我多想去看看

1、 我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫“廣、生、足、走”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁“心、方”、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，熱愛祖國的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀。讀好詩中的長句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片?！窘虒W(xué)時(shí)間】課時(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)讀個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升”。、初讀詩歌，做到正確流利。【教學(xué)過程】一、看圖導(dǎo)入、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談?wù)勛约旱母惺埽┤纾骸氨本┨懒?”“我很想去看看?！薄?/p>

2、我真想去看看?！?、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。出示課題：我多想去看看。（個(gè)人讀全班讀。）二、初讀詩歌、出示多媒體課件。（根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀。）、剛才大家聽得可認(rèn)真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？、同桌對(duì)讀，一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，讀讀看。等會(huì)兒我們來比一比，哪一桌讀得最好。、朗讀比賽。（同桌分角色讀，師生評(píng)議；同桌讀，評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì)；男女同學(xué)分角色讀；全班讀。）三、識(shí)字、認(rèn)讀詞語。這首詩歌有不少詞用得可好了，下面我們來比一比，看誰認(rèn)得最，讀得最快，記得最牢。在課件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門

3、、廣場、升旗儀式。自由練讀詞語。比一比：小組開小火車比賽，比比哪組的火車開得好。同學(xué)來挑戰(zhàn)，誰最棒。教師隨機(jī)抽讀詞語。全班齊讀。、認(rèn)讀生字：剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語中有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字。（課件出示生字。）用筆在詩歌中圈出這些生字，并大聲練讀。四人小組互相讀一讀，聽一聽，評(píng)一評(píng)。教師抽查卡片。（四人小組讀一讀，個(gè)人讀，開火車讀，全班讀。）聽音找卡片。全班齊讀生字卡片。猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”（告）“寶蓋頭下一個(gè)女”（安）。小組學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？（討論交流）相機(jī)學(xué)習(xí)方字旁、心字底。（范寫、書空。）四、說話訓(xùn)練、出示課件圖片和句子：“北京是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗。

4、”、個(gè)人練讀，指名讀，男、女同學(xué)讀，全班讀。、說話練習(xí)：我國的首都是（）。我國的國旗是（）。五、讀詩歌、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。、全班與老師分角色朗讀。六、寫字“廣、升”、觀察兩個(gè)字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：第一筆所在的位置；撇筆的運(yùn)行方向及長短，平撇與豎撇的區(qū)別。、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、抽讀生字卡片。、復(fù)習(xí)詞語。讀詞語：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學(xué)、開門比一比、足球。找找它們的家：出示zou su shen bei，給這些拼音找出相對(duì)應(yīng)的字。、轉(zhuǎn)盤游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。二、出示轉(zhuǎn)盤，開火車三、朗讀、背誦詩歌、觀看升旗錄像。、看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說一句什么話？、指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌。（個(gè)人讀師生評(píng)議教師范讀自由讀全班讀。）、詩歌背誦（練習(xí)背誦指名背誦小組背誦分角色背誦全班齊背。）四、擴(kuò)展練習(xí)出示北京的風(fēng)景圖片、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片。說話訓(xùn)練：我多想（）。五、寫字、觀察兩個(gè)字“足、走”在田字格中的位置，特別注意豎中