2014年下半年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

1、2014年下半年國家教師資格統(tǒng)一測試中學(xué)（綜合素質(zhì)）真題注意事項：1 .測試時間為120分鐘，滿分為150分。2 請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（每題2分，共58分）1. 學(xué)習(xí)成績一般的曉麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績。班會上，班主任吳老師表揚了 她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩。”這表明吳老師關(guān)注（）。A. 學(xué)生的個性發(fā)展B.學(xué)生的品行發(fā)展C.學(xué)生的知識習(xí)得D.學(xué)生的身心健康2. 為了提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語成績，班主任把班會課、自習(xí)課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課。這種做法（）。A. 正確，有利于提高學(xué)生的競爭力B. 正確，有利

2、于提高班級教學(xué)質(zhì)量C. 不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展D. 不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展3. 周老師入職以來，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識新方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（）。A. 尊重學(xué)生的理念B.終身學(xué)習(xí)的意識C.教學(xué)管理的能力D.課程開發(fā)的能力4. 測試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法是（）。A. 符合公平競爭的要求B.違背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.違背分班教學(xué)的要求5. 根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的規(guī)

3、定，提高中小學(xué) 教師隊伍整體素質(zhì)（）。A. 以農(nóng)村教師為重點B.以城市教師為重點C.以邊區(qū)教師為重點D.以西部教師為重點6. 某中學(xué)規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元。該校的做法（）。A. 正確，學(xué)校有教師管理權(quán)B.正確，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)C.不正確，學(xué)校沒有罰款的權(quán)利 D.不正確，警告無效后才能罰款7. 曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格證。下列選項中正確的是（）A. 刑滿之后孫某可以取得教師資格B. 經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得教師資格C. 五年之后孫某方能取得教師資格D. 依照法律孫某不能獲得教師資格8. 某初級中學(xué)在初一的六個班級中設(shè)了一個重點班。該校的做法（）。

4、A. 正確，有利于因材施教B. 正確，有利于提高升學(xué)率C. 不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班D. 不正確，應(yīng)該由教育主管部門設(shè)立重點班9. 初二班主任李某將全班學(xué)生的期末測試成績排名張貼在教室里。其做法（）。A. 正確，有利于激勵成績好的學(xué)生 B.正確，利于鞭策成績差的學(xué)生C.不正確，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán) D.不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)10. 小強的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當?shù)仄胀▽W(xué)校以小強腿 有殘疾為由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（）。A. 合法，學(xué)校有招生自主權(quán)B. 合法，學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)C. 違反了中華人民共和國義務(wù)教育法D. 違法了中華人民共和國教育法11. 王某在

5、距某初級中學(xué)不足百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校學(xué)生出入。 王某的做法（）。A. 合法，王某具有自主經(jīng)營的權(quán)利B. 合法，王某并未強迫學(xué)生玩游戲C. 違法了中華人民共和國義務(wù)教育法D. 違法了中華人民共和國未成年人保護法12. 15歲的小杰在騎自行車上學(xué)途中和同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮 所受的傷害（）。A. 應(yīng)由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任B. 應(yīng)由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任C. 應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔全部賠償責任D. 應(yīng)由小杰自己獨立承擔事故賠償責任13. 張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)。他既欣慰于學(xué)生的成長又對自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進行的是

6、（ ）。A.行為取向的義利調(diào)試B.生活工作的角色調(diào)試C.行為選擇的動機調(diào)試D.師生之間的人際調(diào)試14. 圖1中，教師的行為（）A. 正確，有利于促進家校合作B. 正確，有利于拉進師生距離C. 不正確，教師必須廉潔從教D. 不正確，此事應(yīng)當避開學(xué)生15. 當一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師（）。A.注意幫助同事的方法B.缺乏團結(jié)協(xié)作精神C.缺乏良性競爭的能力D.善于保護自己的隱私16. 五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說：“我都快要退休了，還學(xué)什么？ ”這表明胡老師缺乏（）

7、。A.終身學(xué)習(xí)的理念B.熱愛學(xué)生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴謹教學(xué)的精神17. 杜甫詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森?！敝小板\官城”指的是（）。A.開封 B. 北京 C. 南京 D. 成都18. 下列成語中，源于荊軻刺秦王的是（）。A.四面楚歌 B.投筆從戎C.圖窮匕見 D.完璧歸趙19. 北宋沈括在夢溪筆談中記載：“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”下列對產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是（）。A.造紙技術(shù)的重大改進 B. 雕版印刷術(shù)得以推廣C.膠泥活字印刷的誕生D. 金屬活字印刷的出現(xiàn)20. 連接地中海和大西洋的海峽是（）。A.巴士海峽B.馬六甲海峽C.麥哲倫海峽D

8、.直布羅陀海峽21. 下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）。A.茶館B.龍須溝C.駱駝祥子D.林家鋪子22. 下列音樂家中，創(chuàng)作了鋼琴曲致愛麗絲的是（）。A.肖邦B.貝多芬C.舒伯特D.李斯特23. 下列節(jié)氣不在夏季的是（）。A.驚蟄B.芒種C.夏至D.小滿24. 下列對古代年齡別稱的解說，不正確的是（）。A. “豆蔻”指女子十七八歲B. “弱冠”指男子二十歲C. “花甲”指六十歲D. “古稀”指七十歲25. 下面圖片表現(xiàn)的是古代著名的愛情故事，表現(xiàn)牛郎織女的是（）26. 在word “字體”對話框中，不能對文字進行操作的是（）。A.縮減B.字符間距 C.字形.D 字體顏色27. Word中，雙

9、擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（）。A.三個 B. 一個 C. 多個 D. 兩個28. 上機測試前，教練們對A組學(xué)員的成績作了預(yù)測。張教練說：我估計組長或副組長 能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認為會有學(xué)員考滿分，模 擬測試時這個組經(jīng)常有人考滿分。結(jié)果證明三位教練只有一個人說對。據(jù)此，下列選項 中必然正確的是（）A.全組都考了滿分B.全組都沒考滿分C.組長考了滿分D.副組長考了滿分29. 爸爸詢問青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說：“我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理；不像喜歡語文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語?！?下列學(xué)科

10、，依青青喜好的程度，由高到低排列正確的是（）。A. 數(shù)學(xué)英語語文化學(xué)物理B. 數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)C. 語文英語數(shù)學(xué)化學(xué)物理D. 語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)二、材料分析題（每題14分，共42分）30. 材料：高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成 人禮”，邀請我參加生日聚會。面對學(xué)生的邀請，我思考了很久：“學(xué)生邀請我，說明他們把我當朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學(xué)生 的攀比、浪費？拒絕學(xué)生，會不會讓他們傷心？”反復(fù)思考之后，我決定利用這個機會，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了 “18歲，我們成人啦”主題班會課。在班

11、會上，全體學(xué)生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十 年之后自己的生活。學(xué)生們暢所欲言，有的說要做科學(xué)家，有的說要做企業(yè)家，有的說 要和家人一起過幸福的生活。我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué) 生認識到要實現(xiàn)夢想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應(yīng) 能力。這次活動之后， 學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了?！靶坌恰眰儼言居媱澱埧偷腻X湊起來， 買了一臺飲水機放在教室里，給大家?guī)砹朔奖?。本來有?同事覺得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了 類似的活動。問題： 請從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中“我”

12、的教育行為。（14分）31. 材料：在初二時，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科，為了對得起父母，我勉強自己 收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我都一道一道死背下 來。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出測試題都是把課本里面的習(xí)題選幾題叫我們做。當 我發(fā)現(xiàn)這個秘密時，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了 六個100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起 來呢？一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來?！蔽乙豢瓷厦嫒浅跞目碱}，整個人都呆了。我坐了十分鐘后， 對老師說不會做。下

13、一節(jié)課開始時，她當著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個?！叭缓?，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我 眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：”不要怕，一點也不痛不癢，只是涼 涼而已?！爱嬐旰?，她又厲聲對我說：”轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看！ “當時，我還是一 個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏 倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。（摘編自三毛暮然回首） 問題：從教師職業(yè)道德角度，評析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。（14分）32. 材料：

14、沒有任何借口在西點，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮？”，我說，“我太忙，沒時間擦?！边@ 樣的回答得到的只能是一頓訓(xùn)斥。正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口?！薄皼]有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是每一位學(xué)員想 盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕看似合理的 借口。其目的是為了讓學(xué)員學(xué)會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達目的不罷休的毅力。它讓每一 個學(xué)員懂得： 工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借 口?！皼]有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠公平的。西 點就是要讓學(xué)員明白：無論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)

15、會對自己的一切行為負責！學(xué) 員在校時只是年輕的軍校學(xué)生，但是日后肩負的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個 國家的安全。在生死關(guān)頭，你還能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失敗的借口又能如 何？ “沒有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點學(xué)員養(yǎng)成了毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美 的執(zhí)行力以及在限定時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項任務(wù)的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經(jīng)常會聽到這樣或那樣的借口。借口在我 們的耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是“理智的聲 音”、“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”、“手表停了”、 “今天家里事太多”等等借口；

16、業(yè)務(wù)拓展不開、工作無業(yè)績，會有“制度不行”、“政策不好”或“我已經(jīng)盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務(wù)沒完成有借口。只要有心去找，借口無處不在。做不好一件事情，完不成一項任務(wù)，有成千上萬條借口在那兒 響應(yīng)你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和精 力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任啊?。ㄕ幾浴久馈抠M拉爾凱普沒有任何借口） 問題：（1） 沒有任何借口中的“借口”在文中的意思？（ 4分）（2）結(jié)合文本，分析“沒有任何借口?！边@一行為準則對人品

17、格會產(chǎn)生什么樣的影響。（10 分）四、寫作題（滿分50分）33. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福 是現(xiàn)代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，而且應(yīng)教 他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。2014年下半年國家教師資格統(tǒng)一測試綜合素質(zhì)（中學(xué)）真題參考答案一、單項選擇題1-5 : ADBBA 6-10 CDCDC 11-15 DBBCA16-20 : ADCCD 21-25 DBAAC 26-29 BCBA二、材料分析題30. 該

18、老師的做法是恰當?shù)模狭怂刭|(zhì)教育倡導(dǎo)的教師職業(yè)理念。（體現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下新的教師職業(yè)理念，促進了學(xué)生的健康成長，是值得提倡的。）（1分）（1）該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進學(xué)生全面發(fā)展 的教育。材料中班上學(xué)生邀請老師去參加生日聚會，班主任利用這次機會，展開主題班 會，引導(dǎo)全班學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，并且體現(xiàn)了重視對學(xué)生 正確世界觀、人生觀、價值觀的教育。（4分）（2）該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的， 教師應(yīng)把學(xué)生看做是發(fā)展中的人。材料中的老師面對學(xué)生的邀請，充分考慮學(xué)生身心發(fā) 展的順序性、階段性等特點，召開了“

19、18歲，我們成人了”主題班會，提高學(xué)生的各 方面能力，體現(xiàn)了老師尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。（4分）（3）該教師的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。材料中的老師利用開主 題班會的形式，給“小壽星”過生日，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想自己十年后的生活，取得了良好的 效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭增加，師生關(guān)系更加融洽。 （4分）作為老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)到知識，更多的是促進學(xué)生成長，為此，教師應(yīng)樹立素 質(zhì)教育的理念，在教育教學(xué)過程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生健康成長。31. 該數(shù)學(xué)老師的做法是錯誤的，嚴重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。（1分）（1）教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到為人師表。材料中，數(shù)學(xué)老師取笑學(xué)生的行 為屬于

20、不文明行為，違背了為人師表的要求。（4分）（2）教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到關(guān)愛學(xué)生。材料中，數(shù)學(xué)老師當眾給學(xué)生臉上畫了鴨蛋，嚴重傷害了學(xué)生的自尊心，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。（4分）（3）教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到愛國守法。材料中，數(shù)學(xué)老師的行為傷害了 學(xué)生自尊心，侮辱了學(xué)生的人格，違背了教育法、義務(wù)教育法的要求，未能做到 愛國守法。（4分）總之，材料中數(shù)學(xué)老師的行為嚴重的傷害了學(xué)生的自尊心， 不利于學(xué)生的健康成長。 作為一名合格的老師應(yīng)該嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求， 做到關(guān)愛學(xué)生、為人師表、 愛國守法。（1分）32. （ 1）文章的借口指的是告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，他們好像

21、是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”、冠冕堂皇。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的 “擋箭牌”，就是一個掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。【解題思路】這道題是對概念進行解釋，其做題方法是從材料中回答概念的字面意 思以及概念的本質(zhì)。通過分析：第一自然段告訴西點軍校名言，二三自然段講述名言的 好處，第四自然段對該名言進行重點解釋，所以答案在最后一自然段。（2）沒有任何借口是一種重要的行為準則，其對人的品格有以下影響：一方面是想盡辦法去完成任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)尋找理由，所以培養(yǎng)人們學(xué) 會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力。讓每個人知道工作中是沒有任何借口的，失 敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口；另外一方面是對自己的一切行為負責，可以培養(yǎng)毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完 美的執(zhí)行力以及在限定時間內(nèi)把握每一分鐘每一秒鐘去完成任何一項任務(wù)的信心和信 , 念。【解題思路】