真想變成大大的荷葉教案設計（九）

1、真想變成大大的荷葉教案設計九課時目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學生對大自然的向往，體會親近自然的愉快。教學過程：一、復習，創(chuàng)設情境1.今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)學習21課?真想變成大大的荷葉?(齊讀)。老師先來考考大家詞語掌握得怎么樣。綠葉 花叢新月 荷塘嬉戲 穿梭眨眼透明的 彎彎的清凌凌的(1)請你自己先讀一讀。(2)指名兩、三個學生讀。(3)齊讀。2.入境(1)夏天來了，夏天是位小姐姐。她熱情地問我：想變點兒什么?(2)課文中的我想變什么呢?讓我們讀讀25小節(jié)，在讀到我想變什么的地方快速地圈畫出來。(3)學生自讀。二、展開想象，學習我想變(一

2、)隨機朗讀、感悟A雨滴：1.請你讀讀寫雨滴的這句話。一生讀。2.誰也喜歡這句話?讀讀。小雨滴，你睡在綠葉這張床上感覺怎么樣?(請你再來讀一讀，讀出快樂、舒適)3.誰也來讀?生讀。小雨滴，你睡在綠葉這只搖籃里，風婆婆搖著你，感覺怎樣?(舒適極了!)心情怎么樣?(很開心)用你的朗讀告訴大家。4.還有誰也想變雨滴的?生讀。小雨滴你睡在這綠床上做了什么快樂的夢啊?用你的朗讀與大家一起分享你的快樂吧!雨滴，雨滴你睡著了做了什么夢啊?你也快樂的讀一讀。(請多名學生交流自己的感受。指導讀好句子)B小魚：1.誰想變小魚的?你來讀讀。2.你也來讀讀。你的朗讀好象讓我看到了清澈見底的河水。3.小魚們，讓我們帶著這

3、種心情再來讀讀這句話，全班齊讀。C蝴蝶：1.誰想變蝴蝶的來讀讀。2.一生讀。小蝴蝶，你為什么要在花叢中穿梭?你從這朵花前穿過，從那朵花后繞過，你此時的心情(很快樂)你再來讀讀這句話，讀出你的快樂。3.誰也喜歡變蝴蝶的?一生讀。小蝴蝶，你看到了什么?聞到了什么?你的心情(也很快樂)讀讀。4.誰也想變快樂的蝴蝶?讀一讀。指名12名學生讀。D蟈蟈：1.誰喜歡蟈蟈的來讀讀。2.你為什么要歌唱我們的生活?把你的這種感受讀出來。3.蟈蟈們，讓我們放聲歌唱，歌唱我們美妙的生活!讀!(齊讀)E星星、新月：指名讀。F(有學生想變荷葉就練讀。)(二)讓我們把24小節(jié)連起來讀讀。1.讓我們看著書，座在座位上做做動作

4、讀。2.讓我們捧起書本再來快樂地讀讀。齊讀。(三)小結(jié)：變成雨滴美美地睡，變成小魚快樂地游，變成蝴蝶自由穿梭，變成蟈蟈放聲歌唱這樣變多好啊!可是，為什么最后，我卻真想變成大大的荷葉呢?(貼板書：真想變)請你自己讀讀課文第五小節(jié)，邊讀邊想。三、以傘為切入口，學習我真想變交流：為什么我真想變成大大的荷葉?隨機：1.荷葉大、美讀好第一句話。A看圖：大傘B你瞧!太陽火辣辣地照著，但荷葉還是一聲不響地舉著，理解靜靜地，讀好這個詞。荷葉這么大，這么美，怪不得我(真想變成大大的荷葉)齊讀課題。2.小魚來了，在荷葉下嬉戲;雨點來了，在荷葉上唱歌讀這句話。是啊，小魚和雨點都那么的快樂?？墒?，荷葉，荷葉，小雨點砸在你身上，難道你不怕疼嗎?是啊!只要雨點能在上面快樂地歌唱，荷葉還是會像一柄大傘荷葉，你讓小魚在下面嬉戲，你卻頂著炎炎烈日，你不怕熱嗎?你為什么還要這樣靜靜地舉著呢?(幫助別人能讓我們自己更快樂!)夏天雖熱，荷葉還是會像一柄大傘四、總結(jié)：大大的荷葉不僅自己美麗得意，最重要的是給別人帶來了方便和無窮的歡樂，自己也很快