托福寫(xiě)作通過(guò)改進(jìn)變得更好

1、 智 課 網(wǎng) 托 福 備 考 資 料 托福寫(xiě)作通過(guò)改進(jìn)變得更好托福寫(xiě)作沒(méi)有誰(shuí)一上來(lái)就高分滿(mǎn)分,大家的新托福寫(xiě)作也是一步步 走過(guò)來(lái)的,有問(wèn)題就該,有毛病就發(fā)現(xiàn),托福作文批改對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō) 都很重要,那么具體有哪些問(wèn)題都要改進(jìn)呢?下面就來(lái)看看。關(guān)于托福作文批改我們先舉兩個(gè)托福寫(xiě)作里常見(jiàn)的需要避免的形容 詞新托福寫(xiě)作中我們很喜歡用Important這個(gè)詞,但問(wèn)題是importan t的意思范圍太大,以至于如果老板交代任務(wù)的時(shí)候說(shuō)“this is importa nt”很難引起員工的重視。我們可以換一些更加具體的“重要”,來(lái)表 達(dá)不同場(chǎng)景下不同級(jí)別的重要。比如我們想說(shuō)honesty is import

2、ant to friendship.可以換成honesty is vital to friendship.當(dāng)然也可以換成句子,比如honesty is to friendship as what wheels to carts.Your English is good. 如果一個(gè)老外這樣跟 你 說(shuō), 千萬(wàn) 不要 覺(jué) 得 自 己英語(yǔ) 就 真 的很好。 相反 , 你 需要 反 思 自己 的不 足之處 , 因?yàn)?如果 真 的 很好 他會(huì) 說(shuō) :“are your born in America”. 區(qū) 別就 在 于 后者 更加具 體, 而前者 很 含糊 ,不 夠 具體。我們以 后再 看 到自己 的作

3、文中 出 現(xiàn)Goo d這樣的詞,是不是可以 考慮 一下?lián)Q成更具體的表達(dá)?就 像 上面的 例 子那 樣,這 種 更換不一 定 是詞換詞,也可以是詞換句子。比如當(dāng)我們寫(xiě) 到 I found myself a good job.就可以改成很 多 更好的 版本 ,比如well-paid job, satisfying job, a job with friendly working environment智課培訓(xùn) 托福寫(xiě)作 口語(yǔ)強(qiáng)化班【課程特色】自己 的 英語(yǔ)水平 一 直 都不 錯(cuò) , 四六 級(jí)一 次性 通過(guò), 而且 分 數(shù) 也很 理 想。對(duì) 英語(yǔ)向 來(lái) 自信 ,但是面對(duì)托福的寫(xiě)作跟 口語(yǔ)考試 的時(shí)候

4、 卻傻了眼 。獨(dú)立 任務(wù) 做 得 還 不 錯(cuò) , 因?yàn)?跟以 往 的 考試 都很 類(lèi)似 ,也很 適應(yīng) 。但 是時(shí) 間 的 限制卻令 人 異 常 緊張 ,不 知所措 。想好的 內(nèi) 容 由 于時(shí) 間限制 , 心情緊張 都 跑到了九霄云 外。更 悲劇 的是 綜合 任務(wù) 又 要 聽(tīng) , 又 要 讀 , 在 那么 短 的時(shí) 間 里 總結(jié)歸納再輸出 , 真 的是 亂花漸欲迷 人 眼 。 想 報(bào)班培訓(xùn)提 高 能力 ,但是 預(yù)算 不 夠 , 而且聽(tīng)力閱讀已 可以 考到自 己 滿(mǎn)意的分 數(shù)了 ,沒(méi)有 必 要 再多花錢(qián)去做培訓(xùn) 。 智課 想 到了你 們 所 想 到 的, 智課為你 們 做到了你 們 所期待 的。托

5、福寫(xiě)作 口語(yǔ)強(qiáng)化班 , 針 對(duì)大 部 分中 國(guó)學(xué)生 的 薄弱項(xiàng) 進(jìn) 行專(zhuān)項(xiàng)鞏固 , 十 人 班 的 氛 圍, 讓你 跟同 學(xué) 一起 學(xué) 習(xí) ,進(jìn)步。一起 做頭腦風(fēng)暴 ,一起跟老 師學(xué)習(xí)地道 的寫(xiě)作 及口語(yǔ) 表達(dá) 方 式 。【授課教材】新托福 官方指南TPO 歷年真 題內(nèi)部講義【課程簡(jiǎn)介】寫(xiě)作 口語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化班 , 針 對(duì)大 部 分中 國(guó)學(xué)生 的 薄弱項(xiàng) 進(jìn) 行專(zhuān)項(xiàng)鞏固 ?！具m合 人 群】即將參 加托福 考試 , 英語(yǔ) 具 備 一 定基礎(chǔ) , 聽(tīng)力閱讀能力較強(qiáng) 但是寫(xiě) 作 口語(yǔ)較為薄弱 的 學(xué)生我們來(lái)看一個(gè) 學(xué)生 寫(xiě)的一 小段:I felt very angry and worried about

6、 being late for work. Then I asked my neighbor to move his can as soon as possible in an impolite way.結(jié)合 上 次動(dòng) 詞具體 化 的要 求 ,這里同 學(xué) 們需要 覺(jué) 得“ 扎眼 ”的 地方 有 :angry, ask, impolite.改一下I yelled (angry at him, warning (ask that if his car is not moved, I would scratch a “fool” on his car (impolite.托福寫(xiě)作的改進(jìn)的 方法1:積

7、累足夠多 的形容詞, 辨析他 們 之間 的不同, 是個(gè)很 棒 的 網(wǎng)站 。里面有 近義 詞的 辨析 。比如significant, vital, crucial, critical, indispensable都是重要,那具體有 什 么 區(qū) 別呢?2:不要 放 過(guò) 英語(yǔ) 場(chǎng)景,那是 學(xué)習(xí) 形容詞 準(zhǔn)確 意思的 非 常好的 機(jī)會(huì) 。比如 某期美國(guó) 好 聲音 里shakira 在 形容一個(gè) 歌手聲音 的時(shí)候用的詞是o therworldly,那么 因?yàn)?我們 實(shí)際 的 聽(tīng)到了 那個(gè) 聲音 , 所 有 會(huì)真正 的 理 解在 老外 眼 里 什 么 聲音 是“ 空靈 的”。3:在 寫(xiě)作過(guò) 程 中 覺(jué) 得有個(gè)詞不好, 又 沒(méi)有 積累 的 情況 下,可以 找 相 關(guān)的可 能出 現(xiàn)這個(gè)詞的 英語(yǔ) 場(chǎng)景。比如我寫(xiě) 了 a good job,但是不 知道還能 用 什 么詞來(lái) 替 代good,那我 認(rèn)為在 wikipedia上 搜索 “the pu