變量與函數(shù)練習(xí)題2

1、.變量與函數(shù)練習(xí)題2一、填空題1、某本書的單價是14元，當(dāng)購置x本這種書時，花費為y元，那么用x表示y時，應(yīng)有 ，其中變量是 ，常量是 。2、一汽車油箱中有油60升，假設(shè)每小時耗油6升，那么油箱中剩余油量y升與時間t時之間的函數(shù)關(guān)系式為 ，其中變量是 ，常量是 。3、當(dāng)x2時，函數(shù)y2x+k和y=3kx2的函數(shù)值相等，那么k 。4、矩形的周長為6，設(shè)它的一條邊長為x，那么它的面積y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是 ，x的取值范圍為 。5、一盒裝冰淇淋售價19元，內(nèi)裝有6枝小冰淇淋，請寫出每枝冰淇淋售價y元與函數(shù)x枝之間的關(guān)系式 。6、在函數(shù)關(guān)系式 中， 是常量， 是變量。7、函數(shù)的三種表示方法是 ， ，

2、 。8、用描點法畫函數(shù)圖象的一般步驟是 ， ， 。9、一棵2米高樹苗，按平均每年長高10厘米計算，樹高h厘米與年數(shù)n之間的函數(shù)關(guān)系式是 ，自變量n的取值范圍是 。10、形如_ _的函數(shù)是正比例函數(shù)11、正比例函數(shù)y=kxk為常數(shù)，k0的圖象依次經(jīng)過第_象限，函數(shù)值y隨自變量x的增大而_12、y與x成正比例，且x=2時y=-6，那么y與x的函數(shù)關(guān)系式為_ _二、選擇題新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)13、函數(shù) 中，自變量x的取值范圍是 Ax2 Bx Cx Dx214、以下關(guān)系中的兩個量成正比例的是 A從甲地到乙地，所用的時間和速度； B正方形的面積與邊長C買同樣的作業(yè)本所要的錢數(shù)和作業(yè)本的數(shù)量；D人的體重

3、與身高15、以下函數(shù)中，y是x的正比例函數(shù)的是 Ay=4x+1 By=2x2 Cy=-5x Dy=16、假設(shè)函數(shù)y=2m+6x2+1-mx是正比例函數(shù)，那么m的值是 Am=-3 Bm=1 Cm=3 Dm-317、x1，y1和x2，y2是直線y=-3x上的兩點，且x1x2，那么y1與y2的大小關(guān)系是 Ay1y2 By1y2 Cy1=y2 D以上都有可能18、以下說法中不成立的是 A在y=3x-1中y+1與x成正比例； B在y=- 中y與x成正比例C在y=2x+1中y與x+1成正比例； D在y=x+3中y與x成正比例19、一輛客車從襄樊出發(fā)開往武漢，設(shè)客車出發(fā)t小時后與武漢的間隔 為s千米，以下圖

4、像能大致反映s與t之間的函數(shù)關(guān)系的是 A B C D三解答題20、畫出以下函數(shù)的圖象1y=-2x 2y=-2x+121、求以下各函數(shù)的自變量的取值范圍：1y=2x1 2 322、汽車由北京駛往相距850千米的沈陽，它的平均速度為80千米時，求汽車距沈陽的路程s千米與行駛時間t時的函數(shù)關(guān)系式，寫出自變量的取值范圍。23、函數(shù)y1=2x+1和y2=x-4，1當(dāng)2 y13y2時，求x的值；我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟

5、提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫

6、出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。2當(dāng)y1y2時，求x的取值范圍。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等