七年級信息技術(shù)教案

1、數(shù)據(jù)圖表與分析教案廣水市陳巷鎮(zhèn)中心中學(xué) 朱貴東一、教材分析數(shù)據(jù)圖表是一種能直觀反映數(shù)據(jù)特征和趨勢的表現(xiàn)形式。它能把枯燥的數(shù)據(jù)表現(xiàn)地栩栩如生，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中有著不可替代的作用。這決定了本節(jié)課在本章中的重要作用。教材中通過數(shù)據(jù)描述的多樣性與圖表制作兩部分內(nèi)容，要求學(xué)生掌握建立圖表、編輯圖表的操作。并且在眾多的類型圖表中重點(diǎn)介紹折線圖、條形圖、餅狀圖，并通過探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會折線圖、條形圖、餅狀圖適合表達(dá)的數(shù)據(jù)關(guān)系和適用場合。二、學(xué)生情況通過前面關(guān)于excel數(shù)據(jù)錄入和美化的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉了excel的基礎(chǔ)操作，具備了一定的自學(xué)能力，能通過自主探究，較好完成學(xué)習(xí)任務(wù)，少數(shù)學(xué)生不能適應(yīng)整體節(jié)

2、奏，需要老師的及時(shí)幫助，以達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課圖表類型的選材對學(xué)生的邏輯思維能力提出了一定的要求，有一定的難度。三、設(shè)計(jì)思路因?yàn)槭瞧吣昙壍膶W(xué)生，他們對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣很大，但是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)不完全一致。所以我在教學(xué)思路設(shè)計(jì)的時(shí)候，為了使學(xué)生了解信息技術(shù)給我們帶來的益處，并掌握相關(guān)的操作。在授課中，我通過搶答游戲的設(shè)置，讓學(xué)生來體會數(shù)據(jù)圖在表達(dá)的優(yōu)勢來引入課題，展開教學(xué)。而在后面的知識和技能的傳授中，則注重學(xué)生的任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能掌握利用圖表向?qū)?，?chuàng)建條形圖、折線圖、餅形圖等。理解條形圖、折線圖、餅

3、形圖在反映數(shù)據(jù)上的差別。能夠根據(jù)所要反映數(shù)據(jù)情況，適當(dāng)選擇圖表類型并建立圖表。能根據(jù)需要對圖表進(jìn)行美化和修改。2、方法與過程通過分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，選擇合適的圖表來制作圖表。通過小組合作討論，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)出不同類型圖表的適用范圍。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于分析、樂于嘗試、獨(dú)立思考的自學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度看問題。以探究的方式，了解數(shù)據(jù)分析的有關(guān)知識，加深對已有知識的理解，進(jìn)一步拓寬知識面，同時(shí)在探究的過程中品味信息技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用等知識，做一名時(shí)代新型人才的觀念。五、教學(xué)難點(diǎn)建立圖表時(shí)數(shù)據(jù)源的選取。根據(jù)所要反映數(shù)據(jù)情況，使用合適的數(shù)據(jù)類型來說

4、明問題。六、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)圖表向?qū)е谱鳁l形圖，折線圖和餅形圖。圖表的修改與美化。七、教學(xué)方法自主探究、任務(wù)驅(qū)動、講解演示。八、課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)課件及學(xué)件。九、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動及方式預(yù)期效果一、搶答導(dǎo)入設(shè)置學(xué)生搶答環(huán)節(jié)，（學(xué)生分別觀察數(shù)據(jù)表格和數(shù)據(jù)圖表回答2016年第一季度電影票房排行。）學(xué)生觀看老師提供的數(shù)據(jù)表格和數(shù)據(jù)圖表；（3秒）搶答票房前三名。通過比較數(shù)據(jù)表格和數(shù)據(jù)圖表在表達(dá)上的各自特點(diǎn)，體會數(shù)據(jù)圖表在表達(dá)上的優(yōu)勢；形象、直觀且易于理解二、新課傳授任務(wù)1：學(xué)生分組討論情景模擬中場景1、2、3中所需要制作的圖表類型。用A、B、C表示，將結(jié)果填寫在卡片上，并以

5、小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生以小組長為核心分組討論；小組長記錄討論結(jié)果；小組匯報(bào)討論結(jié)果；教師點(diǎn)評。通過討論活動，使學(xué)生理解三種主要的數(shù)據(jù)圖表的適用環(huán)境；使學(xué)生學(xué)會在后面的學(xué)習(xí)中能更好得選擇合適的圖表樣式來表達(dá)數(shù)據(jù)。任務(wù)2：布置學(xué)生制作東亞五國人口密度條形統(tǒng)計(jì)圖，由教師演示、講解，學(xué)生觀察、制作，教師、學(xué)生討論點(diǎn)評總結(jié)。教師演示、講解，學(xué)生觀察；學(xué)生按步驟制作圖表；教師巡視指導(dǎo)；點(diǎn)評和總結(jié)。（傳授一些小技巧，總結(jié)制作過程中遇到的困難和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤）通過制作非常簡單的條形圖來建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，為后面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試新方法解決實(shí)際問題的能力。任務(wù)3：制作世界各大洲人口1950年至2000年變化趨勢圖表。（折線圖）討論合適的圖表類型；按老師提供的步驟制作圖表；教師巡視；展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)會制作折線圖；學(xué)生掌握選擇數(shù)據(jù)源的方法。任務(wù)4：制作1950年和2000年世界各大洲人口比重餅形圖確