交流研討發(fā)言稿

1、.尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們：大家下午好！ 今天在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)，XX就如何“加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量的問題進(jìn)展研討，交流，我感到十分榮幸。借此時(shí)機(jī)，首先要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，正是由于你們，才使我們在前行的道路上沒有偏離航向，同時(shí)還要感謝小泉學(xué)區(qū)的廣闊家長，是他們給了我們這支團(tuán)隊(duì)足夠的信任，把聰明、活潑、得意的寶貝交給我們，才使得我們的價(jià)值得以表達(dá)。最后，我還要感謝小泉學(xué)區(qū)全體教職工，正是由于我們這支團(tuán)隊(duì)的凝心聚力，精誠團(tuán)結(jié)、奮力拼搏，才使得小泉學(xué)區(qū)的教育教學(xué)工作一次次向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！ 下面，我就我學(xué)區(qū)在學(xué)校管理及教育教學(xué)方面的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)和XX做簡要匯報(bào)，不妥之處敬請批評指正

2、：、一、 學(xué)校管理學(xué)校管理是一種影響教師和學(xué)生行為的過程，學(xué)校通過教師把學(xué)校文化傳遞給學(xué)生，教師用自己的行為影響學(xué)生的行為，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的終極目標(biāo)。一學(xué)校愿景的參與為了讓每位教師都能參與到學(xué)校管理中來，成為學(xué)校的主人，因此，大到我們制定學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、開展方向，小到我們每學(xué)期的方案，行事歷等，我們都讓教師全面廣泛的參與，集思廣益。這樣，我們的工作措施才能得到廣闊教師的認(rèn)同與支持，產(chǎn)生真正的績效，這樣的過程，轉(zhuǎn)變了教師的理念，鼓勵(lì)了教師，凝聚了人心，使我們的教師覺得在學(xué)校有價(jià)值，有實(shí)力、有用處，使我們的所有方案執(zhí)行得力，落實(shí)到位。二制度盡可能表達(dá)人性化。學(xué)校管理中要塑造一支成功的團(tuán)隊(duì)，必須建

3、立相應(yīng)的制度，同時(shí)不要無視人的因素，只有約束而沒有關(guān)心的制度，會使管理失去人的支持，學(xué)校不可能開展，只重視人的因素，而沒有制度的約束，使管理流于空洞，比方：在職稱評聘方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行"中小學(xué)職稱評聘方法"的同時(shí)，又結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，廣泛征求教職工意見，召開教代會，全體教師大會制定并通過了"小泉學(xué)區(qū)關(guān)于教師職稱評定的幾項(xiàng)規(guī)定"，在這個(gè)規(guī)定里，我們明確了將50歲以下的教師和50歲以上的教師分別排序，依次推薦，表達(dá)了對老教師的照顧，對于各項(xiàng)制度的落實(shí)，我們盡量做到既要“理治，也要“情化，正是由于人性的管理，不斷提高了我學(xué)區(qū)全體教師對制度的認(rèn)識，形成了眾望所

4、歸的良好的自我約束氣氛。三正確定位管理者的角色作為管理者要嚴(yán)于律己，有示X引領(lǐng)的作用，要具備高瞻遠(yuǎn)矚的執(zhí)行理念，更要有為廣闊教師效勞的理念，在平時(shí)工作中，要求教師做到的我首先做到。比方：學(xué)區(qū)每月的檢測考試，晚上加班閱卷，學(xué)區(qū)班子成員從不缺席，與教師一同工作，這樣既從一個(gè)側(cè)面掌握學(xué)生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，又做到了與教師同甘共苦，融為一體。我們始終將解決教師的生活，工作上的困難放在管理工作的首位。平時(shí)，不管是我們的教師，還是教師的父母，子女有了疾病，我們都會適時(shí)去探望，并力所能及的解決一些困難。學(xué)區(qū)建立了合理，適宜內(nèi)部競爭的機(jī)制，并在實(shí)施過程中做到公平、公正、公開、透明，讓教師對我們管理團(tuán)隊(duì)信任，教

5、師能感覺到干得多和干得少不一樣，干的好和干的差不一樣。在教師崗位安排和工作分配時(shí)，我們充分考慮教師的學(xué)識、年齡、身體、家庭等各方面的因素，使他們沒有后顧之憂，一心撲在教學(xué)上。“用人長、容人短，“讓好事者為之。二、 教育教學(xué)工作一抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)X教育教學(xué)管理。 教學(xué)常規(guī)工作是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，“管理出效益，我們注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。1近年來我們不斷完善學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度，逐步完善教育質(zhì)量和教學(xué)效果的評價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)視機(jī)制，落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。2抓好教學(xué)常規(guī)管理。1全面落實(shí)“九字要求。即備課

6、要“深，上課要“實(shí)，作業(yè)要“精，教學(xué)要“活，手段要“新，活動要“勤，輔導(dǎo)要“細(xì)，質(zhì)量要“高。2學(xué)區(qū)成員實(shí)行包校責(zé)任制，每兩周對所包學(xué)校的工作檢查一次，檢查采用“查、聽、看、評方式，對教師教學(xué)常規(guī)工作中出現(xiàn)的普遍性問題和個(gè)別性問題要及時(shí)解決。每學(xué)期對教案備寫、作業(yè)批閱情況進(jìn)展展評。學(xué)期末對檢查情況綜合評比，以此促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)X進(jìn)展。3抓好教學(xué)工作的定期研討、分析總結(jié)。結(jié)合月考、期中、期末檢測，要求各任課教師撰寫針對性、操作性、改良性強(qiáng)的試卷分析和教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)期末每位教師要向?qū)W區(qū)上交1份質(zhì)量較高的教育教學(xué)案例分析的小論文，以此促進(jìn)教師尤其是年輕教師的專業(yè)成長。4.完善教學(xué)考核機(jī)制。每學(xué)期

7、我們都要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)根本要求。在常規(guī)管理中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)制訂的教學(xué)常規(guī)檢查催促制度，不斷加強(qiáng)和完善"教學(xué)過程考核細(xì)那么"，重點(diǎn)對教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)展考核，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查催促與教師考評工作。教學(xué)常規(guī)管理與考評逐步趨向合理，教學(xué)秩序有條不紊，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。二抓實(shí)教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。1.扎實(shí)做好減負(fù)增效，加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，我們要求每位教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，立足課堂，認(rèn)真上好每一堂課，切實(shí)做到面向全體，以賞識的眼光關(guān)注后

8、進(jìn)生，以新課程理念實(shí)施課堂教學(xué)，人人成為“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的課堂教學(xué)研究者和實(shí)踐者。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從制度上保證和促進(jìn)每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)效益，全面提高課堂教學(xué)效益。2打造高效課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。我們充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑。積極引導(dǎo)廣闊教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到六個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)觀念。二是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。三是優(yōu)化課堂構(gòu)造。四是優(yōu)化教學(xué)方法，五是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，六是優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)。3.積極做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心、呵護(hù)后進(jìn)生，不歧視、侮辱學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以教師的高度責(zé)任感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，做到愛無差等。倡導(dǎo)教師實(shí)行分層教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求教師及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反應(yīng)的根底上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。4.抓好畢業(yè)班教學(xué)管理。開學(xué)初學(xué)區(qū)就組織召開畢業(yè)班和準(zhǔn)畢業(yè)班教師會議，針對畢業(yè)班的現(xiàn)狀提出了要求和目標(biāo)，與科任教師簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書，定期組織畢業(yè)班任課教師進(jìn)展教學(xué)研究。同時(shí)注重學(xué)生良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)師生正確對待畢業(yè)升學(xué)問題,確保畢業(yè)班