走進天文館練習課

1、走進天文館練習課授課內(nèi)容走進天文館練習課主備人王雪蓮執(zhí)教人教學目標1、結(jié)合具體情景學習時間與時刻的不同。2、學會計算時間與時刻的方法。 3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點學會計算時間與時刻的方法教學難點時間計算的應(yīng)用題教學方法引導(dǎo)、啟發(fā)、講授教學過程：一、復(fù)習引入：一年有幾個月？一個月有多少天？（一）導(dǎo)入新課：出示信息窗2，提問：你還知道哪些與時間有關(guān)的知識呢？ 日歷上有年、月、日，那么年、月、日之間有什么關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課重點研究的內(nèi)容。（二）熟悉年歷卡：請同學們把書翻到44頁，44頁有一張93年年歷卡，請你圈出獐節(jié)是星期幾？再圈出你的生日是幾月幾日？師：看來年、月、日與我們每個人都有

2、關(guān)系，所以我們一定要把它學好。（三）新授：1、認識年、月、日（拿出各自準備的年歷卡）（1）觀察年歷卡，數(shù)一數(shù)一年月幾個月？（板書：一年有12個月）（2）你那張年歷卡上都有多少天的？（31天、30天、28天）其他同學年歷卡上還有多少天的？（29天）（3）按下面問題觀察年歷卡：（出示投影片）A、你的年歷卡是哪一年的？哪幾個月是31天？B、你的年歷卡是哪一年的？哪幾個月是30天？小結(jié)：通過觀察發(fā)現(xiàn)，不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月30天的都是4月、6月、9月、11月，它們是不會發(fā)生變化的。我們把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。2、識記大月、小數(shù)點

3、月的方法（1）、出示拳頭示意圖，小組同學嘗試數(shù)出各月，再指名到前面數(shù)給同學看。（2）、凸起的月哪兒個月？每月個有多少天？（1、3、5、7、8、10、12，每月31天）（3）、誰會用兒歌形式教給大學記住大月？（一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差）3、計算平年、閏年全年天數(shù)師：我們知道了一年有12月個，把12個月的天數(shù)加起來，就是全年的天數(shù)，你能算出平年全年多少天嗎？（板板書：平年全年365天）師：你能不用計算馬上說出閏年全年多少天？4、判斷平年、閏年方法師：老師不用看年歷卡，只要你說出是哪一年，我就能告訴你過一年是平年還是閏年，誰愿考考我？（1）指出像1988年、1992年、1996年、

4、2000年都是閏年，引導(dǎo)學生觀察閏年有什么規(guī)律？ （2）小組討論、計算閏年與4有什么關(guān)系？（3）比較：1900年與上面年份有什么區(qū)別？ 計算1900÷4=（475），再拿出1900年年歷卡看這一年是閏年還是平年？小結(jié)：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年，這是為什么呢？請聽一段小知識。（4）練習：判斷下面年份，哪些是平年，歸些是閏年？四、布置作業(yè)： 五、課堂總結(jié)教學反思：該信息很巧妙地滲透了年、月、日時間的來歷。教學時，我利用圖片、課件和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生進行觀察，先接受一次科普教育，再通過情境圖中的信息，引導(dǎo)學生提出問題，學習有關(guān)年、月、日的知識。教學時，我根據(jù)學生實際，師生共同介紹補充