學習計劃 (2)

1、研修學習計劃結合我校教學實際，以網絡研修為主要載體，以提高教師綜合素養(yǎng)為目標，促進教師專業(yè)成長，打造一支能研究、能實踐、能提升的專業(yè)化較強的教師團隊，根據以上目標特制定我校2015學年網絡研修計劃：一、指導思想：1.堅定教師成長的理論與信念，強化教師主動成長的意識與態(tài)度，形成教師持續(xù)學習的恒心與習慣。    2.認識教師成長的規(guī)律和特點，認同“網絡學習 +自主研修+ 校本實踐”的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。    3.了解研修課程的結構特征，熟悉研修課程的內容特色，掌握研修課程的學習方法。&#

2、160;   4.確立教師智慧成長的理性認識，感悟教師智慧成長的典型案例，促進教師智慧成長的實踐探索。    5.提升行動研究的認識程度、設計水平和實踐成效。    6.更新教師原有認知理念，了解保持心理健康的方式方法，達到悅納自己，健康生活的目的，增強工作和生活的幸福感。    7.通過學習，強化中小學教師心理素質，全面提高中小學教師的綜合能力，以適應新課程實施的需要。 二、工作目標：1.完成學校的網絡建設，實現校園的聯接。2.利用網絡提高教師的教育技術，實現教師的終身學習

3、，為教師的繼續(xù)教育奠定基礎。3.做好“四個研究”收集與積累過程材料，形成主題研究資源包。4.結合網絡研修，提高我校教師的網絡應用水平以及教學專業(yè)素養(yǎng)。三、學習時間：    根據自己的業(yè)余時間分散上網進行學習。網上學習時間包括上網學習時間、上傳學習資料的時間、參加教學輔導時間、網絡讀書活動時間及撰寫讀書心得、完成作業(yè)、進行答疑時間以及參與課程論壇及交流討論時間等。四、具體措施1.領會課程大綱。了解課程的學習目標、總體框架、內容構成、基本特征、知識重點、各項要求。    2.研讀網絡培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求

4、，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。    3.參與網上討論。圍繞學習內容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。    4.認真完成作業(yè)。通過多樣化的方式，完成各階段的課程學習作業(yè)，注重作業(yè)的自主性、創(chuàng)新性和應用性。    5.強化問題意識。在學習中要善于發(fā)現問題和研究問題，體現“問題為本的學習”、“基于問題解決的學習”，不斷謀求分析與解決問題能力的提高。    6.鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐

5、中，用理論指導實踐，案例引領實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。    7.注重合作學習。建立起教師同伴間互助學習、集體研修、思維碰撞、合作生成的良好意識和機制，注意把握好合作中的傾聽與表達、求同與存異。    8.集成研修成果。通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，濃縮反思體驗，表達研修成果，促進培訓資源的集成和拓展、培訓成效的提升和彰顯。 五、科學管理網絡研修工作是新時代的產物，能夠促進教學工作的飛速發(fā)展。因而必須加強科學管理，制定一系列的管理制度，并有專人負責，并按制度及時完成工作和學習任務。學校網絡研修負責人

6、員組成：組長：劉玲芳副組長：廖國凡潘映芳學員：全體教職工六、工作安排1.建立學科群組，加強反思研討根據網絡研修活動的特點和我校教師學科的組成，我們成立群組研修，是以教研組為單位，是增強教師研修氛圍有效的途徑。我們成立了語文研修、數學研修、綜文學科研修、綜理學科研修、及班主任之家，各學科的教師加入相應的群組，并結合網絡研修內容開展網上交流與互動。老師們則在聽完“專家講座”后跟貼交流，并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下。充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，加強對反思研討的引導，網絡研修的濃郁氛圍促進全體教師加強自我反思，保證了研修質量。2.組建網絡備課室，實現資源共享網絡備課教室是這學期新開展的一項網絡研修模式，我校擬定是以年級組為單