人教版六年級下冊語文第一單元測試題

1、一、看拼音寫詞語。（10分）lio ling y rn cho xio c hu hng mo( ) ( ) ( ) ( ) ( )nu y ch yng yu y bin po fi cu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（5分）桃（ ） 博（ ） 賴（ ） 宵（ ） 臘（ ）挑（ ） 搏（ ） 懶（ ） 肖（ ） 醋（ ）三、將下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）（ ）風(fēng)（ ）雨 語重（ ）（ ） 養(yǎng)（ ）處（ ） 莫（ ）其（ ）萬（ ）更（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）不（ ）收 （ ）擁（ ）至四、照樣子，寫詞語。（6分）1.美丑（互為反義詞） 2.水淋淋（ABB式）

2、3.兩面三刀（含有數(shù)字的成語） 五、按要求寫句子。（10分）1.身無分文的唐東杰在雅魯藏布江上留下了58座鐵鎖橋。（縮句） 2.根據(jù)“琢磨”的不同意思造句。表示“雕刻和打磨”： 表示“思索、考慮”： 3.展開想象，把句子寫得更加生動(dòng)?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的；蟲子叫了，就像 。 4.有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生?！比绻埬銥榻淌覕M一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會寫： 。5.孫明明的爸爸要在縣城最繁華的步行街開一家眼鏡店，但不知道該起個(gè)什么樣的店名。你打算為他想一個(gè)怎樣有意思的名字呢？談?wù)勀愕膭?chuàng)意。 六、綜合運(yùn)用(6分） 寫出三句

3、關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言七、按要求寫詞語。（6分）寫近義詞：含意（）嚴(yán)峻（）憧憬（）寫反義詞：含糊（）粗暴（）興旺（）八、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（4分）1、持：拿著控制守住不變主管，料理京張鐵路是由詹天佑主持修筑的。（）只要你堅(jiān)持到底，就一定能取得好成績。（）2、已：已經(jīng)停止罷了小雷是不鳴則已，一鳴驚人。（）外賓看到京張鐵路，都贊嘆不已。（）九、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）（一） 當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說過一聲“再見”！但每當(dāng)我看見兒童在捉迷藏、跳房子、辦家家酒，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候唱

4、歌、踢毽子、跳繩我就忘記了我已是20多歲的人。我盼望成天和他們一起。終于在一起了！(難忘啊，我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；難忘啊，我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個(gè)腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。)這些聲音常常掀開我童年的窗簾那時(shí)，我是一個(gè)饑餓的孩子。法國的雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個(gè)好奇癥吧！因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、安裝小汽船、修手電筒；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到

5、天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說我是個(gè)淘氣的野孩子；叔叔因?yàn)槲也鹗找魴C(jī)罰我看三本書；隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥” 繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活，永遠(yuǎn)過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐搅?0個(gè)小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動(dòng)！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中1.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）神奇( ) 原因( ) 調(diào)皮( ) 探究( )2.選擇填空。文中用“( )”括住的內(nèi)容寫的是 的事。（2分）A.現(xiàn)在 B.童年 C.將來3.仔細(xì)讀文章，回答問題。（2分）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是 ，他最

6、突出的個(gè)性是 ，他沒有和童年說再見的原因是 ，從而覺得留住童年就可以 。4.從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。（2分）5.你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。（2分） （二）母 愛 的 力 量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要

7、看她對這個(gè)世界是否充滿生的（ ），也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？” 男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！?護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士實(shí)際上才20出頭，還沒結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！迸⒄f：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！?.給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 （3分） 懇求 哀求 要求 （ ） 希望 期望 渴望 （ ）、抓住