



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、電流的磁場測試卷姓名 成績 一、選擇題,每題2分,共26分。1條形磁鐵周圍存在著磁場,在圖中能正確表示所在點(diǎn)磁感線方向的小磁針是( )A.小磁針A、B B.小磁針B、C C.小磁針C、D D.小磁針D、A2兩個(gè)大頭針被條形磁塊N極吸住,大頭針的針帽互相排斥,這是因?yàn)椋?)A.針帽是S極,同名磁極相排斥 B.針帽是N極,同名磁極相排斥C.針帽一端被磁極S極吸引 D.以上說法都不對3磁場的基本性質(zhì)是( )A.能磁化鐵屑 B.能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)C.能產(chǎn)生磁感線 D.對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用4一根條形磁鐵從中間切開,得到的是( )A.一段只有N極,另一段只有S極 B.兩端都沒有磁性的鐵塊C.兩
2、端都有N極和S極的磁鐵D.原來的N極一端變成了S極,原來的S極一端變成了N極5下列現(xiàn)象中,哪些現(xiàn)象能證明鋼棒具有磁性( )A.將鋼棒一端接近磁針N極,互相吸引B.將鋼棒一端接近磁針S極,互相排斥C.將鋼棒與另一鋼棒靠近,互相吸引 D.將鋼棒一端接近磁針S極,互相吸引6關(guān)于磁場,下列說法中錯(cuò)誤的是( )A.磁體的周圍空間存在著磁場 B.磁體間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的C.磁場中的不同位置,一般說磁場方向不同D.磁場的方向就是小磁針的受力方向7有關(guān)磁感應(yīng)線,下列說法中正確的是( )A磁場是由磁感應(yīng)線組成的;B在磁體周圍能清楚地看到磁感應(yīng)線;C磁感應(yīng)線是沒有方向的;D磁感應(yīng)線是假想的,實(shí)際上并不存
3、在。8指南針能指南北是因?yàn)橹改厢槪?)A有吸引鐵的性質(zhì);B被地磁場磁化了;C受到地磁場的作用;D會(huì)產(chǎn)生磁感應(yīng)線。9磁場的基本性質(zhì)是指( )A能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn);B能夠吸引鐵、鉆、鎳等物體的性質(zhì);C能夠產(chǎn)生磁力線;D能對放在其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。10如下圖有條形磁鐵甲乙鐵棒各一根,甲與乙不能發(fā)生相互吸引的是( )11關(guān)于磁感線,正確的說法是( )A.磁感線是磁場中實(shí)際存在的曲線B.磁鐵周圍存在的磁感線都是從磁鐵的南極出發(fā),到北極終止C.小磁針北極在某點(diǎn)所受的磁力方向跟該點(diǎn)磁感線的方向相同D.磁感線都是從N極出發(fā)到S極終止12某同學(xué)在“探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了一個(gè)方案:改變電磁鐵
4、的接線,使通電線圈的匝數(shù)增多,同時(shí)調(diào)整變阻器的滑片,使電流保持不變,觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化,這一方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯侩姶盆F磁性強(qiáng)弱與下列哪個(gè)因素有關(guān)( )A.電流通斷 B.電流大小 C.電流方向 D.線圈匝數(shù)13小明設(shè)計(jì)的“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖15-所示,右表是他做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù),則下列結(jié)論中不正確的是( )電磁鐵(線圈)100匝50匝實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流(A)0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目(枚)711145810A.比較、兩次實(shí)驗(yàn)可知:線圈中的電流一定時(shí),匝數(shù)越多,磁性越B.比較1、3、5三次實(shí)驗(yàn)可知:匝數(shù)一定時(shí),線圈中的電流越大,
5、磁性越強(qiáng)C.比較1、2、3(或4、5、6)三次實(shí)驗(yàn)可知:匝數(shù)一定時(shí),線圈中的電流越大,磁性越強(qiáng)二、填空題,每空2分,共24分1在磁體周圍空間,存在著一個(gè)對其他_ _發(fā)生作用的區(qū)域,我們說磁體周圍存在著磁場。2磁場是有方向的。小磁針_極在磁場中某一點(diǎn)受到_ _作用的方向規(guī)定為這一點(diǎn)的磁場方向。3為了形象方便地顯示各點(diǎn)磁場的方向,可以依照細(xì)鐵屑的排列規(guī)則,在磁場中畫出一條條帶_ _的_ _,這種線叫做磁感線。4磁體周圍的磁感應(yīng)線都是從磁體_極出來,回到磁體的_極。5地磁北極在地理_極附近,地球周圍的空間存在的磁場叫_磁場。6磁場是客觀 的,磁感應(yīng)線是 的,但它能形象地描述磁場的分布情況及方向 。三
6、、作圖題,每題2分,共18分1如圖表示兩個(gè)同名磁極間的磁場分布情況,請根據(jù)圖中小磁針靜止時(shí)的指向,標(biāo)出磁極的極性,并在代表磁感線的虛線上畫出磁感線的方向。2畫出下列各圖中的磁體的磁感線并標(biāo)明其方向;或畫出通電導(dǎo)體在磁場中的受力情況。四、實(shí)驗(yàn)探究題,每空2分,共26分。圖15-15(c)(a)(b)1.為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,小明用導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖15-15所示的簡易實(shí)驗(yàn). (1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過_來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值 ,閉合開關(guān),觀察到圖15-15(a)所示的情景 ;接著,移動(dòng) ,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖15-15(b)所示的情景 。比較圖(a)和(b),可知_圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越_(填“大”或“小”),磁性越 。(3)如圖(c),將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上,構(gòu)成兩個(gè)簡易電磁鐵串聯(lián)的電路。從圖(c)的情景看出,在_相同的情況下,線圈的匝數(shù)越_(填“多”或“少”)磁性越 。 (d)本實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法是 ,結(jié)論是 。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年海水淡化及水處理設(shè)備項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 教育技術(shù)創(chuàng)新塑造未來的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 教育政策與教師能力提升的相互促進(jìn)關(guān)系
- 未來十年的教育創(chuàng)新趨勢與挑戰(zhàn)
- 企業(yè)如何通過智能倉儲提升競爭力
- 教育心理學(xué)視角下的學(xué)生成效評估體系構(gòu)建
- 基礎(chǔ)護(hù)士重癥科生命支持技術(shù)考試題庫及答案
- 醫(yī)療輔助教育探索新型教育模式
- 中職政治教學(xué)課件
- 在線考試系統(tǒng)的未來發(fā)展及挑戰(zhàn)分析
- 網(wǎng)絡(luò)貨運(yùn)安全管理制度
- 2025至2030全球及中國溴化聚苯乙烯(BPS)行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 校園外賣公司管理制度
- BA系統(tǒng)對電氣設(shè)備動(dòng)力柜(箱)的自控接口要求
- 汕尾市市直單位招聘政府聘員筆試真題2024
- 遼寧省鐵嶺市鐵嶺縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期7月期末考試地理試卷(含答案)
- 房顫患者用藥護(hù)理
- 2025年全國統(tǒng)一高考數(shù)學(xué)試卷(全國二卷)
- 無菌技術(shù)及手衛(wèi)生
- 托管機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)讓合同范本
- 綠電制綠氫及其綜合利用技術(shù)
評論
0/150
提交評論