小籃和小黃中班說課稿

1、中班繪本閱讀小籃和小黃說課稿商艷一、設計思路小藍和小黃這個繪本是以紙片的構圖，給人一種簡單和無限想象空間的感受。對于中班幼兒來說，這個畫面更容易在輕松的觀察中，講自己的生活經(jīng)驗投身到故事中，享受故事情節(jié)，體驗閱讀的快樂。初次接觸繪本，這本書給我的印象是直白、平淡。故事中著意傳遞的那種色彩碰撞變化的科學現(xiàn)象，也算不得新奇。我覺得中班的孩子能夠很好的掌握這個故事和理解故事里的內(nèi)容。還能運用語言表述出自己的發(fā)現(xiàn)和感受。大膽地和老師、同伴展開交流，并感受由此帶來的快樂。二說目標1.知識目標：理解繪本內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象、猜測故事的情節(jié)。2.技能目標：積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言

2、講述。3.情感目標：在繪本閱讀中，感受朋友間、親人間的愛意。三、活動準備： 幻燈片小藍和小黃、畫像小籃人和小黃人各一張、藍色和黃色的顏料各一瓶、排筆兩支。四、活動重難點：1、理解繪本故事中的內(nèi)容。2、知道藍色和黃色融合在一起會變成綠色。五、教學方法教學方法是在教學過程中，教師和幼兒為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。為了突出重點、突破難點，我在活動中主要運用的教學方法有：講解提示法、引導法 、啟發(fā)法、演示法。六、說過程 1、導入出示繪本封面：今天我們一起來看一個故事小藍和小黃，你們猜猜小藍和小黃會是誰呢?2、欣賞幻燈片小藍和小黃，理解畫面，邊看邊回答。(一)圖片

3、：小藍家這是小藍的家，你們看，小藍家一共有幾個人呀?哪個是藍媽媽?哪個是藍爸爸?為什么?師小結：小藍的家里有爸爸、有媽媽還有小藍，他們是相親相愛的一家人。(二)圖片：好朋友師：小藍有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)(三)圖片：最好的朋友小黃師：可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)(四)圖片：小黃家小黃就住在街對面，它的家里有幾個人?都有誰呢?師小結：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。(五)圖片：小藍和朋友做游戲小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的經(jīng)驗自由猜想)師小結：原來他們最喜歡玩藏貓

4、貓和轉呀轉圈圈兒的游戲。(六)圖片：他們排排坐師講述后面幾幅圖：在學校里，他們整整齊齊地排排坐，放學了，他們又跑又跳，開開心心的回家了。一天，媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家里別出去?！?可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看唉，房子里沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀突然在拐彎角上，找到了小黃!1.想想看，這時候小藍的心情會是什么樣的?(高興，興奮，開心)2.小藍和小黃兩個好朋友見了面會做些什么，說些什么呢?(鼓勵幼兒大膽地表達)(七)圖片：抱在一起他們真的開心地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呢?”1、出示黃色和藍色的水粉顏料：這里有小黃和小藍，我們一

5、起來看一看， 他們抱在一起時到底會發(fā)生什么事?2、師用顏料示范：小藍找到了小黃，他們開心地抱在一起，抱呀，抱呀!結果他們變啦!(引導幼兒觀察到顏料變成了綠色)(八)圖片：變成綠色原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。(九)圖片：在公園玩師連貫講述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。(十)圖片：回到家里小藍和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會對他們說些什么呢?(藍爸爸和藍媽媽的話)：“你不是我們的小藍，你是綠的?！?黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的。”(十一)圖片：哭泣聽了爸爸、媽媽的話，小藍和小黃怎么了?(十二)圖片：流下眼淚師繼續(xù)講述：小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”于是，小黃跟著小藍先回到小藍的家。藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃但是，快看，發(fā)生了什么事?(它們變成原來的樣子了)現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時間，故事講完了。3、完