新實(shí)用漢語教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三十七課 誰來埋單一、教學(xué)內(nèi)容（一）課文： 誰來埋單（二）重點(diǎn)詞語： 越越 回 約 添 最后 由 按 接著 受（三）語法：“下去”的引申用法 疑問代詞表示任指（2） 用介詞“比”表示比較（2） 越越二、教學(xué)目標(biāo)與要求：1學(xué)習(xí)生詞，學(xué)習(xí)詞語的書寫方法2通過學(xué)習(xí)課文掌握課文中的句型和習(xí)慣用語；理解這些重點(diǎn)句型在具體語境中的用法3指導(dǎo)學(xué)生在具體的語境中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞語和句式并能進(jìn)行成句表達(dá)4要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，完成課后練習(xí)及家庭作業(yè)5要求學(xué)生能發(fā)音正確、語速適中地朗誦及復(fù)述課文；理解并運(yùn)用所學(xué)詞語及語法三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.解釋詞語：越越 回 約 添 最后 由 按

2、 接著 受等 2.掌握課文中在飯館點(diǎn)菜、付賬等內(nèi)容 3.語法重點(diǎn)的掌握和運(yùn)用：“下去”的引申用法，疑問代詞表示任指（2），用介詞“比”表示比較（2），越越四、教學(xué)時(shí)數(shù)：詞語2個(gè)，課文2個(gè)，總結(jié)、練習(xí)1個(gè)，共5個(gè)。 五、教學(xué)步驟： 第一（講練課）（一）復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容聽寫以下句子：1剛到5月，天氣就熱起來了。2李老師一進(jìn)教室就開始上課。3除了喜歡畫畫以外，他還特別喜歡中國(guó)書法。4那個(gè)季節(jié)是北京最好的季節(jié)？5你的朋友明天來得了嗎？6書包里放不下這么多東西。7她一個(gè)人搬不動(dòng)這張大桌子。8像丁立波、馬大為，他們都是語言學(xué)院的學(xué)生。（二）導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)單向?qū)W生介紹中國(guó)菜。（三）領(lǐng)讀并簡(jiǎn)要講解本課詞語

3、1.埋單：付賬、結(jié)賬。誰來埋單，他埋單嗎？2. 晚飯：晚上吃的飯。早飯、午飯、晚飯。吃晚飯，一頓晚飯3. 越越：表示隨著情況的變化，程度在變化。雨越下越大。3餐廳：在餐廳吃飯，學(xué)校的餐廳，外邊的餐廳 4.味道：吃起來的味道，菜的味道，味道很好5.賬單：飯館的賬單，醫(yī)院的賬單賬：付賬單：通知單，成績(jī)單6.回：量詞。一回事，兩回事，怎么回事，去過一回，吃過一回 7.搶：搶東西，搶錢，搶著埋單，搶著上車8.約：約朋友一起看電影，約同學(xué)吃飯9.由：表示某事歸某人或某單位去做。由我埋單，由學(xué)校付賬，由他來做10.明白：怎么也不明白，非常明白11.添：添麻煩，添衣服，添飯，添一臺(tái)電視12.事先：事先不知道

4、，事先告訴他，事先準(zhǔn)備好13.最后：最后一課，最后一次，走在最后14.接著：動(dòng)詞，做狀語，表示后邊的動(dòng)作與前面的動(dòng)作在時(shí)間上相連或是在內(nèi)容上后者為前者的繼續(xù)。你先說我接著說。（三） 詞語練習(xí)： 1完成課后練習(xí)1、2。2完成會(huì)話練習(xí)。（四） 作業(yè) 1抄寫所學(xué)生詞（每詞5遍）2背誦課文：173頁的內(nèi)容 3預(yù)習(xí)課文（二）第二（講練課）（一）復(fù)習(xí)1聽寫生詞。（請(qǐng)學(xué)生上黑板）。2用重點(diǎn)詞語造句。（二）檢查課文預(yù)習(xí)情況 1導(dǎo)入新課（二）2. 講解課文（二）的生詞3. 朗讀課文（教師領(lǐng)讀，組織學(xué)生分角色朗讀）（三）串講課文（學(xué)生分角色朗讀）1重點(diǎn)句式“下去”的引申用法：可以表示繼續(xù)的意思。用法舉例：有意思，

5、請(qǐng)說下去。 天氣再這樣冷下去，我們就該穿羽絨服了。疑問代詞表示任指（2）：疑問代詞“誰、什么、哪兒、怎么”用于陳述句中，常用副詞“都”或“也”跟它呼應(yīng)。用法舉例：誰埋單都一樣。 吃飯去哪家飯館都行。用介詞“比”表示比較（2）：兩個(gè)事物比較的結(jié)果，除了用形容詞短語、動(dòng)詞短語等表示外，也可以用主謂短語表示，以比較同類事物在某個(gè)方面的差別。用法舉例：陳老師比我們歲數(shù)大。 我外婆不比我媽媽身體差。越越：表示隨著情況的變化，程度在變化。用法舉例：他很著急，所以越說越快。 大家越唱越高興。（四）練習(xí)1總結(jié)全文，解答學(xué)生提出的疑問。2完成補(bǔ)充練習(xí)題（五）作業(yè)1復(fù)述所學(xué)課文 ，用重點(diǎn)詞語造句。 2預(yù)習(xí)剩下的課

6、文內(nèi)容。第三（講練課）（一）復(fù)習(xí)舊課1聽寫句子：2運(yùn)用所學(xué)的句型造句： 3嘗試分段復(fù)述課文。（要求學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語言描述大概意思即可）（二）串講課文（學(xué)生分角色朗讀）1.課文理解（三）作業(yè)1.口頭作業(yè)：背誦課文2.完成課后練習(xí)。第四（綜合練習(xí)課）（一）復(fù)習(xí)1抽背課文（學(xué)生分角色背誦）2 聽寫課文（二）綜合填空：1請(qǐng)學(xué)生朗讀課文187頁、練習(xí)與運(yùn)用第1、2、4題。2組織學(xué)生完成課堂活動(dòng)（課后練習(xí)3、5）3會(huì)話請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)課文，討論你所了解的中國(guó)菜或中國(guó)食俗。4閱讀(1) 給學(xué)生五分鐘時(shí)間快速默讀課后文章。(2) 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述文章的內(nèi)容。老師可根據(jù)閱讀文章內(nèi)容提問。(3) 簡(jiǎn)單講解生詞(4) 概

7、括文章大意（用自己的話盡量詳細(xì)地復(fù)述全文）（三）作業(yè)1.書面作業(yè)：抄寫課文 2.預(yù)習(xí)下一課的詞語和課文。第五（綜合練習(xí)課）(一) 聽寫語法中的漢語句子。(二）做閱讀練習(xí)(1) 帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第178頁補(bǔ)充生詞，簡(jiǎn)單講解生詞；(2) 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課后練習(xí)四中的文章竹子的孩子。(3) 老師可根據(jù)閱讀文章內(nèi)容提問。(4) 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述文章的內(nèi)容。(5) 概括文章大意（用自己的話盡量詳細(xì)地復(fù)述全文）（三） 帶領(lǐng)學(xué)生做句型替換（第181頁） 課堂活動(dòng)（第182頁） 會(huì)話練習(xí)（第182頁）（四） 課堂上集體預(yù)習(xí)第38課的生詞（一）（發(fā)音正確即可）。（五）作業(yè)1. 抄寫第38課的生詞（一）2. 補(bǔ)充作業(yè)：請(qǐng)選擇正確的答案（1）剛