小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)句專題復(fù)習(xí)(各類教材通用)

1、擴(kuò)句專題【考試說(shuō)明】擴(kuò)句就是把內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的句子，加上一定的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分, 使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，擴(kuò)句要盡量 保留句子主干結(jié)構(gòu)。如果把一個(gè)句子比作一棵大樹，那么，縮句就是給“句子” 這棵大樹修枝剪葉；擴(kuò)句就是給句子添枝加葉。擴(kuò)句是小學(xué)中高年級(jí)考試的常見 題型。從漢語(yǔ)語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，擴(kuò)句就是給一個(gè)句子增添定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分, 有時(shí)也可以通過(guò)增添新的分句來(lái)使句子變得更加具體形象?！痉椒c(diǎn)撥】1 .局部擴(kuò)句法把句子分成兩部分一一主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部魚。如”張華寫作業(yè)”，前面部分是“張華”，先補(bǔ)充張華是誰(shuí)，與我的關(guān)系，這樣

2、前面部分可擴(kuò)充為“我們班的班長(zhǎng)張華”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣寫作業(yè)”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在明亮的教室里全神貫注地寫作業(yè)”。全句擴(kuò)為“我們班的班長(zhǎng)張華在明亮的教室里全神貫注地寫作業(yè)”。2 .整體擴(kuò)句法把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“太陽(yáng)落山了" ，按“什么樣的”太陽(yáng)”在什么地方”“怎么樣地”落山了，可擴(kuò)成“紅彤彤的太陽(yáng)在遠(yuǎn)方漸漸地落山了”3 .修辭擴(kuò)句法運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法為原句增添修飾成分，進(jìn)行擴(kuò)充。如“月亮掛在夜空中”可以運(yùn)用比喻修辭擴(kuò)充為“月亮像一個(gè)美麗的大圓盤掛在 夜空中”；又如“月亮升起來(lái)了”可以運(yùn)用擬人修辭擴(kuò)充為“月亮姑娘升起來(lái)了, 正悄悄地對(duì)

3、身邊的小星星說(shuō)話。”4 .復(fù)句擴(kuò)句法在單句的基礎(chǔ)上，增添若干個(gè)分句，使之成為復(fù)句。 如“春風(fēng)來(lái)了”可以運(yùn) 用復(fù)句擴(kuò)句法將其擴(kuò)充為“春風(fēng)來(lái)了，她吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了花苞” c 又如“溪水唱著歌”可以擴(kuò)充為“溪水唱著歌，歡快地向前奔跑，一路上播撒著 歡笑?！? .綜合擴(kuò)句法在擴(kuò)旬時(shí)，不單純使用一種方法，綜合運(yùn)用多種方法進(jìn)行擴(kuò)充。如“心靈是一方天空”可以運(yùn)用綜合擴(kuò)句法將其擴(kuò)充為“心靈是一方廣袤的天空，它包容著 世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚 的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界”。又如“教室里很安靜”可以擴(kuò)充為“窗明 幾凈的教室里安靜得連一根針掉在地上都能

4、聽得見，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的看 書”?！咀⒁馐马?xiàng)】1. 擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語(yǔ)，不能前后重復(fù)，不能亂加修飾詞造成句子羅唆。比如把“陽(yáng)光照射著草原”擴(kuò)寫成 “溫柔的陽(yáng)光照射著一碧千里的廣闊的草原”， 這里的 “一碧千里”和 “廣闊”就重復(fù)了，應(yīng)刪去其中一個(gè)。2. 擴(kuò)寫時(shí)補(bǔ)充的內(nèi)容要與原文內(nèi)容一致，銜接要自然、流暢。比如把“水珠飛騰著”擴(kuò)寫成“水珠飛騰著，濺到地上，一只螞蟻被嚇了一跳”，這樣的擴(kuò)句從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有錯(cuò)誤，但是所擴(kuò)充的內(nèi)容和句子的主要內(nèi)容 “水珠” 聯(lián)系得不夠緊密。3. 想象要大膽，要與眾不同，努力營(yíng)造新環(huán)境，創(chuàng)造新形象。比如把“月亮掛在

5、夜空中”擴(kuò)寫成“月亮像大圓盤掛在夜空中”，這個(gè)擴(kuò)句首先是符合要求的，也是正確的。但顯得很平淡，因?yàn)檫@種比喻人們都能想象到，所以如果把它擴(kuò)充為“十五的圓月像一只雪球， 鑲嵌在墨藍(lán)墨藍(lán)的夜空中，顯得格外皎潔”就更加新穎，更加容易打動(dòng)讀者。4. 要保留句子實(shí)質(zhì)，不能一味地?cái)U(kuò)充而改變句子原來(lái)所要表達(dá)的意思。比如把 “我愛春天”擴(kuò)寫成“我愛春天，但更愛夏天”這種擴(kuò)句就改變了原句所表達(dá)的主要意思。5. 要盡量保留句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，不能為了使句子更加生動(dòng)而破壞原句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 。比如把“列車駛過(guò)大橋”擴(kuò)寫成“嶄新的列車和沿途的風(fēng)景有說(shuō)有笑。突然看到了一條很長(zhǎng)的大橋，于是就和大橋聊起天來(lái)”。這個(gè)句子雖然寫得很生動(dòng)

6、，但是沒(méi)有保留原句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，因此它是不符合擴(kuò)句的基本要求的6. 要按照規(guī)定的要求進(jìn)行擴(kuò)句。在考試中，對(duì)于擴(kuò)句，命題人一般都有明確的要 求，如“至少擴(kuò)兩處” “用比喻修辭進(jìn)行擴(kuò)句”等，我們?cè)跀U(kuò)句時(shí)一定要看清楚 這些要求。如果沒(méi)有，我們一般擴(kuò)寫兩到三處即可，擴(kuò)寫多了也容易出錯(cuò)，特別 是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的同學(xué)，很容易寫出錯(cuò)別字和病句。因此，擴(kuò)句不求多，符 合要求即可?！九e一反三】1 .我們走過(guò)來(lái)。2 .遠(yuǎn)方有一條彩虹。3 .體育健兒取得了成績(jī)。4 .鬼子查看著每一個(gè)人。5 .小蜜蜂飛來(lái)飛去。6 .海鷗飛過(guò)海面。7 .戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。8 .鮮花盛開了。9 .小華做操。10 .星星眨眼。11 .小蝌蚪游

7、著。12 .小燕子休息。13 .奶奶打水。14 .天氣熱。15 .錢塘江罩著霧。16 .小松樹跳。17 .小鹿欣賞影子。18 .草地盛開鮮花。19 .太陽(yáng)高高掛天空。20 .我懷念朋友。21 .私塾先生講著故事22 .列車奔馳。23 .旅客們走進(jìn)車廂。24 .黑熊表演節(jié)目。25 .浪花跳躍。26 .貓捉老鼠。27 .兄妹倆陶醉了。28 .少先隊(duì)員揮舞著花束。29 .秧苗生長(zhǎng)。30 .船開得快。參考答案1 .我們慢慢地向玄武湖走過(guò)來(lái)。2 .遠(yuǎn)方有一條美麗的彩虹，就像一座美麗的仙橋。3 .體育健兒劉翔取得了空前的好成績(jī)。4 .兇殘的日本鬼子仔細(xì)查看著每一個(gè)人。5 .一只只小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。6

8、 .一群可愛的海鷗飛過(guò)風(fēng)平浪靜的海面。7 .邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆。8 .五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。9 .熱愛運(yùn)動(dòng)的小華在操場(chǎng)上認(rèn)真地做操。10 .夜空中的星星在眨眼對(duì)我說(shuō)晚安。11 .可愛的小蝌蚪在湖里自由自在地游著。12 .伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。13 .勤勞的奶奶在水井邊用水桶打水。14 .南京的夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠15 .寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。16 .活潑的小松鼠在松樹上蹦來(lái)跳去。17 .小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。18 .綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。19 .夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空。20 .我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。21 .我私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事。22 .一列旅客列車在軌道上像箭一樣奔馳。23 .站臺(tái)上的旅客們有秩序地走進(jìn)車廂。24 .一只肥大的黑熊在游樂(lè)場(chǎng)表演