生活處處皆文章

1、生活處處皆文章 新課標(biāo)版第一冊表達(dá)交流“謳歌親情”課堂教學(xué)實(shí)錄師：同學(xué)們在寫作文時(shí)，尤其是要求“寫真人真事，有真情實(shí)感”時(shí)，有沒有過這樣的感受：寫作時(shí)抓耳撓腮，無從下筆，似乎自己的生活平淡，難登大雅之堂。等到聽聞其他同學(xué)的佳作，才頗不服氣地想起：這事我不是也經(jīng)歷過嗎？我怎么沒寫？我也寫了怎么不給我高分？是不是有這種情況？生：（笑）是的。師：羅丹說“生活并不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，生活中并不是沒有可寫的素材，而是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)的眼睛和感恩的心。今天我們講作文“謳歌親情”，這個話題以前寫過嗎？生：經(jīng)常寫，我們中考的作文題就是“細(xì)微之處見真情”。師：（笑）對了，那時(shí)我去改中考作文，看到多數(shù)同

2、學(xué)寫的就是父母、爺爺奶奶關(guān)懷自己的真情。可是啊，事件千篇一律，不是送傘就是生病上醫(yī)院，有的干脆是生離死別。所以，一進(jìn)考場，一寫作文，爺爺奶奶瞬間雙亡，父母非殘即傷。大家為什么要這樣寫呢？生：（笑）是為了感動閱卷老師，博取同情分。師：可作文要求有真情實(shí)感，這樣寫卻是濫情造作，故作深情。難道只有生離死別才能打動人嗎？平常小事不能以情動人嗎？難道大家記得的只是父母送傘送你上醫(yī)院這些事嗎？沒有別的不同一般的事例嗎？平日里有些同學(xué)埋首于書海，對父母的關(guān)心和照顧照單全收，認(rèn)為理所當(dāng)然；有些同學(xué)煩惱于學(xué)業(yè)，對父母的問候和叮囑煩不勝煩，甚至深惡痛絕；還有些同學(xué)自認(rèn)為是新新人類，與父母之間有無法跨越的鴻溝，索性

3、關(guān)閉心窗，拒絕交流。是不是有這種情況？生1：不全是這樣的，我就和父母的關(guān)系很好，但一到寫作的時(shí)候，就覺得沒有什么事情好寫，就把小學(xué)、初中寫過的送傘、上醫(yī)院這些例子搬來。生2：我也有這種情況。師：其實(shí)，生活中父母的一句叮嚀，老師的一句鼓勵，同學(xué)的一聲安慰，甚至一杯牛奶、一個眼神、一個動作，都足以激起我們內(nèi)心的波瀾，激起創(chuàng)作的靈感。只因平時(shí)我們都把這些視作“平?！?，視作“應(yīng)該”，無半點(diǎn)感恩之心，自然對這一切無動于衷，寫作時(shí)寧可搜腸刮肚胡編亂造，也不會想到寫真實(shí)的生活。巴金說：我寫東西時(shí)是有感情的，沒有感情時(shí)，我就不寫。沒有比真實(shí)更感人的事件，沒有比真情更高的藝術(shù)。下面我們來看一篇文章，看看這篇文章

4、的成功之處在哪里。（多媒體演示） 那一刻窗外飄著綿綿的雨絲，我時(shí)不時(shí)看看表，15分鐘，10分鐘“叮鈴鈴”鈴聲乍響，我不覺心中一驚：這么快就下課了？我緩緩走下樓，身邊不時(shí)掠過行色匆匆的同學(xué)。我想不明白，為什么連我在哪個班都弄不清楚的父親堅(jiān)持要來給我送飯。那個長年在農(nóng)村只有過年過節(jié)才回來的父親甚至都未曾來過我的學(xué)校要搭上兩三個小時(shí)的車執(zhí)意來看我。我在電話里透露著拒絕，卻未能動搖父親的決心。撐起傘，慢慢向校門口挪步，那是我們約好見面的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見了父親。他果然穿了那件雨衣：一件大紅的雨衣從頭套到腳，只露出兩只眼睛，下面還有兩塊醒目的黑補(bǔ)丁。他懷里鼓鼓的，似乎抱了什么東西，這使他原本矮小的身材

5、愈加滑稽了。他活像一個落魄流浪的外星人，急切的目光在人流中搜尋著我。從旁邊經(jīng)過的同學(xué)好奇地打量著父親，轉(zhuǎn)過頭去或低聲竊笑，或竊竊私語，他全然不理會。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在樹后，把傘打得低低的。我握了握拳頭，腳怎么也邁不開，實(shí)在沒有勇氣迎著眾人的目光走上前去?！暗热嗽偕冱c(diǎn)兒，人少了我再去吧！”我暗暗地對自己說。半個小時(shí)后，在校園里轉(zhuǎn)了一圈的我又踱回校門口，沒有看到父親的身影，我長吁了一口氣。想到父親何苦要這樣在一個滿是名牌流行的地方遭人嘲笑呢！我走向門衛(wèi)室我們約好，如果等不到我，就把東西寄放在那兒。我看到父親留在桌上的一個保溫盒，打開來，上面是豐盛的飯菜，下面是鮮美的魚湯。旁邊有一張便條：今天是你的生日，

6、讓你媽特地給你做了你喜歡吃的。兒子，18歲了，你是小男子漢了。那一刻，我的心中微微一顫，將紙條緊緊握在手心。我不知道，兩三個小時(shí)的車程，他是怎樣懷抱著這些東西，使它還保持著這樣的溫度。也許是湯的熱氣蒸騰到臉上，我的眼睛飽含了滾燙的液體，灼熱而沉重，深深地敲打著我的心靈生：這篇文章“我”的心理活動描寫非常細(xì)膩，比如“我”得知父親要來的坐立不安，前去找父親時(shí)的猶豫擔(dān)憂，看到父親后的羞愧，看到紙條后的內(nèi)疚，都表現(xiàn)得非常生動具體。生：事例選擇得很好，衣著簡樸的父親來學(xué)校給“我”送飯，“我”因?yàn)樘摌s心作怪沒有前去，這都是很真實(shí)的事情。善良、關(guān)愛孩子的父親形象給人印象深刻。生：文章情節(jié)安排有起伏，有多處伏

7、筆。比如：“我”為什么害怕下課，父親為什么一定要來看“我”，“我”為什么不愿意父親來學(xué)校，這些懸念在后文都有交待。如“懷里鼓鼓的，似乎抱了什么東西”在后文有照應(yīng)保溫盒。生：文章的細(xì)節(jié)非常感人，如對父親的外貌描寫，衣著與眾不同，落魄寒酸，成了眾人恥笑的對象，也是“我”不敢靠近的原因?！拔疫h(yuǎn)遠(yuǎn)地站在樹后，把傘打得低低的”表明了“我”的羞愧難當(dāng)，“我握了握拳頭，腳怎么也邁不開”表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的猶豫退縮。師：同學(xué)們分析得都很好，由此我們至少可以得出兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：要寫一篇成功的記敘文，未必要寫驚天動地的大事，平凡小事也能動人心扉；再一般的素材，只要有生動的細(xì)節(jié)描寫，也可精彩。同學(xué)們回顧一下，看看生活中有哪

8、些有關(guān)父母的平凡小事能讓你為之動容呢？生1：我每次生病時(shí)，爸爸總問我想不想吃罐頭。我覺得很奇怪，后來聽奶奶講，爸爸小時(shí)候家里窮，只有生病時(shí)才吃得上桔子罐頭，所以爸爸嘴饞了就去淋雨，得了感冒就可以吃桔子罐頭了。師：確實(shí)是個很好的素材，父親看到你，總想起自己小時(shí)候吃過的苦，自然就想讓你應(yīng)有盡有，不再眼饞一瓶罐頭。你可以把這件事寫下來，像剛才那篇那一刻一樣，詳寫自己的心理變化，由不能理解到不屑于顧，再到為之動容，一定有感染力。生2：讀初三的時(shí)候上晚自習(xí)，爸爸總是來接我，不過，他從不跟我走在一起，看到我就跟我點(diǎn)個頭，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在我和同學(xué)后面回家。我問爸爸原因，他說不想影響我和同學(xué)聊天的興致，而且我馬上

9、要離家上高中，他很珍惜陪我回家的時(shí)光。師：想陪孩子在一起，卻不愿打擾孩子與同學(xué)的交往，父親的苦心可見一斑。生3：我一直以為母親很堅(jiān)強(qiáng)，對什么都不在乎，她離婚時(shí)對我笑，說：兒子，現(xiàn)在只有我養(yǎng)活你，不聽話就不給你飯吃。她也常把工作上的挫折和煩惱像講笑話一樣講給我聽?？墒俏页踔幸?yàn)轭B皮，不愛學(xué)習(xí)，她被老師請到學(xué)校，回來她關(guān)起門號啕大哭，我才知道她并沒有我想象中那么堅(jiān)強(qiáng)。所以后來，我痛改前非，終于在學(xué)習(xí)上有了很大提高。師：家庭殘缺，為了不讓孩子悲觀失望，母親始終扮演堅(jiān)強(qiáng)樂觀的角色。但孩子不成器，母親的天空就坍塌了。你有一位偉大的母親，你也是個懂事的孩子。 師：確定了記敘文的素材，著手描寫時(shí)就要寫好關(guān)鍵

10、的細(xì)節(jié)。什么是細(xì)節(jié)描寫？要準(zhǔn)確回答這個問題，先想想我們學(xué)過的課文或練習(xí)過的習(xí)作中，有哪些屬于細(xì)節(jié)描寫？生1：孔乙己中孔乙己“排出九文大錢”的“排”字，寫出了孔乙己炫耀的心理。還有“讀書人竊書不算偷”的語言也很具代表性。生2：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西后卻說他詐死，表現(xiàn)了他粗中有細(xì)、勇敢機(jī)智的性格特點(diǎn)。生3：背影中朱自清寫他的父親買桔子翻月臺的情景，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，寫出了父親的艱難不易，愛子之情令人感動。生：師：我們可以概括出人物的細(xì)節(jié)描寫就是最能表現(xiàn)人物性格、心理、情感的細(xì)微動作、神態(tài)、語言，將之具體放大，作細(xì)致刻畫就是細(xì)節(jié)描寫。好

11、的細(xì)節(jié)描寫，能使人物性格豐富，增強(qiáng)文章的形象性、生動性和靈活性。請看下面一篇學(xué)生習(xí)作，找一找有哪些成功的細(xì)節(jié)描寫。（多媒體演示） 有愛的歲月每當(dāng)我拖著疲憊的身體走進(jìn)書房時(shí)，書桌上總會有一個紅得可愛的蘋果；每當(dāng)我快支撐不住自己沉重的眼皮時(shí)，桌角上總會多出一杯熱騰騰的牛奶；每當(dāng)我為難題冥思苦想無意抬頭時(shí)，總會看到那個掛在墻上為我祈福的紅色香囊。母親在我不知不覺中為我營造了一個如此讓人欣然的學(xué)習(xí)環(huán)境。在沖刺中考的那段日子里，她都是輕輕地走路，輕輕地和我說話，好像自己的動作稍微重一點(diǎn)，就會刺激到我脆弱的神經(jīng)似的。我好幾次莫名其妙地發(fā)火，看到母親內(nèi)疚地站在一旁像個做錯事的孩子，片刻之后，我看到她小心翼翼

12、地推開我的房門，然后放心地小心翼翼地關(guān)上。那天是母親節(jié)，我本來忘了這個日子，只是看到滿大街鋪天蓋地地叫賣康乃馨，我才想起這個特殊的日子。經(jīng)不起小販的熱情推銷，我買了兩束，康乃馨真不貴，才花了五元錢。突然想起，這是我第一次送給母親禮物，心里不覺一絲悵然開了門進(jìn)去，母親正在廚房忙碌，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她在油煙中扭曲的臉和那件好像永遠(yuǎn)都洗不出本色的圍裙。母親端著菜從廚房出來，才發(fā)現(xiàn)了我，一臉歉意：“自己開門進(jìn)來的吧？你看我，一進(jìn)廚房就什么也聽不見了?！彼哿宿鄱叴瓜碌念^發(fā)，青絲中的那抹銀白刺傷了我的眼睛?！敖裉?，我特意給你做了菠菜，專家說考生吃菠菜既營養(yǎng)又減壓?！彼行┬牢康乜粗P中綠油油的菜?！安げ瞬?/p>

13、是早就下市了嗎？”母親有些得意：“哦，我趕早轉(zhuǎn)幾趟車去城郊的菜場買的。”我不知道母親走了多遠(yuǎn)的路，也不知道母親的腳步在多少攤販前留連徘徊，我只知道她每晚都被腿上的刺痛折磨得難以入眠。我突然想起身后的花，便上前遞給她，她先是一愣，“還送花給我呢！”眼里是抑制不住的驚喜。她伸手要接，卻驀地想起什么，縮回手往圍裙上使勁地擦，猶豫了片刻，母親有些窘迫地說：“還是你自己把花放好吧，我手臟”轉(zhuǎn)過身，我已經(jīng)熱淚盈眶。母親的愛像空氣，那樣淡然總?cè)菀妆晃液鲆暤?；母親的愛像春風(fēng)，那樣溫馨把我包裹在濃濃的溫情中；母親的愛是影子，伴隨著我走過了春秋，走過了苦樂。生1：母親接花時(shí)，卻驀地縮回手往圍裙上擦這個細(xì)節(jié)描寫給我

14、印象深刻，既寫出了母親為照顧我滿身的油膩，又表現(xiàn)了母親的受寵若驚和珍惜。生2：母親為“我”買菠菜這件小事也很生動，轉(zhuǎn)幾趟車去城郊，走了很遠(yuǎn)的路，晚上腿勞累得刺痛，只為了菠菜有營養(yǎng)，能給我減壓。生3：母親走路說話都輕輕的，“我”發(fā)脾氣她像個做錯事的孩子，這些動作、神情上的細(xì)節(jié)都很有表現(xiàn)力，體現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛和容忍。生4：對母親的外貌描寫也有細(xì)微、獨(dú)到之處，如油煙中扭曲的臉、洗不出本色的圍裙，頭發(fā)中的銀絲，都表現(xiàn)了母親的操勞。師：細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。所以我們寫這篇作文的要求，是要有真實(shí)感人、形象具體的細(xì)節(jié)描寫。下面，同學(xué)們就在課堂上寫些細(xì)節(jié)

15、描寫的片斷，寫完后互相欣賞、修改。生1：爺爺對我，從來都只有笑臉，即使那一回，我失手摔碎了爺爺最寶貝的茶壺。爺爺怒不可遏不敢置信地看著地上的碎片，圓瞪著雙眼揚(yáng)起手，看到我號啕大哭，他慢慢將手放下，輕輕地把我摟進(jìn)懷里，低聲哄著我，讓我破涕為笑。后來，我看到爺爺將碎片一塊塊地?fù)炱饋戆谝粔K絲絹里。生2：爺爺背我去看雪，周圍是那樣蒼茫、寒冷的世界，傘下卻是另一個樂融融的世界。我趴在爺爺背上，感受著他沉重呼吸帶來的顫動，世界那樣靜，呼吸聲就那樣清晰地敲進(jìn)我的記憶中。爺爺踩著雪，發(fā)出刺耳卻讓我愉悅的聲音。他滿頭大汗地回頭對我笑：“好玩嗎？”濃濃的笑意從他的皺紋一直洋溢到他的眼底，這一幕深深地印進(jìn)我的心底

16、。生3：“叮鈴鈴”一陣鬧鈴聲把你從睡夢中喚醒，揉了揉惺松的睡眼，急急忙忙地穿好衣服后，你踮著腳，輕輕地走到廚房做早餐。早餐做好后，又輕輕地走進(jìn)兒子的臥室，看著那酣睡的兒子，你是否想起了那個兒時(shí)在你懷里熟睡的嬰兒？但最終還是喚醒了他。他掙扎幾次醒來后，看到時(shí)間很晚，便十分生氣地要求你下次早點(diǎn)叫他，你像挨了訓(xùn)斥的孩子一樣，默默地站在一旁，一聲不吭，只是撥弄腰圍的帶子。生4：抬頭望母親，她真的老了，花白的頭發(fā)像枯草一般，臉頰深深凹陷，像揉作一團(tuán)后展開的紙一樣皺皺巴巴，矮小而略顯肥胖的身體好像壓縮過?？粗矍暗哪赣H，我想起了年輕時(shí)的她：烏黑的長發(fā)在風(fēng)中微微起舞，纖細(xì)的手指，干凈的指甲，也許不高但很苗條的身材?？涩F(xiàn)在，幾十年為家庭的操勞，幾十年為兒女無愿無悔的付出讓她變成現(xiàn)在的模樣。師：寧可做一個多愁善感的人，也不要做一個麻木不仁的人，這是我的至理名言。對人生、他人的給予心存感激，為生活的美好心生喜悅，為他人的苦難而傷感這無疑會為生活增添色彩，也讓人活得有滋有味。所以擦亮你們的眼睛，去觀察、品味、感動于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做一個熱愛生活的人。 教學(xué)反思：生活中不乏感動的人和事，可是我們的學(xué)生卻似乎沒有素材。在新課程的大潮下，教師的角色轉(zhuǎn)換很重要，我們應(yīng)該站在和學(xué)生平等的位置出現(xiàn)課堂上，既要保持傳統(tǒng)的“導(dǎo)”