人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)廣角--搭配(2)

1、1 數(shù)學(xué)廣角搭配 教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書第 112 112 頁 例 2 2 教學(xué)目標： 1 1、學(xué)生通過動手操作、觀察分析，掌握尋找簡單事 件的組合數(shù)并用符號表示的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力， 養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識和習(xí)慣。 2 2、讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中，體驗數(shù)學(xué)方法的多樣 化和最優(yōu)化。 3 3、體驗生活中處處有數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：初步掌握搭配的方法。 教學(xué)難點：能夠有序地進行搭配。 教學(xué)具準備：課件、衣服、褲子圖片。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1 1 、同學(xué)們，今天是小丸子的生日，可是老師為穿哪套衣服 而煩惱，我左選右選，還是拿不

2、定主意，同學(xué)們你能幫我一下 嗎？為了方便你們的選擇，我把衣服都做在了大屏幕上，同學(xué) 們請看大屏幕。（出示課件顯示：一件牛仔上衣、一件 T T 恤； 兩條裙子、一條褲子） 哪位同學(xué)能來介紹一下老師衣柜里都有哪些上衣和下衣 呢? ?（生答： 2 2 件上衣， 3 3 件下衣 ） 你會建議老師穿哪套衣服呢？（生自由說，請學(xué)生 說） 2 2 、你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一 件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？ （學(xué)生 思考） 此時，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨一起拿出學(xué) 具，2 以小組為單位，動手擺一擺，是怎樣的搭配方法？ 同時思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？ 3

3、 3、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 4 4、匯報。找學(xué)生來回答他們的搭配過程。 （1 1）先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配， 就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的 下衣搭配，也有三種不同的穿法，有 2 2 個 3 3 種不同的穿法，一 共有 6 6 種不同的穿法。 （ 2 2）先選下衣， 一件下衣分別與兩件上衣搭配， 有 2 2 種不 同的穿法，三件下衣就有 3 3 個 2 2 種不同的穿法，也就是 6 6 種不 同穿法。 請同學(xué)們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù) 量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學(xué)生思考回答） 2 2X 3=63=6 （種）（板

4、書） 5 5 、同學(xué)們真棒！剛才老師還給你們留了一個問題，我們在 搭配的時候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？（學(xué)生回答）請 同學(xué)們把學(xué)具收起來，放在旁邊，剛才我們通過動手擺一擺， 觀察得出來共有 6 6 種不同的搭配方法，如果沒有學(xué)具，只有一 張圖，在一幅圖中怎樣表示出不同的搭配呢？（用連線）想一 想連線時應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答完再 課件演示） 6 6 、同學(xué)們， 其實在不知不覺中， 我們已經(jīng)走進了數(shù)學(xué)廣角， 剛才你們?yōu)槔蠋煷钆湟路?就是運用了我們數(shù)學(xué)廣角的知識 搭配（板書課題）通過有順序的搭配可以為我們解決許多生 活中的問題，同學(xué)們可要做個有心人，說不定你還能在生活中 發(fā)

5、現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問3 題呢？ 二、鞏固新知，聯(lián)系生活，解決問題。 剛才同學(xué)們?yōu)槔蠋煷钆涞囊路?，每一套我都非常喜歡，謝 謝你們，選好了衣服，老師該吃早餐了，我又拿不定主意了， 你能再幫老師一次嗎？（生答）（課件出示）同學(xué)們請看大屏 幕，早餐里都有哪些飲料和點心？（生答）如果飲料和點心各 選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？ （ 1 1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭 配來。學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。 （2 2）匯報。教師強調(diào)，按一定的順序搭配。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在放松一下去數(shù)學(xué)樂園去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)樂園 有聰聰和明明兩個數(shù)學(xué)博士，有四個小朋友想分別和聰聰明明 各照一張相，一共要照幾張相。 三、鞏固練習(xí)，拓展提高 1 1、有男運動員 5 5 名，女運動員 8 8 名，要選一名男運動員搭配 一名女運動員參加乒乓球混雙比賽，共有幾種不同的搭配方 法？ 2 2、葷菜 5 5 種，素菜 5 5 種，為了營養(yǎng)均衡，一種葷菜搭配一種素 菜，請問一共有幾種不同的搭配方法？ 四、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？ 五、布置作業(yè)： 教材第