《周國平論教育守護人性》讀后感

1、周國平論教育一一守護人性讀后感劉水芹翻開周國平的這本書之前我就在想，他并非老師，怎么會寫一本關于教育的書而且乍 看名字似乎也文不對題，翻開緒論就看到他自己的解釋，他說“我不在教育界工作，更不 是教育家，怎么也來談教育了呢？可是，在今天，目睹弊端叢生的教育現狀，哪個有責任 心的中國人不在為教育憂思？身受弊端的危害，哪個心力交瘁的家長不在把教育埋怨？那 么，我也和大家一樣，只是以一個公民的身份發(fā)表一些感想罷了。”原來他也在為當今教育思考，出力。他認為，人生的價值，可用兩個詞來代表，一是 幸福，二是優(yōu)秀。優(yōu)秀，就是人之為人的精神稟賦發(fā)育良好，成為人性意義上的真正的 人。幸福，最重要的成分也是精神上的

2、享受，因而是以優(yōu)秀為前提的。由此可見，二者皆 取決于人性的健康生長和全面發(fā)展，而教育的使命即在于此。可是現如今，教育已經嚴重 地違背了常識。一種教育倘若完全不把人性放在眼里，只把應試和謀生樹為目標，使受教 育者的頭腦中充滿死記硬背的知識，心中充滿謀生的焦慮，對于人之為人的精神性的幸福 越來越陌生，距離人性意義上的優(yōu)秀越來越遙遠，我們的確有權問一下：這還是教育嗎？經濟決定今天，政治決定明天，教育決定未來。讓教育回歸人性，已是刻不容緩之 事，拖延下去，只會愈加積重難返，今后糾正起來更加事倍功半。說到這里就回歸了他整 本書的主題一一守護人性。無論個人、民族，還是人類，衡量其脫離動物界程度的尺子都 是

3、人性的高度，而非物質財富。個人的優(yōu)秀，歸根到底是人性的優(yōu)秀。民族的偉大，歸根 到底是人性的偉大。人類的進步，歸根到底是人性的進步。人性是“由無數世代苦心積累 的神圣不可侵犯的廟堂珍寶”，守護這一份珍寶，為之增添新的寶藏，是人類一切文化事 業(yè)的終極使命，也是教育的終極使命。在針對今天教育發(fā)出的眾多清醒的聲音之中，周國平希望他的加入多少也能起一點積 極的作用。教育即生長，是周國平哲學思想和教育理念相結合的體現，是他關于教育目的最凝練 最生動的比喻。他梳理古今中外哲學家的教育言論，從中挑選最欣賞的教育理念，歸納為“教育的七條箴言”，“教育即生長”是第一條，也是最根本的一條?！吧L就是目的，在生長之外

4、別無目的”，生長本身就是幸福的。天性得到健康發(fā)展的人既優(yōu)秀又幸福?！敖逃瓷L”這一論點由盧梭提出，而后杜威作了進一步的闡發(fā)，它言簡意賅地道 出了教育的本意。它的意思是說，教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康 生長，而不是把外面的東西例如知識灌輸進一個容器。尊重天性、發(fā)揮潛能、潛移默化、 因勢利導我們教育中的許多原則和這一箴言不無關系?！皟和皇巧形撮L成的大人， 兒童期有其自身的內在價值。”無論是蒙臺梭利還是杜威，都批評了“孩子是一個尚未長 大的人”的觀點，認為兒童期自有其內在的品質和意義。兒童期是一個人身心生長的重要 階段，教育的最大功德就是給孩子一個幸福而有意義的童年。很多家長

5、信奉“決不能讓孩 子輸在起跑線上”這句話，為了贏得未來那不確定的所謂幸福，驅趕孩子去做有違他們個 性的事，不惜犧牲他們童年的幸福；認為孩子什么也不懂而把成人的喜好觀點和評判標準 強加給孩子。這些做法其實都是因為無視童年的價值，只希望孩子們快快“長大成 人”。還有一個觀點讓我印象深刻，即對于語文教育，作者說：“我要和蕭伯納一起嘆息： 全世界的書架上擺滿了精神的美味佳肴，可是學生們卻被迫去啃那些毫無營養(yǎng)的乏味的教 科書?！弊鳛榻處熀图议L，教科書當然無法拋棄，但可多給孩子提供優(yōu)秀的精神食糧。古 今中外的教育著作中，幾乎都會提到閱讀對受教育者成長的重要性，周國平也不例外，他 認為把受教育者引領到經典著

6、作的寶庫里，是最有效的素質教育。作者就是熱愛閱讀的 人，他強調要多讀經典，如果只讀一些暢銷書和時尚書，素質不會得到提升。？不僅成人要閱讀經典，孩童也要讀經典。讀經典讓孩子從閱讀初始就有較高的起 點，讀百科，讀經典故事，讓孩子的精神世界豐富起來。青少年時期是一個人閱讀趣味和 精神品味形成的關鍵期，教師要把學生的閱讀興趣的往上引導，這樣才能通過閱讀提高其 素質。很多老師會問：“現在的學生怎么這么不愛看書，不愛學習？”那么試問我們自己 一年又看過幾本書？又有多愛學習呢？我覺得還是潤物細無聲的效果最好，因為學生的感 官是很敏銳的，你的喜好會帶動他們的喜好；班級里一部分學生的喜好會帶動大部分學生 的喜好；幾個班級的喜好也會帶動整個學校的喜好。尤其在當下，電視和網絡充斥著我們 的視野，人們變得沒有了思考，沒有了想象，人似乎成了純享受的機器人。閱讀是一劑良 藥，但其中也混雜著無用甚至有毒的東西。周國平給了我們忠告“千萬不要追隨媒體的宣 傳只讀一些暢銷書和時尚書，倘若那樣，你絕對成不了真正的讀者，永遠只是文化市場上 的消費大眾而已?！本瓦@一點來說，我認為現在好了很多，學校有關于讀書的活動，也鼓 勵孩子們多看書，讓閱讀成為真正的全名活動。周國平論教育文字素樸、真誠，令人有說不出的親切感，我仿佛與他促膝相對， 一杯香茗、一壺美酒，在