《將相及》說(shuō)課設(shè)計(jì)之三

1、將相及說(shuō)課設(shè)計(jì)之三一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容將相和是12冊(cè)第三單元中的第二篇課文， 通過(guò)完璧歸趙、澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，稱頌了藺相如 機(jī)智、勇敢、謙讓的美德，廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)和他們的愛(ài)國(guó)主義 思想。這個(gè)單兀的訓(xùn)練重點(diǎn)是分清事情的前因后果。根據(jù)課文內(nèi)容和本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，確定了本課的 教學(xué)目標(biāo)為：1.理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì) 敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)制勇敢和對(duì)友胸懷寬廣， 忍辱推讓的好品質(zhì)， 從中受到啟示和教育。（體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自美 好的品質(zhì)）2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后 果。3.學(xué)會(huì)本課生字新詞。4.從三個(gè)小故事中任選一個(gè)演一 演。教學(xué)重點(diǎn)是：1. 理解三個(gè)故事的原因

2、和結(jié)果。2. 了解三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。二、說(shuō)程序（一）導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入。2、交流自學(xué)情況（引導(dǎo)學(xué)生討論喜歡文中的那 一個(gè)人物藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，顧全大局機(jī) 智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣， 忍辱推讓的好品質(zhì)，廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)） 總結(jié)：這兩個(gè)人物都有美好的品質(zhì)，大家都喜歡.但 為了交流方便，下面我們對(duì)“完璧歸趙”進(jìn)行交流、體會(huì)。（二）學(xué)習(xí)“完璧歸趙”1、從什么地方可以看出藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、不 畏強(qiáng)暴的人？（有5句，并體會(huì)）2、理解最后一句：“秦王沒(méi)辦法，只得客客氣氣 的送藺相如回趙國(guó)”3、藺相如所做的一切是為了什么？（為了國(guó)家的 利益和尊嚴(yán)）小結(jié)：秦王想殺他，本想愚弄趙國(guó)，可是反而被

3、藺相如捉弄了，他現(xiàn)在是啞巴吃黃連有口說(shuō)不出，這句話僅僅是 寫(xiě)秦王的心理嗎？（突出了藺相如的機(jī)智）可見(jiàn)作者用詞是 多么的好、巧妙。過(guò)度：通過(guò)這次完璧歸趙，藺相如為趙國(guó)立了大功受 到趙王的重用。我們?cè)倏匆豢磶啄暌院蟮臐瞥刂畷?huì)上藺相如 是如何表現(xiàn)的。（三）學(xué)習(xí)“澠池之會(huì)”1、在澠池之會(huì)上藺相如有什么表現(xiàn)？具體說(shuō)說(shuō)你從那里看出來(lái)得？（有 3點(diǎn)）2、同學(xué)們想一想這場(chǎng)政治斗爭(zhēng)秦趙兩國(guó)打成平局， 還是決出勝輸？為什么？（當(dāng)時(shí)秦被趙強(qiáng)大。從敲打的樂(lè)器 上說(shuō)瑟可以敲出樂(lè)音而是破罐子）3、澠池之戰(zhàn)獲勝，功勞應(yīng)屬于誰(shuí)？過(guò)度：由于藺相如又一次維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，立了大 功，應(yīng)而封他為上卿，位比廉頗高，因而藺相如和廉頗不

4、和， 也就引出了“負(fù)荊請(qǐng)罪”。（四）學(xué)習(xí)“負(fù)荊請(qǐng)罪”1、你覺(jué)得廉頗是一個(gè)怎樣的人，說(shuō)說(shuō)為什么？2、你覺(jué)得藺相如是一個(gè)怎樣的人，說(shuō)說(shuō)為什么？3、你有什么收獲？二、說(shuō)教法古語(yǔ)云：教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)需要老師的教，這 就需老師選用恰當(dāng)?shù)姆椒?。我在講授本文時(shí)主要用以下方 法：1、提問(wèn)法：由于本文是講讀課文，所以提問(wèn)法是 必不可少的，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生更好地把握文章內(nèi)容。2、朗讀法：讀書(shū)百遍其意自現(xiàn)。本文是講讀課文， 讀課文有助于學(xué)生理解，何況本文有些問(wèn)題答案就在文中。 所以用此法。三、說(shuō)教法教與學(xué)是雙邊活動(dòng)，一堂課是否成功，除了看教師的教，重點(diǎn)看學(xué)生如何學(xué)，主要采用以下方法：1重課前預(yù)習(xí)，通過(guò)布置預(yù)習(xí)，設(shè)置預(yù)習(xí)題進(jìn)行預(yù) 習(xí)。2課堂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)對(duì)個(gè)別句子的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，思考能力。3指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)?？傊?，本課通過(guò)巧妙設(shè)疑，