四年級數(shù)學(xué)下冊第一至第四單元練習(xí)題

1、人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元試卷班別：_ 姓名：_評分：_一、填空。（每題2分，共24分） (1) 90×57-36÷4，如果要改變運算順序，先算減法，那么必須使用括號，算式是：（ ） (2) 在計算6×(800-16×27)時，首先算( )法，最后一步算( )法。 (3)根據(jù)15×40=600，600-252=348，348÷6=58組成一個綜合算式是 ：（ ） (4) 90×57-36÷4，如果要改變運算順序，先算減法，那么必須使用括號，算式是 ：（ ） (5) 一個數(shù)加上（ ），還得原數(shù)；一個數(shù)和0相乘，得（

2、 ）；0除以一個（ ）的數(shù)，還得0；（ ）不能作除數(shù)。 (6)甲數(shù)是乙數(shù)的9倍。如果乙數(shù)是108，那么甲數(shù)是( )；如果甲數(shù)是108，那么乙數(shù)是( )。 (7)78與82的商，除585與265的差，商是多少?列成綜合算式是( )。 (8)用182除以13的商，去乘28與14的差，積是多少?列成綜合算式是( )。 (9) )被減數(shù)、減數(shù)、差的和等于被減數(shù)的( ) 倍。 (10) 在里填上“”或“”。 0×60+6 0÷10×6870÷170÷70 （25+0）×225+0×2（11）在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 47×（-13

3、）=0 28-（+9）=0 (63-)÷15=3 ÷4+8=13（12）把算式改編成文字題。12×(4+5)：_12×4+5：_二、判斷題.(對的打“”，錯的打“×”，共10分)。 (1) 比320少5的數(shù)是325。 ( ) (2) 甲數(shù)是乙數(shù)的1倍，甲數(shù)等于乙數(shù).。 ( ) (3) 93×8表示8個93的和是多少。 ( ) (4) 25×4÷25×4=1 ( ) (5)436-198=436-200-2 ( )三、選擇題（每題2分，共10分). (1)甲數(shù)減乙數(shù)等于1，甲數(shù)( )乙數(shù).A、> B、

4、= C、< (2)1080除以18的商，加上22的4倍，和是多少?列式應(yīng)是( )。A、1080÷18+22×4 B、1080÷（18+22×4）C、1080÷（18+22）×4 D、（1080÷18+23）×4 (3)下面第一步計算是正確的是( )。A、25×18-18+351=25×0+351B、2569-3400÷25×4=2569-3400÷100C、850-30÷3×10=850-10×10D、125×8-346

5、+654=1000-1000 (4) 6個人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做幾只?正確列式的是( )。A、30÷6÷3 B、36÷3 C、36÷6 D、36÷6×3 (5) 0×10+10÷10=（ ）A、0 B、1 C、2 D、10四、計算題（共26分）。 (1)直接寫出得數(shù)。(每題1分，10分)80÷16= 62-5×6= 39÷39×7= 45×3=14×6= 22+17-34= 64-24×2= 124÷31= （13+

6、32）÷5= （56-14）÷7=（2）先想一想下面各題的運算順序，然后計算。（16分）70÷5-29= （450-427÷7）+25 （78+65）×（568-367） 675÷5-16×3 五、應(yīng)用題。（每題5分，共30分）1、李強數(shù)學(xué)前三單元的平均成績是94分，第四單元考了100分，那么李強數(shù)學(xué)前四單元的平均成績是多少分? 2、有90名少先隊員，上午植樹360棵，下午植樹270棵，平均每名少先隊員植樹多少棵? 3、每分放的影片長30米，第一部放映24分，第二部放映19分.第二部比第一部影片短多少米?4、李叔叔開貨車從佛

7、山運貨到東莞用了3小時，貨車的速度是40千米/時，返回時只用了2小時，李叔叔返回時平均每小時行多少千米？5、一輛汽車3小時行了135千米，一架飛機飛行的速度是汽車的28倍還少60千米，這架飛機每小時行多少千米？6、某小學(xué)三年級和四年級要給620棵樹澆水，三年級每天澆40棵，澆了8天；剩下的由四年級來澆，5天澆完，平均每天澆多少棵？人教版四年級下冊數(shù)學(xué)第二單元試卷一、在廣州火車站的出站口，豎著一面道路指示牌。你能根據(jù)道路指示牌回答下面的問題嗎？（1）東莞在火車站 偏 約 的方向上，距離是 千米。（2）順德在火車站 偏 約 的方向上，距離是 千米。（3）深圳在火車站 偏 約 的方向上，距離是 千米

8、。（4）珠海在火車站 偏 約 的方向上，距離是 千米。二、根據(jù)下面的描述，在平面上標(biāo)出各場所的位置。（1）小剛的家在學(xué)校的正東方，距離約800米；（2）電影院在學(xué)校的南偏西45度，距離約400米；（3）公共汽車站在學(xué)校北偏東25度，距離約400米；（4）郵局在學(xué)校北偏東60度，距離約1000米。三、填空。（1）超市在家的南偏西40度，距離約200米。那么家在超市的 偏 、 ，距離約 米。（2）長春市在北京市的北偏東60度，距離約500千米。那么北京市在長春市的 偏 、 ，距離約 千米。四、請根據(jù)下面的描述，把劉枚的路線圖畫出來。 劉枚早上從家出發(fā)，向正西方的方向走了約500米，來到早茶店吃早茶

9、；吃完早茶后又向南偏東30度方向走了約1000米來到購書中心買書，買完書接著又坐車沿北偏東45度的方向行駛了2千米來到同學(xué)張強家。五、同上面第四題的描述一樣，請完成劉枚按原路返回的路線圖，并說出方向和路程。人教版四年級下冊數(shù)學(xué)第三單元試卷一、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）58474253 =（ ）（ ）（2）381236464 = 3813（ ）（3）634123577 =634（ ）（4）125×7×8 = 125×（ ）（5）235×14235×86 = 235×（ ）（6）2100÷14 = 2100÷ ÷

10、;二、判斷題。（對的打“”錯的打“×” ）（1）420÷21 = 420÷7×3 （ ）（2）125×（8÷2）= 125×8×2 （ ）（3）483（8317）= 4838317 （ ）（4）56a44 = a（5644） （ ）（5）101×4343 = 100×43 （ ）三、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。29918911 546127373 761415912445×945 720÷36 2400÷25÷487×101 30×

11、;2830×13 808×125四、應(yīng)用題。1、李老師家有4個書柜，共有9層，每層都放了25本書，李老師家共有多少本書？2、果園里有1268棵果樹，其中梨樹475棵，棗樹325棵，剩下的是蘋果樹，蘋果樹有多少棵？3、公園舉辦玫瑰花展覽，紅玫瑰和黃玫瑰都擺了15行，紅玫瑰每行24盆，黃玫瑰每行26盆，紅玫瑰和黃玫瑰共擺了多少盆？小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元測試卷班別：_ 姓名：_得分：_一、口算。（10分）2.51×10= 2.63×10= 0.645×1000= 0.03×100=4.03÷10= 7÷100= 63

12、.5÷1000= 5.63×10÷100=0.1÷100= 1.02×10= 2.1÷1000= 0.56÷10×1000=二、我會填。（20）1、一個小數(shù)由（ ）、（ ）和（ ）三部分組成。2、小數(shù)點左邊第二位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ），第四位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ）。小數(shù)點右邊第一位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ），第三位的計數(shù)單位是（ ）。3、小數(shù)2.05讀作（ ），2表示（ ），5表示（ ）。4、3個1，5個0.1和1個0.01寫成小數(shù)是（ ）。5、8.02的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣

13、的計數(shù)單位。0.256的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位。6、大于8而小于9的一位小數(shù)有（ ）個。8、小數(shù)點向右移動一位，原數(shù)就（ ），向左移兩位，原數(shù)就（ ）9、把1.5擴大（ ）倍是15，縮?。?）倍是0.015。把0.73縮小為原數(shù)的十分之一是（ ）。10、在里填上“”、“”或“”。0.180.179 0.500.5 0.10.09994.9544.96 6.8公頃6公頃8平方米 108厘米10.1分米三、我來當(dāng)法官。（6分）1、小數(shù)都比1小 ( )2、小林身高是11.4米 ( )3、0.14讀作:零點十四 ( )4、0.1是1的十分之一, 是0.01的10倍 ( )5、把6

14、寫成兩位小數(shù)是0.06 ( )6、小數(shù)點的未尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。 （ ）四、我會選。（5分）1、下列各數(shù)中，去掉0后大小不變的是（ ）A、400 B、4.04 C、4.4002、0.5和0.6之間有（ ）小數(shù)。 A、0個 B、1個 C、無數(shù)個3、與6最接近的是（ ）A、5.899 B、6.01 C、6.14、在3.2，3.02，3.202中最小的是（ ） A、3.02 B、3.2 C、3.2025、一個小數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位，這個數(shù)就（ ） A、擴大到原數(shù)的100倍 B、縮小到原數(shù)的一百分之一 C、減少到原數(shù)的一百分之一 五、單位換算。（8分）2.1元（ ）元（ ）分

15、3.08千米=（ ）米8米6厘米（ ）厘米 0.4平方米（ ）平方厘米2噸20千克（ ）噸 0.5公頃（ ）平方米1時30分（ ）時 260平方米（ ）公頃九、按排列下面各數(shù)：（10分）1、 0.76、 0.067、 0.706、 0.076、 0.67、 0.607（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）2、幾個同學(xué)在一次短跑比賽中的成績?nèi)缦拢盒∶?.40 秒，小軍8.37秒，小東8.04秒，小強8.34秒，請把他們的成績按名次高低排列起來。 十、小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題。（24分）1、1千克芝麻可以榨出芝麻油0.45千克，100千克芝麻可以榨出芝麻油多少千克?部

16、編教材四年級上冊語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文四年級上冊是中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材分析 本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表，要求會寫的字;詞語表。

17、教材共八個專題。它們依次是：江流天地外，山色有無中。為學(xué)患無疑，疑則有進。處處留心皆學(xué)問。神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。我手寫我心，彩筆繪生活。童年?。∈菈糁械恼?，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。天下興亡，匹夫有責(zé)。時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 本冊要求認250個字、寫250個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆

18、描紅。5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 三、學(xué)生情況分析 四年級共有學(xué)生69名，其中男生35名，女生34名。我任教的班級學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念因此，我的教學(xué)著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的做人和做事的態(tài)

19、度抓起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以促進他們?nèi)姘l(fā)展。 四、教學(xué)目標(biāo) 1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。 2.認識250個字，會寫250個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 8.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并

20、能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。9.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 五、教學(xué)措施 1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。 3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。 4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

21、良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的

22、教學(xué)過程之中。 2、每100千克糖水中含糖406千克，1千克糖水中含糖多少千克？10噸糖水中含糖多少千克？3、一塊正方形菜地邊長為40米，把它的邊長縮小為原來的一千分之一，縮小后的圖形周長是多少？ 1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。2.認識250個字，會寫250個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)

23、容，體會文章表達的思想感情。8.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。9.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 五、教學(xué)措施 1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。6、重視情感、態(tài)度、價值