辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上重視規(guī)范管理 實(shí)現(xiàn)全面提升新安集一中 張道華恰如白駒過隙，彈指一揮間，我擔(dān)任新集一中校長(zhǎng)已近十個(gè)年頭了。在這三千多個(gè)日日夜夜，我們新集一中在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下, 沐浴上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛，承蒙全體教職員工的支持和理解，大家和衷共濟(jì)，充分發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真開展校本研修，強(qiáng)化校務(wù)公開和民主建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，取得了良好的社會(huì)效益。為了進(jìn)一步深化教育改革，總結(jié)近年來的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將近年來在校園規(guī)范化管理等方面取得一些點(diǎn)滴體會(huì)如下：一、加強(qiáng)師德建設(shè)，形成可靠抓手。師是國之寶，德是師

2、之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。因此，我校根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的計(jì)劃和措施，宣傳好、開展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)、查、促等活動(dòng)，一個(gè)“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動(dòng)態(tài)，有些老師因?yàn)楣ぷ鞒錾玫筋I(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚(yáng)的老師對(duì)我直言“以后不要在大會(huì)上表揚(yáng)我”，似乎有“木秀于林，風(fēng)必摧之”的趨勢(shì)。我看到這個(gè)癥結(jié)，馬上敏感的意識(shí)到這是最不利于老師成長(zhǎng)的環(huán)境，有些老師不思進(jìn)取，他還不愿意別人進(jìn)取，甚至是別有用心，我就從

3、引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批評(píng)這種錯(cuò)誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。與一些老師交流談心，反復(fù)做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在老師隊(duì)伍中樹立起來。幾個(gè)過去思想落后的老師通過學(xué)習(xí)，如今一改過去那種散漫作風(fēng)，工作認(rèn)真扎實(shí)；中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實(shí)。學(xué)校多次開展師德師風(fēng)活動(dòng)，如演講、出墻報(bào)、寫論文等。以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個(gè)靠得住的抓手，學(xué)校的一切工作就有了一個(gè)最好的著力點(diǎn)。師德提高了，師風(fēng)改進(jìn)了，我接下來就扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)生德育。我們的德育從來就不是空洞的說教，我們有時(shí)請(qǐng)進(jìn)法制副校長(zhǎng)來校作專題講座，有時(shí)請(qǐng)社會(huì)上的人現(xiàn)身說法，有時(shí)是實(shí)地參觀感受前不久我們學(xué)校團(tuán)支部組織團(tuán)

4、員到鎮(zhèn)敬老院做社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生們真切的感受到孤寡老人生活的艱難和不易，以激發(fā)學(xué)生們的愛心。二、規(guī)范制度建設(shè)，提高辦學(xué)水平。蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校的管理首先是教育思想的管理?！焙玫慕逃枷氡仨氁幸惶仔兄行У闹贫葋硪?guī)范、約束。因此，我和校委會(huì)一班人不斷完善和制定學(xué)校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。近年來，我們完善了過去的相關(guān)制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，又制訂了新的管理制度。諸如教師考勤制度、班主任管理細(xì)則、績(jī)效工資分配方案、財(cái)務(wù)管理制度等。就說班主任考勤管理，過去學(xué)校第一節(jié)課、晚自習(xí)幾乎不見班主任的面，整個(gè)學(xué)校給人一種“散”的感覺，從去年起，要求班主任必須統(tǒng)一一天四簽到，讓班主任們

5、知道在學(xué)校里坐，是在“坐”質(zhì)量,是在“坐”安全,是在“坐”學(xué)生的心，不是在辦公室里“死”坐，班主任們可以在辦公室里相互切磋提高，可以和任課教師隨時(shí)交流班級(jí)的情況，可以找學(xué)生隨時(shí)交流，隨時(shí)拉近感情，隨時(shí)在一起幾個(gè)月下來，每個(gè)班都發(fā)生了明顯變化，班主任們的臉上也露出了燦爛的笑容。我認(rèn)為，制度化建設(shè)還要與人性化相結(jié)合才能相得益彰。有人可能認(rèn)為制度化與人性化是相互矛盾的，但我覺得二者是并行不悖的。我校在管理上始終做到用真情、講實(shí)學(xué)、憑實(shí)據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必須體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成績(jī)面前都平等。用責(zé)任去制約領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想，用規(guī)章和制度去引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的意識(shí)

6、，用真情和愛心感染領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為。但人性化不是“和稀泥”，在問題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場(chǎng)，大刀闊斧的抓好學(xué)校管理。真正做到：觸動(dòng)翹首觀望，等待不動(dòng)的；打擊不好好干，專挑毛病的；清除無事生非、調(diào)皮搗蛋的；鼓勵(lì)務(wù)實(shí)敬業(yè)，盡職盡責(zé)的這樣堅(jiān)持下來，學(xué)校的管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化、化的軌道。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益收到了良好的效果。三、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教書育人，要教人，要學(xué)習(xí)，形成教與學(xué)的關(guān)系，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓教學(xué)常規(guī)。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，學(xué)校成立了常規(guī)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作每月一考核，把考核成績(jī)系統(tǒng)化與晉級(jí)評(píng)優(yōu)相掛

7、鉤，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作出色的教師給予表彰，不到位的給予經(jīng)濟(jì)上的懲罰。除了定期進(jìn)行檢查之外，加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度。從去年起，在全校推行月考制度，每月一考試，考后質(zhì)量分析找問題，查原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。月考制度實(shí)行后，教師們振作起來了，學(xué)生們緊張起來了。學(xué)校要發(fā)展，質(zhì)量是關(guān)鍵，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)能力。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，重視教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。為了達(dá)到這一目的，前年秋，學(xué)校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，組織全校老師進(jìn)行“賽課”，積極實(shí)施“名師工程”。一輪賽課下來，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的老師是穿新鞋走老路，有的

8、老師把課上成了“三不像”。于是我們及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)“洋思”、“杜郎口”先進(jìn)的教學(xué)理念，觀看洋思課堂實(shí)錄，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。這樣一來，老師們反響非常強(qiáng)烈，大家覺得課改勢(shì)在必行，我決定乘時(shí)應(yīng)勢(shì)，在全校舉行第二輪“賽課”。不同的是，這次主要在中青年老師中推行，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面，逐步達(dá)到共同提高，第二輪賽課后，有幾位青年老師脫穎而出。實(shí)踐證明，我們的做法是正確的，老師們的教改熱情空前高漲，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力有了很大的提升。同時(shí)我們組織老師們參加多種形式的學(xué)習(xí)，如周會(huì)、教研討論、聽課匯報(bào)、制作課件比賽等方式，使教師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量作了保證。學(xué)校形成了

9、“校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)”三級(jí)責(zé)任人主抓，“教導(dǎo)處、年級(jí)組、學(xué)科組”三級(jí)科研陣地的管理體系，使科研活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃同步實(shí)施。圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依托教科研，學(xué)校形成了人人搞研究，組組有項(xiàng)目，科科有課題，級(jí)級(jí)有特色，班班出成果，學(xué)生得實(shí)惠的良好局面。 四、落實(shí)安全責(zé)任，提高安全意識(shí)學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定新集一中安全工作制度和學(xué)生用餐衛(wèi)生安全制度等多項(xiàng)安全管理制度，有專人負(fù)責(zé)安全工作，每月一次定期對(duì)學(xué)校校舍、設(shè)備、通道、師生用餐進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即采取相應(yīng)措施。加強(qiáng)安全教育，學(xué)校與班主任，與學(xué)生、層層簽訂安全保證書，學(xué)校統(tǒng)一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領(lǐng)

10、導(dǎo)、值日的重要工作來抓，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查。因?yàn)閷W(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，街道治安狀況不好，學(xué)生受社會(huì)不良影響較大，我們加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。今年學(xué)校聘請(qǐng)了新集派出所韓寶峰所長(zhǎng)、新集司法所王新中所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生上“法律進(jìn)校園”的法制知識(shí)講座，用淺顯的案例，深刻地教育師生。在校內(nèi)，把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專題教育片和簽名活動(dòng)，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。

11、平時(shí)我們還利用校會(huì)、周會(huì)、國旗下的講話等，加強(qiáng)這方面的教育。 五、狠抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生管理。     教育的終極目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們堅(jiān)定的相信每一個(gè)學(xué)生成功的潛能，堅(jiān)信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成功。    學(xué)校形成了立體式學(xué)生管理模式：班級(jí)-年級(jí)-教導(dǎo)處，學(xué)生會(huì)-團(tuán)隊(duì)-政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓墻壁說話，環(huán)境育人。我們學(xué)校的走廊上懸掛了“名言”，這些名言有的就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就

12、在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。整個(gè)校園洋溢著濃濃的文化氣息，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶、受鼓勵(lì)，天天長(zhǎng)見識(shí)有進(jìn)步。我們還注重對(duì)學(xué)生的品行與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，把學(xué)校塑造成一個(gè)教書育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，一方面進(jìn)行愛國主義，集體主義，社會(huì)主義，法紀(jì)教育，心理健全教育，另一方面，有指導(dǎo)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育，磨難教育，旨在通過我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。大的方面沒有一個(gè)直觀的比較，我

13、就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、寢室疊被子這樣的小事著眼，狠抓養(yǎng)成，現(xiàn)在隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生的寢室，被子折疊的如同豆腐塊，方方正正，毛巾晾成一條線，整個(gè)寢室井井有條。古語云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們要學(xué)生做到不隨地扔紙，見了紙屑馬上撿起，那么我們老師必須先做到，假如地上有一張廢紙，我們從來不說某某同學(xué)把地上的紙撿起來，而是自己彎下腰去撿，教師這么一個(gè)舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你口頭上去說一百遍，學(xué)生看到你在做，他會(huì)跟著你去做，而且他會(huì)把一點(diǎn)點(diǎn)小的紙屑也能撿起來。另外，我們廣泛聽取群眾意見，集思廣益民主治校，凡學(xué)校重大事情，均要通過教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。領(lǐng)導(dǎo)成員分級(jí)管理，接受監(jiān)督和考評(píng)，直言不諱的開展批評(píng)與自我批評(píng)。堅(jiān)持政務(wù)財(cái)務(wù)兩公開，成立民主理財(cái)小組，接受監(jiān)督完善機(jī)制，齊抓共管創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。雖然新集一中的總體工作在過去的幾年里，贏得了社會(huì)各界的支持和好評(píng)。但同時(shí)，我們也確實(shí)存在這樣那樣有待改善和提高的地方，比如在學(xué)校建設(shè)、校園建設(shè)以及現(xiàn)代化教學(xué)等方面；在進(jìn)一步規(guī)范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面；在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生、特長(zhǎng)生等