優(yōu)秀工作總結(jié)范文：學(xué)校集體備課活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)校集體備課活動(dòng)總結(jié)回顧這學(xué)期的集體活動(dòng)，在此做總結(jié)如下：一. 新課程改革的一個(gè)要求就是要加強(qiáng)教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂成為師生的共同追求。 由此，教師的備課質(zhì)量也就顯得越來(lái)越重要。二. 單個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，知識(shí)和能力只局限于某一方面， 思考問(wèn)題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補(bǔ)個(gè)人備課的不 足，可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)，靈活多變地破解難點(diǎn)， 從而使一節(jié)課的教案實(shí)用便捷、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極 性，減輕教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高教學(xué)效率，也有利于青年教師快速成長(zhǎng)，同時(shí)可以使經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師

2、吃透教材， 了解學(xué) 生的實(shí)際，使教學(xué)富有針對(duì)性，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得 到交流，有利于教師之間的團(tuán)結(jié)，同時(shí)可以減輕教師工作量的壓 力，緩解教師的心理壓力。三 集體備課可以形成良好的教風(fēng)，從整體上提高一個(gè)學(xué)校的教 學(xué)質(zhì)量。因而集體備課是每個(gè)人的思想交流， 從而使每個(gè)人在集 體備課過(guò)程中吸取新的知識(shí)、 產(chǎn)生新的思想、提高自己的知識(shí)素 養(yǎng)。為此，在學(xué)校教研室安排指導(dǎo)下，我們高二英語(yǔ)備課組在高 二第一學(xué)期實(shí)行九次了集體備課。1. 減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人成功 的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的教案，則不必浪費(fèi)時(shí)間，重復(fù)抄寫。如 果有不同見(jiàn)解，則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。 對(duì)于教師

3、個(gè)人 而言，參照以前的教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì)更 好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動(dòng)態(tài)與 靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。2. 促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高。 集體備課可以激發(fā)教師科研 激情，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路；也可以鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革， 有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高。面對(duì)新課程的要求，單個(gè)教師難以盡快適應(yīng)，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容，只有大家一起鉆研課本，才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個(gè)環(huán) 節(jié)都需要教師認(rèn)真鉆研、深入研究。在此過(guò)程中，教師的教科研 水平無(wú)形中也得到了提高。3. 能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。在

4、信息社會(huì)，教師的個(gè)人奮斗、范文寫作單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補(bǔ)知識(shí)不足和經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，做到取長(zhǎng)補(bǔ) 短，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對(duì)性和實(shí)用性。四、集體備課活動(dòng)的得與失隨著各個(gè)組經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)， 以及廣大老師的不斷摸索， 它必然 會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。因?yàn)槭紫人菑V大教師智慧的匯集， 通 過(guò)充分調(diào)動(dòng)大家的積極性， 不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案， 以達(dá)到最 佳效果。其次，它也能幫助老師不斷提高。因?yàn)樵谟懻撨^(guò)程中， 老師也是向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處。因此，應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善。篇二：集體備

5、課工作總結(jié)英語(yǔ)組集體備課工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué) 制度和要求，開(kāi)展集體備課組活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總 結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。1 .開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng) ，英語(yǔ)活動(dòng)，并統(tǒng)一制定了 教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。2. 按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下（來(lái) 自:WW :學(xué)校集體備課活動(dòng)總結(jié)）周的教學(xué)內(nèi)容，在 匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。集體備課時(shí)，由各個(gè)發(fā)言人說(shuō)課，教師們共同探討，思想?yún)R報(bào)專題 相互補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)和完善。3. 個(gè)

6、人初備時(shí)，各位教師不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書(shū)以及其它相關(guān)材料；旨在突出重點(diǎn)，突 破難點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又 要研究學(xué)生的非智力因素（比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和 學(xué)習(xí)習(xí)慣等）。每位備課教師都寫出了簡(jiǎn)單備課提綱，確定教學(xué) 的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出具體的教學(xué)目標(biāo)；同時(shí)寫出了詳細(xì)教案。每 位教師都盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。每位教 師都提出了自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。每位 教師都提前一周備課，使這次集體備課真正起到了指導(dǎo)下一周授 課的作用。4. 認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和 完成作業(yè)。及

7、時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5. 積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。 在完成教學(xué)任 務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法， 提高業(yè)務(wù)水 平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。我們英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，相信今后在學(xué)校一如既往的關(guān) 懷領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)， 最全面的范文參考寫作網(wǎng)站多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)， 吸收他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。下學(xué)期，我們英語(yǔ)組全體老師將團(tuán)結(jié)一致，以備課組為單位，齊 心協(xié)力，認(rèn)真做好集體備課工作。積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，在 完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方

8、法， 提高業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。讓教師，將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避 免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。 使備課多方擴(kuò) 充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相 和，與時(shí)俱進(jìn)。集賢縣豐樂(lè)中學(xué) 2015.12篇三：沙崗學(xué)校集體備課活動(dòng)總結(jié)集體備課活動(dòng)階段總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校一直把集備工作當(dāng)作教學(xué)工作的首要工作來(lái)抓， 現(xiàn)將集體備課的具體開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、提前布置，分頭準(zhǔn)備 首先制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確集 體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人。開(kāi)學(xué)初我們按教研組成立四大備

9、課組，并確定了每個(gè)教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在工作計(jì)劃中，要確立 好每次集備的主備人，各備課組要嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一安排的集備 時(shí)間開(kāi)展集備工作。這樣就使集體備課從時(shí)間、 地點(diǎn)和人員上以 及主題得以保障。具體安排見(jiàn)下表：同時(shí)，為保證集體備課活動(dòng)的順利開(kāi)展， 我們確定了集體備課制 度。對(duì)教師參加集體備課的時(shí)間、備課質(zhì)量、材料準(zhǔn)備情況，以 及其他教師的發(fā)言情況、發(fā)言次數(shù)，集體備課教案的課堂反饋等 細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的要求。記錄人要做好記錄，記錄內(nèi)容詳實(shí)，書(shū) 寫工整，活動(dòng)期間不做與研討無(wú)關(guān)的事情。 另外教研活動(dòng)要求教 研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請(qǐng)假）。這些準(zhǔn)備工作的開(kāi)展為后期集 體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)

10、實(shí)的保證。二、嚴(yán)格要求，確保實(shí)效。集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)上周教學(xué) 的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。 二是討論本周教學(xué)的內(nèi)容， 教學(xué) 重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法。主備課人首 先要熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容。并 且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)。 每個(gè)參加者本著積極參與的精神， 充分挖掘和分析教材，并通過(guò) 各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成 自己的觀點(diǎn)和看法，最終以文字形式形成學(xué)案初稿。 在課前準(zhǔn)備 這一

11、環(huán)節(jié)中，小學(xué)低年組，高年組，語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組做的較好， 每次集備主備人事先準(zhǔn)備充分。在集體探討環(huán)節(jié)。首先，主備課人以“說(shuō)課”的形式陳述本課的 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地 位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人 綜合集體的意見(jiàn)形成本次集體備課的教學(xué)案，形成書(shū)面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深 入的探討和分析。例如英語(yǔ)組在活動(dòng)過(guò)程中就每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都 進(jìn)行細(xì)致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開(kāi)了積極的討論， 最終選出 最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重

12、 點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情 況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié) 出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。 教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體， 分析出一種既不脫離書(shū)本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的 教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。 對(duì)選材、教法、教學(xué)用具等各個(gè)方面都做了分析與研究。爭(zhēng)取作 到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺，提高了教學(xué) 水

13、平和思想認(rèn)識(shí)，收到的成效主要有：1. 促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng).集體備課的開(kāi)展，可彌補(bǔ)教師發(fā)展不平衡的缺陷，真正把教師從 繁瑣、應(yīng)付性的勞動(dòng)中解放出來(lái)， 真正做到了“備”而不是以前 的“寫”，更注重了“研”與“探”， 使教師的教研教學(xué)等綜合 素質(zhì)得以迅速提高。2. 提高教學(xué)質(zhì)量合作是一種智慧的聚合，集體備課實(shí)現(xiàn)了 “ 1+1>2”效果，使學(xué) 生享受到最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程， 全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。 開(kāi)展了 集體備課活動(dòng)后，在課堂，教師們更自信了，教學(xué)活動(dòng)更豐富生 動(dòng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，成績(jī)提高了。在欣喜成績(jī)的同時(shí)，也還有諸多問(wèn)題值得今后工作改進(jìn)：1、備課現(xiàn)場(chǎng)茶話會(huì)。大家對(duì)活動(dòng)的作用期望值不高，備課 活動(dòng)就成了家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心的聊天會(huì)，甚至因?yàn)?某某領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有來(lái)，集體備課活動(dòng)就不搞了。2、教學(xué)內(nèi)容一一大雜燴。教師的工作量比較大，除了課堂教學(xué)、 備課、批改作業(yè)，還要參加會(huì)議和各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒(méi)有多少時(shí)間 投入。一學(xué)期的教案設(shè)計(jì)成了魚(yú)龍混雜、風(fēng)格迥異的拼盤，也促 成了教師不深入研究教材的惰性。3、小組發(fā)言 獨(dú)角戲。集體備課一般