認識立體圖形導學案

1、 一年級 數(shù)學第 三 單元 認識圖形 導學案主備人劉 芳授課教師劉 芳備課時間2015.10.16授課班級一年級課題：認識立體圖形（ 10 ）月（ 22 ）日第（ 2 ）節(jié)課課時目標知識目標 通過分一分，看一看，摸一摸，數(shù)一數(shù)，初步認識長方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征，會辨認這幾種形狀的物體。能力目標 培養(yǎng)學生動手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念，發(fā)展學生的想象能力。情感目標 學生通過實踐活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)合作、探究和想象、創(chuàng)新的意識。安全體現(xiàn)正確使用學具學習。各環(huán)節(jié)用時分配認定目標（ 5 ）分，自主、合作（ 15 ）分，展示交流（ 10 ）分，練習、達標（ 15 ）分。教學重

2、點初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物和圖形。教學難點會辨認這四種圖形，初步建立空間觀念。教具準備各種立體圖形的實物教師點撥引導學生主體參與備擇方案與意圖1、 設(shè)疑激趣，導入新課同學們，和平鴿給我們帶來了神奇的八寶箱，你想知道里面有什么嗎？2、 動手操作，感知形狀1.說一說，找一找誰能說一說它們的形狀，并能根據(jù)它們的形狀在你所帶的物品中找出相似的圖形嗎？2. 分一分你能給這些物品分分類嗎？3、 實踐探究，認識特征1. 正方體選出與老師出示的圖形一樣的物體，看一看，摸一摸，滾一滾，說一說它有什么特點？小結(jié)：正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。2. 長方體選出與老師出示的圖形一樣的物體，看一看，摸一

3、摸，滾一滾，說一說它有什么特點？小結(jié)：長長方方六張臉，相對兩面一個樣。3.圓柱選出與老師出示的圖形一樣的物體，看一看，摸一摸，滾一滾，說一說它有什么特點？小結(jié)：上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。4.球選出與老師出示的圖形一樣的物體，看一看，摸一摸，滾一滾，說一說它有什么特點？小結(jié)：圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。5. 體驗與判斷再次看一看，摸一摸，滾一滾，進一步體會圖形的特點看我們八寶箱的分類正確嗎？出示正確分類。4、 鞏固練習 1.你敢挑戰(zhàn)嗎？2008年北京奧運會的吉祥物5個福娃今天也來到了我們的課堂，并給我們帶來了有趣的問題，你想挑戰(zhàn)哪一個？ 2. 今天我們認識了長方形、正方形、圓柱和球，現(xiàn)

4、在我們用一首兒歌來快速的記憶它們的特征。 正方體呀正方體， 六個面來一個樣； 長方體呀六個面， 相對兩面一個樣； 大球小球真淘氣， 不會走路只會滾； 圓柱圓柱真奇怪， 站著睡覺躺著玩； 小朋友呀要記牢， 圖形區(qū)別離不了。五、圖片欣賞 我們來欣賞幾幅由上面的圖形組成的圖片，下節(jié)課我們將發(fā)動自己的大腦，去拼組一些圖形，進入我們的下一環(huán)節(jié)智慧大比拼！學生動手找一找，說一說學生分類 學生動手操作，看一看，摸一摸，滾一滾，說一說它有什么特點。2個2個2個2個2個2個2個 學生練習 識記兒歌 圖片欣賞 用學生熟悉的日常用品作為觀察、研究的對象，激發(fā)學生的學習興趣，使學生拉近生活與課堂的距離。 學生的課堂主體地位得到了強化，培養(yǎng)學生的動手能力。 鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的空間想象思維和運用知識的能力。教學反思： 本節(jié)課是學生學習“圖形與幾何”知識的開始，主要是從形狀這一角度來使學生初步認識立體圖形。為了實現(xiàn)教學目標，有效地突破重難點，本節(jié)課分為六個環(huán)節(jié)進行教學：一、設(shè)疑激趣，導入新課。二、動手操作，感知形狀。三、實踐探究，認識特征。四、鞏固練習。五、圖片欣賞。通過讓學生看一看、分一分、摸一摸、滾