作學(xué)具，得出猴比香蕉多，也就是32（板書32）。（2）請(qǐng)學(xué)生觀察“”，教師及時(shí)板書簡(jiǎn)筆畫，“一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚”，學(xué)生學(xué)說順口溜幫助其進(jìn)行形象記憶。3教學(xué)“”（猴和梨比）方法同2。“一條小魚和大魚，小魚在前讀小魚。”設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿，選擇誰和誰比較進(jìn)行教學(xué)，既尊重學(xué)生的選擇，又能達(dá)到教學(xué)的目的，體現(xiàn)學(xué)生的

4、主體地位；4請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答后，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。5發(fā)散思維。（1）看看還有誰和誰能比，幾大于幾，幾小于幾？（2）同學(xué)們，你們知道小猴在分水果時(shí)出了什么問題嗎？（培養(yǎng)學(xué)生判斷、分析問題的能力）你們說說怎樣分才公平？（培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力）小組討論后讓學(xué)生各抒己見。三、方法應(yīng)用（一）教科書第18頁“做一做”第1題教師讀題，請(qǐng)學(xué)生聽清題意。1左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？2右圖：兩邊各有幾只小猴，誰多誰少，幾小于幾？學(xué)生獨(dú)立填寫，教師注意巡視，及時(shí)批改。3

5、請(qǐng)學(xué)生讀一讀兩道算式。（二）做教科書第21頁練習(xí)二第5題學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說圖意：1.松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾小于幾？2花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾大于幾？（三）游戲：比一比師：“剛才我們學(xué)習(xí)了比大小，大家觀察一下我們的教室，看一看哪些東西和哪些東西可以比的？誰和誰比？幾大于幾？”設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生舉出生活中的事例，什么和什么比，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，既運(yùn)用了新知解決實(shí)際問題，又體現(xiàn)了新課標(biāo)精神。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華這節(jié)課大家學(xué)會(huì)了什么？五、課堂檢測(cè)（一）游戲：看誰找得快1教師出示數(shù)字2和4，問：中間用什么符號(hào)連接？請(qǐng)學(xué)生快速在學(xué)具盒里找出今天學(xué)的符號(hào)，舉起來，看看誰最快。2小組游戲：請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)出示兩個(gè)數(shù)字，其他同學(xué)找符號(hào)。3填第22頁第6題，相互評(píng)價(jià)。（二）出示第17頁下面思考：（1）學(xué)生自由看圖：你從圖中看到了什么？（2）小免和胡蘿卜各有多少？請(qǐng)你一數(shù)有誰能夠把你數(shù)出來的個(gè)數(shù)分別是