新生兒室實(shí)習(xí)自我鑒定(2023235507)

1、新生兒科實(shí)習(xí)鑒定神經(jīng)外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后 , 就來到了新生兒科 。 現(xiàn)在在新生兒科的三周實(shí)習(xí)時(shí)間差不多結(jié) 束， 有點(diǎn)不舍 ，不舍得這里的小病人和老師們 。在這段時(shí)間里 ， 我遵紀(jì)守法 ，遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 尊敬師長(zhǎng) ，工作積極 ， 態(tài)度誠懇 、虛心求教 。 嚴(yán)格要求自己 ， 努力將所學(xué)理論知識(shí)和根本技能應(yīng)用于實(shí)踐。 三周的時(shí)間雖然很短暫 ，但在帶教老師的細(xì)心 、耐心指導(dǎo)下 ，我掌握了新生兒藍(lán)光治療 、淋浴 、盆浴、 鼻飼 、喂奶、動(dòng)脈采血和靜脈留置針等護(hù)理操作技術(shù) ；掌握了心電監(jiān)護(hù)儀和輸液微量泵的使 用； 熟悉了新生兒窒息的搶救流程 ；了解了新生兒科常見疾病護(hù)理常規(guī) 如新生兒窒息

2、、新生 兒缺氧缺血性腦病 、新生兒黃疸 、 新生兒敗血癥 、 新生兒肺炎 、 早產(chǎn)兒的護(hù)理 時(shí)間一分一秒的過去 ， 我的知識(shí)也不斷地積累 。在此過程中我不斷總結(jié) ，盡力提高獨(dú)立 思考 、獨(dú)立解決問題 、獨(dú)立工作的能力 。在此非常感謝護(hù)士長(zhǎng)和科室老師們的指導(dǎo) ，特別要謝 謝我的帶教老師的細(xì)心 、耐心的教導(dǎo) 。記得第一次進(jìn)入病房 , 給我的第一印象就是病房很干凈 病床突然小了一號(hào) ,看到的都是些小朋友 。當(dāng)看到這些孩子時(shí) , 我會(huì)從心底的可憐他們 。剛來 到這個(gè)世界就要面臨死亡的考驗(yàn) ?，F(xiàn)在想想 , 不由得感慨 ：人活著就是一種幸福 , 因?yàn)樵僖矝] 有比生命的存在更具有意義的事情了 ! 篇二 ：兒

3、科實(shí)習(xí)小結(jié)兒科實(shí)習(xí)小結(jié)1 、 兒科實(shí)習(xí)小結(jié)在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中 ， 除了做好日常的臨床工作外 ，還有各項(xiàng)體檢工作等等 ，有些 工作我以前沒做過 ，做起來有一定的困難 ， 如新生兒工作 ，我以前就沒做過 ，但為了搞好工 作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排 ，我不怕麻煩 ，向老師請(qǐng)教 、學(xué)習(xí) 、自己摸索實(shí)踐 ，在老師的耐心指導(dǎo)下 ， 在護(hù)士長(zhǎng)的教育下 ，在很短的時(shí)間內(nèi)便比擬熟悉了新生兒科的工作 ，明確了工作的程序 、方 向， 提高了工作能力 。在兒科開展整體護(hù)理 ， 就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科 ， 護(hù)理對(duì)象是 0-14 歲的兒童 。 以馬斯洛的需要層次理論來看 ，這五種需要在兒童身上均有

4、不同程 度的表達(dá) ；為滿足這些需要 ，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法 。 但是在兒童 ，由于語言表達(dá) 能力及理解能力有限 ， 進(jìn)行心理護(hù)理非常困難 ， 很難到達(dá)預(yù)計(jì)的效果和目的 ，甚至還會(huì)到達(dá)相 反的結(jié)果 。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女 ，一旦發(fā)病 ，父母格外緊張 、焦慮 ，他們大 都過分照顧 ， 夸大病情 ， 對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過高要求 。 大家本著 “把工作做的更好 這樣一個(gè)目 標(biāo)， 開拓創(chuàng)新意識(shí) ，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作 ：(1) 認(rèn)真接待每一們病人 ， 把每一位病人都當(dāng)成自己的親人 ，曾經(jīng)有一個(gè) 15 歲的女病人 由于腹脹且腹部觸之較硬 ，曾到條件較好的醫(yī)院 ( 三甲醫(yī)院 ) 做過檢

5、查 ，錢也花了不少 ， 就是 沒診斷明白是什么病 ， 病人及家屬都很著急 ， 通過老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問病史及過細(xì)的體 檢， 病人原來就是常見腸結(jié)核 ，診斷清楚了病人及家屬都很滿意 。(2) 認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作 ，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé) ，態(tài)度端正 、 頭腦清 晰。2 、 兒科實(shí)習(xí)小結(jié)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生 ： 陳潘金民兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走 ，抓不住的光陰 ，猶如白駒過隙 。在剛剛過去的兩個(gè)月時(shí)間里 ， 我認(rèn)識(shí)到了兒科臨床工作的復(fù)雜性 ， 同時(shí)也穩(wěn)固了自己的內(nèi)科知識(shí) 。進(jìn)入兒科科室 , 我從帶教老師那兒了解到 ，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室 , 涵蓋了內(nèi)科 、 外 科的

6、各種疾病情況 。但兒童疾病的種類與成人大不同 ：起病急 、來勢(shì)兇 、變化快 。因此 ，我們 兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施， 由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情 ， 不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合 ， 所以兒科診斷及治療工作內(nèi) 容多 ， 難度大 ， 要求高 。除治療疾病外 ，還有大量的健康教育及生活常識(shí)教導(dǎo) ， 所以我每天在 查房過程中都會(huì)細(xì)微敏銳地觀察患兒病情 ， 如假設(shè)發(fā)現(xiàn)病情有所變化 ，及時(shí)地報(bào)告老師 ，調(diào)整 治療方案或者更改用藥 。在了解了兒科四大常見病癥 “肺炎、腹瀉、佝僂病 、貧血的根本臨床表現(xiàn)及治療方法 后， 我開始投身實(shí)習(xí)工作中 。在臨床帶教王鋼及楊佳孜

7、孜不倦的教導(dǎo)下 ，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué) 習(xí)專業(yè)知識(shí) ， 也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn) 。同時(shí)也在老師們的指導(dǎo)下開始獨(dú)立的接管病人 ，這對(duì) 我來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一種鍛煉 ， 同時(shí)也是一種信任 ，我倍感幸運(yùn) ，雖然在這個(gè)過程中我出現(xiàn) 過錯(cuò)誤 ， 但是我收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) ， 并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了， 在她出院的那一刻 ， 我內(nèi)心無比沖動(dòng) ，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn) ， 人總是會(huì)在不同的失敗 中尋找到成功通道的 。經(jīng)過兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí) ， 我又成長(zhǎng)了許多 ， 漸漸擺脫了最初來醫(yī)院實(shí)習(xí)的那份稚氣與懵 懂， 漸漸地走向成熟 。在“實(shí)習(xí)陣地 上，我學(xué)會(huì)的不止是一些兒科常見病的根本處理方法

8、以 及疾病的治療知識(shí) ，更重要的是如何與病人家屬溝通 ， 以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果 。 兒科的治療對(duì)象是小孩 ， 對(duì)于每個(gè)父母親來說 ， 最珍貴的莫過于子女了 。 家屬以及醫(yī)護(hù)人員都 是本著為小孩著想的理念 ， 因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù) ， 將病人的痛苦減至最輕之外 ， 還要向病人家屬交代日常生活方面的知識(shí) , 。比方 ：飲食教育 、環(huán)境衛(wèi)生 、衣著 、心理輔導(dǎo) 等， 每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后 ，他們對(duì)我表示非常感謝 ，我自己心里也覺 得特別地欣慰 ，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺真爽 ！要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生 ，光有臨床知識(shí)是不夠的 ，

9、除了一些常規(guī)的治療外 ，我們還 要多與家屬溝通 。 告訴他們一些疾病以外的其他方法 。比方：正確得拍背協(xié)助排痰的方法 ，指 導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥 ， 出院時(shí)做好健康指導(dǎo) ，如合理喂養(yǎng) ，加強(qiáng)體格鍛煉等 。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作 中， 我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教 ，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去 ，這是臨 床工作的最高境界 。只有轉(zhuǎn)述給病人家屬 ， 才說明自己真正了解書本知識(shí) ，并且能夠?qū)⒅R(shí)融 會(huì)貫穿 ，這樣做對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的 。四周的歷練讓我感觸頗深 ，受益匪淺 ， 對(duì)兒科醫(yī)生這 一角色有了更深一層的理解 。 我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì) ，身體素質(zhì)和交際能力 ，將自身所 學(xué)靈活應(yīng)用到工作

10、中去 ，同時(shí)要有敏銳的觀察力 ，我們用真心給病人送去溫暖 ， 每一句話語都賦予病人康復(fù)的希望 ， 讓他們看到黎明的曙光 。 也許我們只是給予他們微缺乏道的關(guān)心 ，但對(duì) 于他們來說卻是信心與力量 ， 就是能夠幫助病人度過難關(guān)的那種堅(jiān)決不移的信念。作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生 ，我所能做到的也許是微缺乏道的 ， 我只能在每天的實(shí)習(xí)過程中不斷 的去積累 ，不斷的去努力 ，不斷的去反省 。 我不擔(dān)憂自己會(huì)犯錯(cuò)誤 ，雖然我們很年輕 、很稚 嫩， 但是也不要懼怕失敗 ，因?yàn)檫@是我們走向成功的必經(jīng)之路 。我正確認(rèn)識(shí)到在以后的實(shí)習(xí)過 程中必須充分發(fā)揮自身潛力 ， 運(yùn)用自己所學(xué)在之后的實(shí)習(xí)工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自

11、己錯(cuò)誤越來越少 ，認(rèn)識(shí)越來越深 ， 收獲越來越多 ， 那么離成功也就越來越近 。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴 ；無垠沙漠中的沙礫一顆 ， 但 對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富 ，就好似在廣闊的沙灘上 ， 一陣波浪襲來 ，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的 貝殼 ，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶 。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的 ，但我相信 ，成功是 積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的 ， “冰凍三尺 , 非一日之寒 。實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步 ， 我知道等待著我的是重重坎坷和艱辛 ， 所以我早有心 理準(zhǔn)備 ，我也知道有時(shí)候自己很勉強(qiáng)得去面對(duì)這些繁瑣， 但我不會(huì)退縮 ，并且我會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn) ！因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處還有

12、 “工作 這座大山等待我無畏地攀爬 ！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 , 吾將上下而求索 。 挺直腰桿 ，努力向前 ，我堅(jiān)信翻過大山就是迷人 的風(fēng)景 ！3 、 兒科實(shí)習(xí)小結(jié)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝 ， 時(shí)間從指縫中悄然溜走 ， 抓不住的光陰 ，猶如白駒過 隙。 一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始 ，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力 。進(jìn)入兒科科室 ， 我從帶教老師那兒了解到 ，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室 ，涵蓋了內(nèi)科 、 外科的各種疾病情況 。但兒童疾病的種類與成人大不同 ：起病急，來勢(shì)兇，變化快 。因此，我 們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施 。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不 會(huì)或不能準(zhǔn)

13、確描述病情 ， 不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合 ， 所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多 ，難度大 ， 要求 高。 除根底護(hù)理 ， 疾病護(hù)理外 ，還有大量的生活護(hù)理和健康教育 ， 病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳 ，發(fā)現(xiàn) 變化及時(shí)通知醫(yī)生 ，進(jìn)行救治 。了解了兒科護(hù)理工作的根本情況后 ， 我開始投身實(shí)習(xí)工作中 。 在臨床老師孜孜不倦的教 導(dǎo)下 ，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí) ，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn) 。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大 海中的水珠一滴 ； 無垠沙漠中的沙礫一顆 ，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富 ，就好似在廣闊的 沙灘上 ， 一陣?yán)舜騺?， 留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼 ， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶 。 也許這些 收獲相對(duì)而言是微

14、小的 ，但我相信 ，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的 ?！氨鶅鋈?， 非 一日之寒 。經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí) ，我又成長(zhǎng)了許多 ，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣 ，走向成熟 。 在 “陣地 上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最根本的技術(shù) ，疾病的護(hù)理知識(shí) ，更重要的是如何與病 人家屬溝通 。 兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩 ， 對(duì)于每個(gè)父母來說 ，最珍貴的莫過于子女了 ， 家屬以及 醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念 。除了要有精湛的輸液技術(shù) ， 將病人的痛苦減至最輕之 外，還要向病人家屬做宣教 ，方面涉及很廣 ，比方 ：飲食教育 ，環(huán)境 ，衣著 ，心理護(hù)理等 。向 家屬宣教完之后 ， 他們對(duì)我表示非常感謝 ，我自己

15、心里也覺得特別欣慰 ，勞動(dòng)成果得到賞識(shí) 。 要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士 ，光有技術(shù)是不夠的 ，我們應(yīng)該充分表達(dá)出 “護(hù)士 這一角色 的價(jià)值 ，而不是像機(jī)器一樣工作 ， 更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者 。我在兒科就深有 體會(huì) ，比方科室里比擬多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤 ，首選化療治療 。除了一些常規(guī)的操作外 ，我 們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理 。感冒的病癥是發(fā)熱 、咳嗽 、甚至全身病癥 ，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù) 理， 注意室內(nèi)環(huán)境 ，飲食清淡 ，休息等一系列的宣教 。如痰液較多 ，還應(yīng)保持患兒呼吸道通 暢， 給于吸痰和拍背 ，霧化吸入等 。同時(shí)要多與家屬溝通 ，向其介紹有關(guān)知識(shí) ，如病因 ，主要 表現(xiàn)等

16、 。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法 ，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥 ， 出院時(shí)做好健康指導(dǎo) ，如合 理喂養(yǎng) ， 加強(qiáng)體格鍛煉等 。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中 ， 我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教 ，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活 運(yùn)用到實(shí)踐中去 ， 這是護(hù)理工作比擬高的境界 ，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬 ，才說明自己真正了解書 本知識(shí) ， 并能融會(huì)貫穿 ， 對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的 。 兩周的歷練讓我感觸頗深 ，受益匪淺 ，對(duì)護(hù) 士這一角色有了更深一層的理解 。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者 ， 還是健康保衛(wèi)者和宣教者 。 我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì) ，身體素質(zhì)和交際能力 ， 將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去 ，同時(shí) 要有敏銳的觀察力 。我

17、們用雙手給病人送去溫暖 ， 每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望 ， 讓他們 看到黎明的曙光 。 也許我們只是送去了微缺乏道的關(guān)心 ，但這些積累起來 ，就是幫助病人度過 難關(guān)的諾亞方舟 。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士 ，我所能做到的也許是微缺乏道 ，但我正確認(rèn)識(shí)了 “護(hù)士 這一角色 ， 充分發(fā)揮自身潛力 ，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致， 力求更好 。實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步 ， 等待著我的是重重坎坷和艱辛 ，我不會(huì)退縮 ， 而是勇 敢地面對(duì)挑戰(zhàn) ! “工作這座大山等待我無畏地攀爬 !“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ，吾將上下而求索 。 我將前進(jìn) ! 我在前進(jìn) !4 、 兒科實(shí)習(xí)小結(jié)三周的兒科實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝 ， 在此期

18、間 ， 本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度 ， 認(rèn)真履行 護(hù)士職責(zé) ，嚴(yán)格要求自己 ， 尊敬師長(zhǎng) ， 團(tuán)結(jié)同學(xué) ， 踏實(shí)工作 ， 熱愛兒童事業(yè) ，全心全意為患兒 著想 。本科是與其他科室相比主要有三點(diǎn)不同 ：第一，特殊的護(hù)理人群 ；第二 ，特殊的治療護(hù) 理原那么 ；第三，特殊的護(hù)患關(guān)系 。首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有一定的規(guī)律 ，如連續(xù)性 ，階段性 ， 順序性 ，還有各器官發(fā)育的不平衡性 。再之 ，因?yàn)樾旱倪@些特殊體質(zhì) ，所以從穿刺 、注射和 用藥等方面都有著其考前須知 。在本科老師的精心指導(dǎo)下 ，我能夠初步掌握兒科的常見疾病及 對(duì)癥護(hù)理 ，也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù) ， 如靜脈穿刺等 。

19、同時(shí)要理解家長(zhǎng) ，正確 處理好護(hù)患關(guān)系 ， 能做好解釋與撫慰工作 ，多說幾個(gè)對(duì)不起 ，使家長(zhǎng)也理解兒科護(hù)士的工作 減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生 。在此 ，我人應(yīng)不斷提高自己的綜合素質(zhì) ，特別是心理的 疏導(dǎo)及承受能力 。在接下來的實(shí)習(xí)中要再接再厲 ，以取得更好的成績(jī) 。 感謝各位老師的耐心指導(dǎo) !5 、兒科實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)間過得真快啊 ，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實(shí)習(xí) ，回憶這些日子 ， 是苦是樂 ，是酸是甜 ， 相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道 ， 在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多 ，即將要 出科了 ， 卻有好多的不舍 ， 對(duì)于我們的實(shí)習(xí)科里的老師們都蠻重視 ，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué) 習(xí)與成長(zhǎng)

20、 ，在此 ，對(duì)各位老師表示衷心的感謝 。在實(shí)習(xí)過程中 ， 本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé) ， 嚴(yán)格要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作 ，熱愛兒童事業(yè) ，全心全意為患兒著想 。同時(shí)要理解家 屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系 ，能做好解釋與撫慰工作 ，多說“對(duì)不起 ，是家屬也理解兒科護(hù)士 的工作 ，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生 。在老師的指導(dǎo)下 ， 我根本掌握了兒科一些常見 病的護(hù)理以及一些根本操作 。如，靜脈穿刺 ，吸痰 ，霧化 ，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí) 和總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ， 總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里 ， 我學(xué)到了很多 ， 雖然我還只是學(xué)生 ， 也許我的 能力有限 ，但

21、是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能 ， 希望能用我的微笑送走病人健康的離去 ， 渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) ，真做一名默默歌唱 、努力飛翔的白衣天使 。我在本科室實(shí)習(xí)期間 ， 遵守勞動(dòng)紀(jì)律 ，工作認(rèn)真 ，勤學(xué)好問 ，能將自己在書本中所學(xué)知 識(shí)用于實(shí)際 。 在老師的指導(dǎo)下 ，我根本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些根本操作 ，是我 從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度 ，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性 。以前在學(xué)校所學(xué) 都是理論上的 ，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單 ，并非篇三 ： 實(shí)習(xí)護(hù)士各 科實(shí)習(xí)自我鑒定各科實(shí)習(xí)自我鑒定消毒供應(yīng)室 ： 在供應(yīng)室實(shí)習(xí)期間 ，我能認(rèn)真遵守科室的規(guī)章制度 ，不遲

22、到早退 , 尊敬老 師，關(guān)系和睦融洽 ,工作積極主動(dòng) ，嚴(yán)格執(zhí)行 “三查、 “七對(duì) 制度，無過失事故發(fā)生 。在護(hù)士 長(zhǎng)和帶教老師的的指導(dǎo)下 ，經(jīng)過 x 天在的實(shí)習(xí) ，熟練掌握了縫合包 、人流包 、各種手術(shù)包 、 儲(chǔ)槽、手術(shù)衣 、等多種器械和無菌用品的清洗消毒 。在老師的辛勤教導(dǎo)下 ，我根本掌握了供應(yīng) 室各項(xiàng)工作流程及要點(diǎn) ， 學(xué)會(huì)了操作各種儀器設(shè)備 。 能夠獨(dú)立完成各種物品 ，器械 ， 包裹的清 潔、 消毒和無菌處理 ，還學(xué)會(huì)了制作無菌棉簽 、無菌凡士林油紗條 、無菌棉球 、 無菌紗布等 。 對(duì)各科送來及取回的包裹認(rèn)真登記 ，未發(fā)生任何過失 。實(shí)習(xí)期間 ， 我工作積極主動(dòng) ，仔細(xì)認(rèn) 真， 圓滿

23、完成了實(shí)習(xí)任務(wù) 。五官科 ： 五官科是操作性很強(qiáng)的一門學(xué)科 ， 在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術(shù) 等，在臨床上均非常重要 。在此科期間 ，我不遲到早退 ,尊敬老師 ，關(guān)系和睦融洽 ,工作積極 主動(dòng) ，在五官科實(shí)習(xí)的三周里 ，我學(xué)會(huì)了很多 ，也認(rèn)識(shí)了很多朋友 ，在帶教老師認(rèn)真而細(xì)心的 教導(dǎo)下 ，我熟練掌握了眼科 、 耳鼻喉科及口腔科病人手術(shù)前的準(zhǔn)備 、術(shù)中配合 、 術(shù)后觀察及護(hù) 理，學(xué)會(huì)了眼部 、耳部、鼻部、喉部 、口腔的常用檢查方法 。急診科 ：個(gè)人自我鑒定 ：本人在急診科實(shí)習(xí)期間 ， 遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度 ，尊敬 老師，工作積極 ，認(rèn)真負(fù)責(zé) 。實(shí)習(xí)態(tài)度端正 ，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確 ，工作主

24、觀能動(dòng)性強(qiáng) 。在老師的帶 領(lǐng)和指導(dǎo)下 ， 嚴(yán)格 “三查七對(duì) 及無菌操作 ， 現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程 ， 熟悉了 急診常見疾病的護(hù)理 、 危重癥患者的搶救配合 ， 掌握了洗胃 、 心肺復(fù)蘇 、 除顫等急診專業(yè)技術(shù) 和急救儀器的操作 、維護(hù) 。 根本掌握了急診科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼 ，吸痰 ，給氧，洗 胃， 皮下注射 ，肌肉注射 ，靜脈注射 ，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程 。內(nèi)科 ： 在實(shí)習(xí)過程中 ，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度 ，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé) ，嚴(yán) 格要求自己 ， 尊敬師長(zhǎng) ， 能正確處理護(hù)患關(guān)系 。 熟練掌握了內(nèi)科常用護(hù)理技術(shù)操作 ， 包括采集 動(dòng)脈與血?dú)夥治?、 心臟電復(fù)律

25、 、體位引流 、呼吸機(jī)的使用以及心電圖 、心電監(jiān)護(hù)儀的操作及常 見心律失常鑒別 。 這段日子 ，雖然時(shí)間不長(zhǎng) ，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R(shí)和技 能， 重新拾起了很多操作技術(shù) ，例如氧氣的應(yīng)用 ，以及搶救車的五定等 ?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里 ，我學(xué)到了很多 ，雖然我還只是學(xué)生 ， 也許我的能力有 限， 但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能 ，希望能用我的微笑送走病人健康的離去 ，渴望在 學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 。 這只是實(shí)習(xí)之初 ，是一個(gè)挑戰(zhàn) ， 也是一種機(jī)遇 。 我一定要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到下 一個(gè)科室 ，并牢記老師的教誨 ，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步 。同時(shí) ，我要感謝本科室的患者 ，他們很配合 的讓

26、我做治療 ， 俗話說 ，病人就是老師 。希望下一站 ， 一切順利 。外科 ：個(gè)人自我鑒定 ：本人在外科實(shí)習(xí)期間 ，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度 ，尊敬老 師， 工作積極 ，認(rèn)真負(fù)責(zé) 。在老師認(rèn)真的指導(dǎo)下 ，熟悉掌握了外科無菌技術(shù)操作 ， 手術(shù)前備 皮，術(shù)前術(shù)后護(hù)理 ，熟悉換藥 ，拆線 ，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置 ，掌握了外 科常見器械 ，物品的清潔消毒 ，污染敷料的處理 。同時(shí)也掌握了大手術(shù)如胃癌 ， 膽囊結(jié)石 ， 結(jié) 腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容 。能夠獨(dú)立承當(dāng)普外科常見的急腹癥 - 闌尾炎 ，術(shù)前的 準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作 。 這段實(shí)習(xí)期間 ，使我了解到 ，普外科是手術(shù)

27、科室 ， 要求護(hù)士具備 短時(shí)間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平。 希望在下一個(gè)科室學(xué)到更多知識(shí) ， 提高自己的能力 。兒科： 在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法 ，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度 ，尊敬師長(zhǎng) ，團(tuán)結(jié) 同學(xué) ， 嚴(yán)格要求自己 ，努力做到了不遲到 、 不早退 、不無故曠工及擅自離開工作崗位 。對(duì)待病 人和藹可親 ， 態(tài)度良好 ， 努力將所學(xué)理論知識(shí)和根本技能用于實(shí)踐 ，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué) 習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn) ，盡力提高獨(dú)立思考 、獨(dú)立解決問題 、 獨(dú)立工作的能力 ，凍斷培養(yǎng)自己全心 全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德 ， 經(jīng)過 1 個(gè)月的實(shí)踐我根本掌握了病程記錄 、 會(huì)診記錄 、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫 ；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見 、多發(fā)病人的診 治； 掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危 、重、急病人的初步處理 。在帶教老師的 悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量 ，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理 ，以及新生兒培養(yǎng)箱 ，藍(lán)光箱