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文檔簡介

1、word三年級語文 語文園地四-口語交際 教學目標：口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內容比擬充實。 教學重點： 培養(yǎng)學生留心觀察，認真聽別人說話和多積累的習慣。 教學難點： 使學生養(yǎng)成處處留心觀察、學會觀察的好習慣。 教學準備： 實物投影儀。 教學安排：1課時 教學流程： 一、激趣導入。 同學們，我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，如我們學習的本組課文，有的寫作者留意了鮮花的開放時間，有的寫作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。 這段時間，你都做了哪些觀察？有哪些

2、新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽其他同學的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。二、導學：活動一：看一看活動任務：思考“從圖畫中，你看到了什么？活動流程：1、明確任務：把活動一用課件呈現(xiàn)出來，全班齊讀。2、自主學習：認真觀察圖畫，思考并完成學習問題。3、小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。4、展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享補充、追問、質疑等。5、梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和提升，形成全班的共同意見。活動二：說一說活動任務：討論“你是按照怎樣的順序觀察小動物的？活動流程：1、明確任務：把活動二用課件呈現(xiàn)出來，請一個小組讀一讀。2、自主學習：獨立思考學習問題：你是按照怎樣的順序觀察小動物的？3、小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果。4、展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享補充、追問、質疑等。5、梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和提升，形成全班的共同意見。四、小結延伸。 同學們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來只要我們在學習、生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學不愿意開動腦筋的，學了這一課希望你們也能有所啟發(fā)、有所收獲。同

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