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文檔簡介
1、PEP小學英語五年級下冊教材分析一、學生知識能力習慣態(tài)度分析五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、五年級下冊的教材特點(以話題為綱,交際功能為線,兼顧結構,運用英語去完成任務為目標。即話題功能結構任務)1 強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應法”,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。2注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主
2、題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如 Let s find out/Let s check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。3突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等4重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同 ,西方國家涉及星期的主要節(jié)日等5融合學科內容。(對其他學科的兼容并蓄)6.重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。三、五年級下冊的單元內容介紹Unit 1daily routineUnit 2
3、seasons ; weather ; seasonal activitiesUnit 3birthdayUnit 4house work ; indoor activities ; telephone EnglishUnit 5animalsUnit 6field trip在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知識是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,我們不僅注意到單元與單元之間詞匯和語言的銜接與復現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復現(xiàn),從而為培養(yǎng)學生綜合運用成塊語言( language chunk )的能力奠定了基礎。如第一單元
4、學習 daily routine 這個話題時, 可以先復習前面學過的動詞短語get up,go to school, go home, go to bed, go to school等,在溫習舊語言的基礎上展開新知識。第二單元學習 season 這個話題時,在單元本身就安排了有關天氣的舊詞匯,如: hot, cold, cool, warm, windy, snowy, sunny, rainy ,教師可以引導學生溫故知新。第三單元主要學習十二個月份,為了減輕難度,在五年級上冊 Recycle 2 中特意安排了一首歌謠鋪墊月份。第四單元學習housework和indoor activities
5、 ,在五年級上冊第四單元What can you do 中已學到很多與此相關的動詞短語,在此基礎上本冊第三單元呈現(xiàn)與這個話題相關的新知識能起到自然銜接和弱化難度的作用。第五單元出現(xiàn)的描述animals 的大部分動詞都在前面幾冊中接觸過,這樣方便了教師在課堂教學中將新舊語言知識相結合。第六單元 field trip 的教學可以從五年級上冊第六單元 In a nature park引入。這樣的設計安排遵循了溫故知新這一認知規(guī)律,可以不斷鞏固學生所學知識,不斷發(fā)展他們運用語言的能力。四、五年級下冊的內容與目標1、 能聽說讀寫 81 個單詞或短語以及16 組句子和 11 個單句。 要求能在真實語境中正
6、確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽說認讀21 個單詞。3、能學會4 個手工制作。4、能聽懂會唱8 首歌曲。5、能聽懂會吟唱10 首歌謠。6、能完成6 個自我評價活動。7、能理解6 個幽默小故事。了解6 項簡單的中西方文化知識。五、五年級下冊的教學重點難點Activities ; telephone Englishanimalsfield trip等 6 個話題展開的,每個單元中的 Let s learn; Let s talk. 全冊教材圍繞dailyroutine seasons; weather; seasonalactivitiesbirthdayhousework; indoor 為本教材重點。 要求教師在情景圖中呈現(xiàn)單詞,并提供句型進行替換練習。通過學唱歌謠或趣味活動鞏固所學新單詞。呈現(xiàn)重點句型,提供小圖進行替換練習,鼓勵學生靈活運用。各單元的 Read and write 部分為教學難點,本部分加大語言的輸入量,同時滾動出現(xiàn)新舊內容
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