一堂讓人感動的班會課

1、一堂讓人感動的班會課         參加完縣教育局舉行的“八榮八恥”普通話演講比賽已經快兩點了，沒有吃飯，肚子餓得實在有點不行，但考慮到要上下午第二節(jié)的班會，所以忍著饑餓我還是回到了學校。按說，下午我可以不到學校，班會課請值周老師幫看一下就是了，因為出差嘛，并且這時候了還沒有吃飯，但因為班上的特殊原因我想看一看學生們的反應。 前段時間以來，班上同學，尤其是女生在搞小團伙，互相拉攏一些人做一些不團結的事，幾乎每天都有學生來找我，要不是書或本子不見了，要不是書本被弄壞了，要不就是在背后說一些難聽的話，甚至把別人自行車

2、的汽給放了。這讓我很是頭痛，也查不出一個所以然，在班上警告也無濟于事，弄得我焦頭爛額，不知所措。 昨天中午，有幾個女生哭著來辦公室找我，因為在教室里被另一伙同學罵了，她們人少，罵不過，被罵哭了。我問明情況，安慰幾句后讓她們回教室，其中一女生說她不想讀書了，現(xiàn)在就走，她覺得再也在這種地方呆不下去了。我很驚訝她的態(tài)度，我耐心勸導，她卻異常激動，弄得我也很尷尬。我很生氣，但我忍住了，我讓另幾個女生帶她下去，并吩咐好好勸勸她。前天，也是這位女生給我寫了封信，她說我處理問題太簡單了，不在乎她們的感受，她說我只重視成績好的，像她們這樣成績差一點的學生我不把她們放在心上，不關心。她說在這樣的班級讀書是她的不

3、幸，她想轉學?？粗鴿M滿一頁盡是怨恨的話，我心里百感交集，當班主任一年來，從來沒有人這樣對我說過這種語氣的話，我陷入了深深的沉思中，我雖然時常反省自己，但卻從未發(fā)現(xiàn)自己存有偏心現(xiàn)象，或許是我的無意識的舉動給學生留下了這種印象，我感到很內疚，也很自責。但看到學生能真誠地、坦白地表露她們的內心，看著那滿滿一頁工工整整的字，我又感到很欣慰，我當即提筆給她寫了回信。除了闡明師生間的誤會外，就是鄭重地向她道歉。一頁多的回信全部發(fā)自內心，寫完信后在放學前親手交給了她，我以為她會為老師的真誠打動，會理解老師的一些做法，可沒想到，今天她依然我行我素，態(tài)度依然咄咄逼人。 中午發(fā)生的事及近段時間來班級發(fā)生的變化讓我

4、異常氣憤，班干部管不了，并首當其沖，參與到結幫拉伙中，班級被明顯分為兩派，明爭暗斗，學習風氣急劇下降，長此以往，這個班就完了，我不能眼看著這幫學生就這樣走上歪路，荒廢學業(yè)，到了必須得管的時候了。昨天下午我沒課，我把參與到結伙的學生一個個找出來談話。我沒有就中午發(fā)生的事向她們發(fā)火，而是談她們進入中學一年來的變化，以前有哪些優(yōu)良品質，現(xiàn)在是怎樣的，老師、家長是如何關心她們的，對她們這種變化是什么樣的心情我的語氣很平緩，語重心長，體貼關心。整整一個下午，談話的近10名學生幾乎都哭了，看得出，這是發(fā)自內心的淚水。一個下午，天氣炎熱，口干舌燥，但我沒有喝過一口水，因為我顧不上喝水，我的責任心和職業(yè)良心迫

5、使我要盡快去感動她們，讓她們從歪路上重新走回來。 雖然今天上午在縣上參加完八榮八恥演講比賽已經快到兩點了，并且還餓著肚子，但我還是想來學?？纯?，看看這些學生經過昨天的談話是否有所轉變，在今天的班會課上我要趁熱打鐵，爭取不讓不好的現(xiàn)象繼續(xù)反彈。來到辦公室，看到一封學生寫給我的信，是前次給我寫信的學生，內容是真誠的向我道歉，對她的沖動、她的誤解，以及她的態(tài)度，并保證以后該怎么辦。看完信，我感到很欣慰。學生還是挺懂事的，只要以心換心，總是會得到學生認可的。 第一節(jié)課很快就結束了，第二節(jié)就是班會課。這時我看到幾個女生一起手拉手的來到辦公室，臉上掛著燦爛的微笑，我很奇怪，這幾個學生就是昨天互相對罵的，怎

6、么今天一下子和好了。我正想問明原因，她們說：老師，我們和好了，不再像以前那樣鬧矛盾了。我很興奮，這是我所沒有想到的。她們接著說：老師，今天這節(jié)班會課可不可以讓給我們來組織，我們想給你一個驚喜。我問是什么驚喜，她們說呆會兒就知道了。我沒再追問，我同意讓她們來組織，我想看看他們能以怎樣的形式來組織。在教室外，幾個學生看到我便圍了上來，把我簇擁著，說：老師，今天一上午沒看到你，我們以為你生我們氣了，不來了。聽到這樣的話，我心里有說不出的激動。這節(jié)班會課她們還邀請了教我們班的另一位老師，她們告訴我，所有科任老師她們都請了，但多數(shù)老師都說有事，所以沒來。 來到教室門口，我看到所有學生都坐得整整齊齊的，一

7、起望著我們，我們剛走進教室，熱烈的掌聲隨之而起，如此場面，怎能讓人不激動。我們在教室后面找一個座位坐下，班會隨之開始。主持人說：“這段時間以來，我們做了一些不利于班級團結的事，學習成績也下降了，也傷了班主任老師和其它科任老師的心，所以今天我們舉行這樣一個主題班會：團結就是力”。這時我才注意到，黑板上寫著大大的不算工整但卻寫得很認真的幾個大字“團結就是力量”。接下來的活動是學生自己查找自己的不足，主動向被自己傷害過的同學道歉，也有幾個學生是向我道歉的，說到動情處不禁潸然淚下，嗚咽著哭泣起來，這種情緒也感染了其它同學，也感染了我們。道完歉，曾經發(fā)生過矛盾的同學上講臺當著全班同學的面和好，并講以后怎

8、樣與同學相處，怎樣把精力用在學習上。最后，全體起立在班長的帶領下宣誓：尊敬的各位老師，我們在這里宣誓，熱愛班級體，團結同學，絕對不會搞分裂，尊敬老師，好好學習，遵守校規(guī)、班規(guī)，上課認真聽課，認真完成作業(yè)，考出優(yōu)異的成績，絕不辜負老師。宣誓完畢，主持人讓我講幾句話，此時此刻，我的心情也是百感交集，我為學生們給我的這份厚禮而感動，為學生能這樣理解老師，這樣懂事而感到欣慰，此時，再多的話也是多余的，我只能說感謝，感謝他們理解老師，希望他們牢記今天這節(jié)班會，并能把所說的每一句話落到行動中，老師為他們見證。說到這兒，我不能再多說了，我怕再說我會控制不住自己，我也會同他們一樣潸然淚下，這種場合我不想把情感過多地流露，我控制住了自己。 一堂讓人感動的班會課，這么多年來，我一直沒有經歷過，今天，我的學生給我上了這樣一節(jié)課，對我也是一種教育?！敖虩o定法”，“教學是一門藝術”，今天我是深有體會。如果當初我不是和學生以心換心，如果我處理問題的方法簡單粗暴，如果我不是過多地站在學生立場去看待問題，處理問題，我想，無論如何是不會有今天這樣的班會的。我不敢保證經過這節(jié)班會課后每個學生都會履行他們的承諾，真正的把精力用在學習上，但我想，在他們內心深