滬教版初中化學九年級第一、二、三章基礎(chǔ)知識練習

1、滬教版初中化學九年級第一、二、三章基礎(chǔ)知識練習1 .氮氣可以用于食品的保護氣說明氮氣的化學性質(zhì)2 .物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是3 .如圖是某同學設(shè)計的用磷燃燒來測定空氣中y氧氣的體積分數(shù)，試回答：° ll 1（1）儀器名稱；A（2）甲中反應(yīng)的文字表達式:化學式表達式：（3）乙中實驗過程中的現(xiàn)象、（4）甲中紅磷自動熄滅的說明了 .乙與甲相比具有優(yōu) 點 O（5）甲中測得氧氣體積比實際偏小，可能原因是 :若錐形瓶和注射器 的容積均為100mL,則實驗結(jié)束后注射器水而到達 n）L刻度處靜止。4 . 是實驗室常用的加熱儀器。火焰包括、三部分。 的溫度最高，的溫度最低。在加熱時要利用酒精燈的

2、。在使用酒精燈時, 絕對禁止，也絕對禁止 ,熄滅酒精燈必須 用,以免發(fā)生火災(zāi)。5 .鎂的性質(zhì)和用途。鎂是一種 色的金屬，鎂條能在空氣中燃燒，發(fā)出，鎂條燃燒的文字表達式為，化學式表達式：,利用此性質(zhì)鎂粉可制作禮花、照明彈。6 .下列是純凈物的有 混合物的有。氧氣空氣氧化鎂稀有氣體碳酸氫鏤河水蒸鏘水石灰水7 .氧氣是一種、的氣體，密度比空氣, 溶于水：氧氣的化 學性質(zhì)比較，與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，并（放出或吸收）熱量。物質(zhì)與 氧氣發(fā)生的反應(yīng)稱為 反應(yīng)，分為劇烈氧化（如燃燒）和 氧化（如金屬生銹、食物腐爛等）。氧氣用途主要是支持可燃物燃燒和供給生物呼吸。8 .根據(jù)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題

3、：（1）反應(yīng)的化學式文字表達式:化學式表達式：實驗現(xiàn)象是（2）鐵絲彎成螺旋狀的目的是；火柴梗的作用是。 _（3）集氣瓶底部預先放入；其目的是（4）若將氧氣換成空氣，則反應(yīng) （“能”或“不能”）進行，9 .工業(yè)上需要大量的氧氣，一般采用的方法 獲得分離液態(tài)空氣，屬于（填“物理變化”或“化學變化”）。10 .實驗室用高缽酸鉀氧氣：（1）化學反應(yīng)原理：文字表達式?；瘜W式表達式：（2）主要儀器（如圖）：1、23、4> 5、6 0（3）操作步驟：（填化學物質(zhì)名稱或化學儀器名稱）檢查裝置氣密性，裝入藥品并固定試管，注意:應(yīng)在試管口加一小團棉花，防 止，加熱，當氣泡連續(xù)且均勻冒出才 能進行收集，把 移

4、出水而，撤去，停止加熱。防止水倒流 O（4）檢驗：氧氣能使 o（5）收集：氧氣不易溶于水，因而常用 法收集氧氣；氧氣的密度，所以還可以用 法收集氧氣。11 .用過氧化氫溶液制取氧氣（1）文字表達式：O化學式表達式：（2）主要儀器：A、B、C、D。（3）操作步驟：（填化學物質(zhì)名稱或化學儀器名稱）檢查裝置氣密性向 中加入二氧化鋅（MnO2）,關(guān)閉分液漏斗X 匕°活塞，打開分液漏斗的塞子，向其中注入（H2O2）；將帶b有導氣管和雙孔橡皮塞塞緊完成裝置；打開活塞，同時收集氧氣'用一根，放在，若立即復燃，則說明已收集滿。關(guān)閉活塞，反 應(yīng)即停止。12 .在通常情況下，二氧化碳是一種無色無

5、味的氣體。固態(tài)二氧化碳被稱為“二因 時需從周圍環(huán)境中吸收大量的熱量，使得周圍的溫度明顯,使空氣中水蒸氣凝 結(jié)成水滴。根據(jù)這一原理常用于 和舞臺人造云霧。13 .在通常情況下，二氧化碳 溶于水，增大壓強，會溶解更多。生產(chǎn)汽水就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。碳酸是一種溶解于水的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物；把二氧化碳 通入紫色的石蕊試液中，想象是 反應(yīng)的文字表達 式。碳酸是一種不穩(wěn)定的酸，稍加熱后試液紅色重新變 成一色，反應(yīng)的文字表達式式 o714 .化合反應(yīng)：的反應(yīng)，分解反應(yīng)：的反應(yīng)。15 .二氧化碳的實驗室制法5（1）原理：實驗室里常用 和 反應(yīng)來制取少量二氧化碳氣體。反應(yīng)原理：文字表達式：化學式

6、表達式：。（2）檢驗：澄清石灰水是 的水溶液，能與二氧化碳反應(yīng)生成色的 沉淀。因此實驗室常用 來檢驗?zāi)撤N氣體是不是二氧化碳。反應(yīng)文字表達式： o化學式表達式：（3）收集：二氧化碳，一般不用 收集。在通常狀況下，二氧化碳的密度比空氣,因而常用 收集二氧化碳。（4）上圖 面蠟燭先熄火，體現(xiàn)二氧化碳的哪兩個性質(zhì) 、 利用此性質(zhì)二氧化碳可用于16 .右圖是電解水實驗的示意圖：（1）由實驗現(xiàn)象確定A端接電池 極，A試管里產(chǎn)生的是 O檢驗B試管里產(chǎn)生的氣體操作方法是A管與B管產(chǎn)生氣體的體積比 o（2）寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式：,屬于 反應(yīng)化學式表達式：（3）該實驗我們得出的結(jié)論是：水是 組成的。17

7、.純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生的 火焰，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有,放出，說明氫氣具有 性，該實驗反應(yīng)的文字表達式，屬于 反應(yīng)?；瘜W式表達式： 18 .利用 方法可將不溶于水的固體與水分離開來，過濾裝置包括、等儀器，其中玻璃棒的作用是 O19 .自來水生產(chǎn)一般過程：沉淀、吸附、過濾、消毒等。其中吸附中采取加明磯（吸附水中懸浮物而）活性炭或木炭（有 作用）。20 .常用 來檢驗硬水和軟水，生活中可用 的方法降低它的硬度。21 .在氧氣中點燃下列物質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號填寫鎂條木炭細鐵絲紅磷蠟燭氫氣（1）能發(fā)出耀眼白光的是;（2）有濃厚白煙生成的是：（3）生成物能使石灰水變渾的是、：（4）燃燒時需要在

8、集氣瓶底部放少量水或沙子的是（5）能生成黑色固體的是；（6）生成物只有氣體的是：（7）火焰為淡藍色的是 。22.請根據(jù)下列實驗裝置回答問題（1）寫出儀器和的名稱：是，是.（2）實驗室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為. 用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應(yīng)的化學式表達式為， 收集氧氣的裝置為 （填字母序號）（3）加熱二氧化鎰和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號），二氧化鎰是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化缽的 和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，實驗結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化缽的混合物中回收二氧化鋅，需要 進行溶解、洗滌、干燥等操作.（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮 塞，用注射器向