美麗的規(guī)則教學(xué)教案設(shè)計

1、美麗的規(guī)那么教學(xué)教案設(shè)計語文版六年級下冊課文?美麗的規(guī)那么?記述了我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)那么的美德。為方便教師更好的教學(xué)，小編給大家整理了美麗的規(guī)那么教學(xué)教案設(shè)計，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!美麗的規(guī)那么教學(xué)教案設(shè)計由小編整理，僅供參考：一、提醒課題，質(zhì)疑導(dǎo)入1.導(dǎo)語：在第二單元中我們學(xué)了好幾篇關(guān)于規(guī)那么的課文，認識了公正護法的狄仁杰、守公德的黑人學(xué)生，他們都教我們要守規(guī)那么。今天我們一起來學(xué)習(xí)另一篇有關(guān)規(guī)那么的課文?美麗的規(guī)那么?。2.板書課題：美麗

2、的規(guī)那么，學(xué)生齊讀。3.引導(dǎo)質(zhì)疑：根據(jù)昨天的預(yù)習(xí)，你能說說自己對課題的理解嗎?4.學(xué)生自由談體會，師引導(dǎo)過渡。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，勾畫并自學(xué)出生字詞語，標(biāo)注自然段序號，考慮課文主要寫了一件什么事。2.學(xué)生獨立自學(xué)，再進展小組交流。3.自學(xué)反響，教師指導(dǎo)。認識生字澳理解以下詞語。憂心忡忡：忡忡，憂愁的樣子。憂愁的心情?？湟嚎湟Ｒ鋼P威;夸耀武力，顯示威風(fēng)。失衡：失去平衡。指名說說：課文主要講了一件什么事?(這篇課文記敘了我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象，贊頌了人們自學(xué)遵守行車規(guī)那么的美德。)三、細讀課文，感悟理解1.出示小黑板，導(dǎo)

3、入：聽到這個消息，我們的心理發(fā)生了什么變化?(板書：擔(dān)憂堵車)2.假設(shè)堵車，我們就看不到美麗的企鵝了，可是是什么原因會導(dǎo)致堵車?(板書：車多，路窄，車迷夸耀車技)3.結(jié)果堵車了嗎?為什么?我們看到了什么場景?(人們守規(guī)那么，一邊光光的，一邊密密麻麻的車子 )4.引導(dǎo)學(xué)生通過文中語句體會：自覺,并板書。5.為什么說它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的得意的小企鵝還要深化?6.你怎么理解作者說的那個美?四、總結(jié)升華1.學(xué)生快速默讀課文，從文中找出與課題相對應(yīng)的句子。2.指名反響，齊讀句子：因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)那么之美、人性之美。3.體會句中的含義。討論：為什么作者說他從那條流淌

4、的車燈之河中，看到了規(guī)那么之美、人性之美?看到規(guī)那么之美是因為：正是有了規(guī)那么的存在，才出現(xiàn)了車流行進時井然有序的和諧美妙的情景;看到人性之美是因為：正是由于人們自覺遵守交通規(guī)那么，維護交通秩序，這條車燈之河才能得以順暢流淌。這里的規(guī)那么之美、人性之美不僅指最美麗的這種失衡的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的人們自學(xué)遵守規(guī)那么的道德美。既點明了文章的主題，也照應(yīng)了文章題目。增強了文章的感染力。4.文中說的是交通規(guī)那么，那延伸到生活中我們應(yīng)該怎么做呢?(遵守所有的規(guī)那么)5.師總結(jié)：沒有規(guī)矩不能成方圓。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)。我們應(yīng)該自覺遵守生活中的規(guī)那么，只有這樣社會和個人才能更好的開展和進步。教師很期待生活當(dāng)中能看到越來越多的美麗的規(guī)那么!五.作業(yè)：完成練習(xí)冊和同步訓(xùn)練六.板書美麗的規(guī)那么車：成千上萬 一邊：光光的車道：只有兩條 擔(dān)憂堵車 行駛順暢人：夸耀車技 一邊：密密麻麻規(guī)那么之美 人性之美以上就是小編分享