小學(xué)語文組教研計劃

1、小學(xué)語文組教研計劃 一、指導(dǎo)思想根據(jù)教研中心的精神指導(dǎo)和具體要求, 充分發(fā)揮學(xué)科教研組的特點，我們語文組繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，以提高本校語文教學(xué)質(zhì)量為基本目標，以自能高效課堂改革與作業(yè)改革研究為重點，以校本教研活動和常規(guī)讀書活動為補充，全面提升全處語文教師綜合素質(zhì)和學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標（一）、繼續(xù)強化老師的學(xué)習(xí)意識，認真組織老師學(xué)習(xí)典型課堂的教學(xué)，深入推進語文自能高效課堂改革，立足于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強化基礎(chǔ)、凸顯亮點。提高常態(tài)課堂教學(xué)的效率。正確把握課改方向，掌握課改要領(lǐng)；引導(dǎo)教師深入研究課標、教參、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；將“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)

2、練”的教學(xué)理念融入到教學(xué)實踐中去，全面提升語文學(xué)科課堂水平。（二）、發(fā)揮教研組教研功能，積極探索新的教學(xué)策略，提高教學(xué)效率繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。加強對教學(xué)方法研究，根據(jù)不同年段要求、課文特點、學(xué)生特點設(shè)計恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，解決重點，突破難點，發(fā)展學(xué)生的語文能力與素養(yǎng)；加強課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計研究，找準語言實踐點（聽說讀寫思等），精心設(shè)計課堂實踐練習(xí)和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要、更具針對性，勻出更多時間引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀；注重發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的導(dǎo)向作用，教師要在融會課標精神、深入透徹把握教材的基礎(chǔ)上進行命題，關(guān)注基礎(chǔ)知識

3、、基本能力及綜合運用語文知識的素養(yǎng)的檢測。（三）、優(yōu)化作業(yè)布批、重視讀書寫字，提升語文素養(yǎng)通過專家引領(lǐng)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等途徑提升研究質(zhì)量，重視對作業(yè)改革典型的發(fā)現(xiàn)、培植，積極引導(dǎo)名師骨干及有改革思想的教師積極行動開展作業(yè)改革研究，為切實轉(zhuǎn)變過重課業(yè)負擔(dān)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性尋求亮點。大力推廣“放學(xué)不帶書包回家”、“周末無書面作業(yè)”，強化作業(yè)試做，深入推進學(xué)生課業(yè)負擔(dān)督查機制。加大薄弱班級及教師跟蹤指導(dǎo)力度，重點幫扶薄弱教師與班級，認真落實教研員蹲點活動，促進語文質(zhì)量均衡發(fā)展。加大學(xué)生書寫及普通話教學(xué)，加大提高全處小學(xué)生寫字研究，確保師生每天練字10分鐘，強化促進語言文字規(guī)范化。組織開展誦讀比賽、演講比賽、書法比賽等檢驗成果。三、工作安