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1、word三年級語文 語文園地四-口語交際 教學目標:口語交際:留心觀察生活,把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學,并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn),互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方,表達流利,內(nèi)容比擬充實。 教學重點: 培養(yǎng)學生留心觀察,認真聽別人說話和多積累的習慣。 教學難點: 使學生養(yǎng)成處處留心觀察、學會觀察的好習慣。 教學準備: 實物投影儀。 教學安排:1課時 教學流程: 一、激趣導入。 同學們,我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘,如我們學習的本組課文,有的寫作者留意了鮮花的開放時間,有的寫作者注意了蜜蜂的飛行,列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察,就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。 這段時間,你都做了哪些觀察?有哪些
2、新的發(fā)現(xiàn)?把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學,并注意聽聽其他同學的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣,可以和他一起探討。二、導學:活動一:看一看活動任務(wù):思考“從圖畫中,你看到了什么?活動流程:1、明確任務(wù):把活動一用課件呈現(xiàn)出來,全班齊讀。2、自主學習:認真觀察圖畫,思考并完成學習問題。3、小組討論:在小組長組織下進行交流、討論,并記錄好小組討論的結(jié)果。4、展示分享:一個小組展示討論成果,并組織其他小組進行分享補充、追問、質(zhì)疑等。5、梳理提升:在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和提升,形成全班的共同意見?;顒佣赫f一說活動任務(wù):討論“你是按照怎樣的順序觀察小動物的?活動流程:1、明確任務(wù):把活動二用課件呈現(xiàn)出來,請一個小組讀一讀。2、自主學習:獨立思考學習問題:你是按照怎樣的順序觀察小動物的?3、小組討論:在小組長組織下進行交流、討論,并記錄好小組討論的結(jié)果。4、展示分享:一個小組展示討論成果,并組織其他小組進行分享補充、追問、質(zhì)疑等。5、梳理提升:在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和提升,形成全班的共同意見。四、小結(jié)延伸。 同學們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇!看來只要我們在學習、生活中留心觀察,用心思考,勤于動手,善于動腦,就能有所發(fā)現(xiàn),有所收獲!特別是我們班有的同學不愿意開動腦筋的,學了這一課希望你們也能有所啟發(fā)、有所收獲。同
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