19、七顆鉆石優(yōu)秀教案三

1、七顆鉆石第二課時教學設(shè)計 教學目標： 1、有感情地朗讀課文。 2、引導(dǎo)學生讀中體會,品中想象,弄清水罐發(fā)生的變化和原因, 體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。 3、感受童話故事想象的神奇，體會愛心的神奇力量。教學重難點 ： 1、從水罐一次次變化中，體會愛的神奇力量。 2、聯(lián)系實際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。 教學準備： 1、布置學生閱讀、了解一些關(guān)于“愛心”的故事。 2、多媒體課件 教學過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入。 1、師：同學

2、們，昨天的語文課我們被一個神奇的童話故事吸引了，故事的名字叫七顆鉆石（齊讀題目）,這一節(jié)課我們繼續(xù)來學習與北斗七星有關(guān)的七顆鉆石。讓我們一起走進俄國偉大作家托爾斯泰的童話七顆鉆石，去了解它神奇的來歷吧。 二、品讀、領(lǐng)悟內(nèi)涵愛是變化的力量 （一）、齊讀第一自然段： 師：很久很久以前，地球上發(fā)生了什么？（大旱災(zāi)） （出示相關(guān)句子品讀） 師：旱災(zāi)嚴重到什么程度？你能從文中找到句子來回答我嗎？（河流和水井都干涸了、草木叢林也都干枯了，許多人和動物因焦渴而死去。）（課件展示圖片） 干涸什么意思？（干）干枯是什么意思？（干）焦渴什么意思？（干），同樣是非常

3、的極度的嚴重的干，河流和水井用的是（干涸），草木叢林用的是（干枯），人與動物用的是（焦渴）。好，我們再來讀一讀，體悟用詞的變化。師：因為沒有水，大地籠罩在死亡的陰影里。所以，當時最缺的是什么？（水）這時的水意味著什么？（生命） 過渡：是呀，水是多么珍貴呀！可是水呢，這生命之水又在哪里呢？眼看著旱災(zāi)將毀滅一切時，一個小姑娘拿著空木水罐，要為生病的媽媽去找水，會發(fā)生什么事情呢？（板書：空） （二）、學習第二自然段： 1、（課件展示句子）學生自讀。 2、和我們說說你讀后的體會。 3、師：在這個漆黑不見五指的夜晚、沒有人出來行走，孤單的無助的小姑娘怕嗎

4、？ 生：不怕，她想著要為媽媽找水，要挽救媽媽的生命。 師：正是一份愛的信念，使她充滿了力量。 師：你還可以從哪些詞語中感受到她對媽媽的愛？（哪兒、累倒、睡著了） 師：她可能到過什么地方？ 生：小溪邊，大河旁. 師：能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒有水，她實在太累了，累得倒在沙地上睡著了。想像一下，她會做什么樣的夢呢？ 生：（展開合理想象，自由發(fā)言） 過渡：當她醒來的時候，發(fā)生了什么事情呢？ （三）、體會小姑娘的孝心。 1、匯報水罐的第一次變化：當她醒來的時候，水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水。（空水罐

5、裝滿了水，板書：滿） 師：誰來說說水罐里怎么會有水了？這次變化的原因是什么？ 生：為生病的母親找水。 師：你說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動了命運之神。使她擁有了這一罐清亮的水，孝心使水罐發(fā)生第一次神奇變化。（板書：孝心） 指導(dǎo)朗讀：多么有孝心的孩子??！我們一起來讀讀這一部分內(nèi)容，要讀出小姑娘對媽媽的孝心。2、看見這罐清澈新鮮的水，這時小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外” “喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會怎么做？小姑娘在“喜出望外”時想的是什么呢？（真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著

6、水罐跑回家去。） 多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好？學生練讀 。  師：除了水罐裝滿了水很神奇以外，還能找出其他神奇的地方嗎？請自讀課文勾畫出來。（板書：空木罐-裝滿水-銀-金七顆鉆石）（四）講讀第三自然段師：空水罐變得裝滿了水，是因為小姑娘對媽媽的孝心感動了命運之神，發(fā)生了神奇的變化。那裝滿水的罐子又是怎樣變成銀水罐的呢？你能在文中找到相關(guān)句子回答我嗎？1、學生自由回答水罐的變化和變化的原因。（根據(jù)學生回答追問：為什么要給小狗喝？小姑娘的水夠多嗎？） 小姑娘有一罐水，給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私

7、，這就是。 2、小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的善心呀！所以生命之神點木成銀。（板書：愛心） 3、誰體會到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽（指名朗讀） （五）、學習偉大的母愛 師：后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請同學們輕聲地讀一讀你畫到得句子。（出示句子，指導(dǎo)朗讀：師生合作讀，師讀旁白，生讀母親的話） 1、 誰愿意來讀讀母親的話。 母親不需要水嗎？這些水小姑娘和母親一起喝夠嗎？2、你從這些句子中體會到了什么樣的愛？ 小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，母親需要這生命的水

8、，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。 這次變化是母親對女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個人，而在于愛的行為。只要有愛，就會有奇跡發(fā)生。 3、小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！（ 板書：母愛  ） 4、齊讀這段。 5、第五次變化（鉆石）： （1）神奇的故事還沒結(jié)束，金罐再一次發(fā)生變化，再回到課文，找出相關(guān)語句讀一讀，想一想。 （2）找到了嗎？老師也找到了。出示“這時，小姑娘再也忍不住了水流。” 指名讀。誰愿意為大家讀一讀水罐再次發(fā)生神奇變

9、化的句子？ 小姑娘口渴嗎？從哪里可以看出？ 在這種口渴難忍的情況下，門外來了一個完全陌生的過路人討水喝，你覺得她會怎么做？ 忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，為的是幫助一個陌生的過路人。 6、出示填空： （1）在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是_，是_，是_，卻忘了_。 出示：小姑娘有一顆（   ）的心靈。 （2）同學們啊，愛的心靈就是這樣的崇高！因為小姑娘對過路人的友愛和同情，所以： 七顆很大的鉆石從水罐里跳了出來，一股清澈而新鮮的水流涌了出來。（板書：同情心） 在

10、你們的身邊，有這樣充滿愛的事情發(fā)生嗎？請翻到課本82頁，綜合性學習，說說發(fā)生在你身邊的事。（3）讓我們再一次張開想象的翅膀，設(shè)想一下，在清流的滋潤下，大地出現(xiàn)了怎么樣的美麗景象？ （出示圖片）地球在清流的滋潤下，重新煥發(fā)了勃勃生機。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛） 三、延伸閱讀愛能創(chuàng)造奇跡 最后一段： 、同學們，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，讓水罐不斷發(fā)生變化的愛心。（板書：畫水罐，寫愛心） 雖然愛的內(nèi)容不同，但愛的意義是相同的，愛心創(chuàng)造了奇跡戰(zhàn)勝了旱魔，是愛創(chuàng)造了故事中一個又一個的奇跡。 神奇的變化還未停止。老師朗讀最后一段。 2、為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢？ （閃閃發(fā)亮的星星象征著愛心。七顆鉆石化成了七顆星星，讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進每個人的心