《制作多媒體作品》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：制作多媒體作品丹陽(yáng)市珥陵初級(jí)中學(xué) 胡東方 1. 教材分析本節(jié)課是初中信息技術(shù)制作多媒體作品第1課時(shí)。本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)字、圖片、背景音樂(lè)等多媒體素材的插入與編輯，從而完成首頁(yè)的制作。本節(jié)課是制作多媒體作品的起始，為了使學(xué)生對(duì)多媒體作品整體效果有所直觀感知，故以一個(gè)完整的主題多媒體作品貫穿課堂始終，通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，初步完成一個(gè)多媒體作品的首頁(yè)制作，從而使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作成就感，增強(qiáng)后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。2. 學(xué)情分析教授對(duì)象是初一學(xué)生，通過(guò)小學(xué)階段和初中的學(xué)習(xí)，有了一定的操作基礎(chǔ)，但根據(jù)學(xué)校地域生源情況，學(xué)生技術(shù)水平參差不齊，本節(jié)課內(nèi)容選擇以“我的家鄉(xiāng)魅力丹陽(yáng)”我是小導(dǎo)游為主線，聯(lián)系生活實(shí)際，比較

2、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3. 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解多媒體作品頁(yè)面組成元素；掌握多媒體素材的插入及其屬性的設(shè)置；學(xué)會(huì)首頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作。2.過(guò)程與方法本節(jié)課以“我的家鄉(xiāng)魅力丹陽(yáng)”為主題，分析作品頁(yè)面中文字、圖片、藝術(shù)字、背景音樂(lè)等組成元素的插入與編輯，通過(guò)任務(wù)分析實(shí)踐操作知識(shí)小結(jié)的過(guò)程，強(qiáng)化和升華知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)不同素材插入及編輯方法，能夠模仿構(gòu)建制作作品首頁(yè)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)以小導(dǎo)游的身份，制作“我的家鄉(xiāng)魅力丹陽(yáng)”多媒體作品使學(xué)生關(guān)注、了解、表現(xiàn)我的家鄉(xiāng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。4.行為與創(chuàng)新以“我的家鄉(xiāng)魅力丹陽(yáng)”我是小導(dǎo)游為主線，貼近生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生

3、家鄉(xiāng)情。采用“問(wèn)卷星”網(wǎng)頁(yè)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋與評(píng)價(jià)。4. 課時(shí)安排安排1課時(shí)。5. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)文字、圖片、背景音樂(lè)等素材的插入2教學(xué)難點(diǎn)各對(duì)象屬性的設(shè)置，首頁(yè)的布局6. 教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)7. 課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)多功能教室、課件、學(xué)件、教學(xué)相關(guān)素材以及素材的預(yù)處理8. 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入情境引入，播放視頻丹陽(yáng)宣傳片。學(xué)生互動(dòng)交流，并積極回答老師的問(wèn)題，感受家鄉(xiāng)景點(diǎn)魅力。以表現(xiàn)我的家鄉(xiāng)為情感激發(fā)點(diǎn)，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，引出課題，激發(fā)創(chuàng)作靈感。探索問(wèn)題展示我的家鄉(xiāng)魅力

4、丹陽(yáng)作品，分析頁(yè)面由哪些元素組成？欣賞作品，積極回答提問(wèn)。通過(guò)觀看樣例作品，使學(xué)生感受多媒體作品的表現(xiàn)魅力，萌發(fā)制作愿望。幫助學(xué)生分析頁(yè)面組成元素，為下面的學(xué)習(xí)理清思路。布置任務(wù)講解分析制作任務(wù)的流程： 1、設(shè)置背景圖片；2、插入藝術(shù)字標(biāo)題；3、插入封面圖片；4、插入背景音樂(lè)。明確課堂任務(wù)，做到心中有數(shù)。給出任務(wù)流程，使學(xué)生有計(jì)劃、有條理的去自主學(xué)習(xí)，從而完成任務(wù)。任務(wù)一、設(shè)置背景1、設(shè)置背景顏色。2、設(shè)置背景圖片探究：“背景對(duì)話框”中"全部應(yīng)用"和"應(yīng)用"按鈕的使用區(qū)別。學(xué)生完成背景顏色、圖片的設(shè)置。 使學(xué)生掌握設(shè)置背景的方法；分層教學(xué)，學(xué)有余力的同學(xué)

5、可以參考學(xué)件完成探究任務(wù)。任務(wù)二、插入藝術(shù)字標(biāo)題設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題，并設(shè)置其樣式、顏色、字體等屬性。學(xué)生根據(jù)學(xué)件，完成任務(wù)。使學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入與設(shè)置。任務(wù)三、插入封面圖片插入封面圖片，調(diào)整圖片的大小和位置。學(xué)生根據(jù)學(xué)件，完成任務(wù)。使學(xué)生掌握?qǐng)D片的插入與設(shè)置。任務(wù)四、插入背景音樂(lè)插入背景音樂(lè)設(shè)置其屬性。 探究：插入背景音樂(lè)時(shí)，彈出對(duì)話框中“自動(dòng)”和“在單擊時(shí)”按鈕的使用區(qū)別。討論、完成操作。使學(xué)生學(xué)會(huì)背景音樂(lè)的插入及編輯聲音對(duì)象。分層教學(xué)，學(xué)有余力的同學(xué)可以參考學(xué)件完成探究任務(wù)。成果展示評(píng)價(jià)反饋選取優(yōu)秀作品，與學(xué)生一起欣賞評(píng)析，要求完成自我學(xué)習(xí)反饋與評(píng)價(jià)。欣賞同學(xué)們的優(yōu)秀作品。完成自我學(xué)習(xí)反饋與評(píng)價(jià)。使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人作品并能作出評(píng)價(jià)；了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況。回顧總結(jié)回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。與老師一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并聽(tīng)老師講解。梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納與