誦讀經(jīng)典放飛夢(mèng)想

1、誦讀經(jīng)典 放飛夢(mèng)想光明路小學(xué)二年三班家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)稿各位家長(zhǎng)：下午好！今天把大家召集起來，是想和大家一起通過誦讀經(jīng)典來培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的理想。現(xiàn)在,越來越多的家長(zhǎng)都意識(shí)到兒童國(guó)學(xué)啟蒙的重要性,越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到讓孩子從小體驗(yàn)到我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有非常重要的影響力?？墒?父母該如何用國(guó)學(xué)經(jīng)典教育孩子?為了讓家長(zhǎng)們更加深入地了解國(guó)學(xué)教育,下面我把在煙臺(tái)青少年宮“少年國(guó)學(xué)班”講課的煙臺(tái)母親教育中心特約講師齊福華的經(jīng)驗(yàn)與大家分享:>>誦讀經(jīng)典進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙齊福華說,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)雖然意識(shí)到早期的國(guó)學(xué)教育對(duì)孩子行為習(xí)慣、品德培養(yǎng)有著非常重要的意義,但對(duì)國(guó)學(xué)教育

2、的認(rèn)識(shí)卻不夠深入和到位。有些家長(zhǎng)認(rèn)為古文艱深難懂,大人有時(shí)候都不明白,孩子能懂嗎?也有些家長(zhǎng)覺得國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)比較枯燥,能讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣嗎?針對(duì)這些問題,齊福華老師給家長(zhǎng)提出了以下幾點(diǎn)建議。齊老師告訴我們,很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能成為一個(gè)乖巧、懂事、有修養(yǎng)的人,與其天天教導(dǎo)孩子“這個(gè)要這樣做,那個(gè)不能那樣做”,重復(fù)嘮叨引起孩子反感,還不如讓孩子讀一讀弟子規(guī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍,通過誦讀經(jīng)典,潛移默化地影響孩子,對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙教育,影響孩子的行為習(xí)慣和品德。齊福華認(rèn)為,幼兒時(shí)期的孩子就像一張白紙,處于生命中吸納力與記憶力最強(qiáng)的階段,而這一階段的國(guó)學(xué)教育,將影響孩子的一生。這一階段的國(guó)學(xué)啟蒙,首

3、先要以誦讀和背誦為主,這一階段的孩子是喜歡重復(fù)的,并且像弟子規(guī)、三字經(jīng)這類書,誦讀起來瑯瑯上口,孩子們很喜歡去誦讀。俗話說“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,孩子們剛開始學(xué)習(xí)經(jīng)典古文時(shí)可能不明白是什么意思,但經(jīng)過不斷重復(fù),他會(huì)潛移默化地去思考、去理解其中的意思,再加上各種講解,家長(zhǎng)們不需要擔(dān)心孩子只會(huì)重復(fù)誦讀卻不知其深意。齊福華告訴我們,對(duì)幼兒的早期國(guó)學(xué)啟蒙也要講求科學(xué)的方式,在孩子0-2周歲時(shí)可以給孩子放讀經(jīng)的音頻,或是放古典音樂配上誦讀給孩子聽；孩子在3-7周歲時(shí)就要開始進(jìn)行親子誦讀,家長(zhǎng)可以在領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典的同時(shí)教孩子識(shí)字；7-13周歲的孩子要熟讀和背熟,同時(shí)父母要通過一些故事或有意思的方式向孩

4、子們講解句子的意思。齊老師告訴記者,孩子的讀經(jīng)順序也是有講究的,她建議按以下順序安排孩子進(jìn)行誦讀:弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、千字文、笠翁對(duì)韻、孝經(jīng)、大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子、道德經(jīng)。>>言傳身教讓孩子理解國(guó)學(xué)“古文艱深難懂,很多家長(zhǎng)怕孩子年齡小弄不明白,其實(shí)這些問題很容易解決。”齊福華告訴記者,在給孩子講解國(guó)學(xué)時(shí),我們根據(jù)他的理解能力,解釋的深度和廣度也應(yīng)不一樣。比如“凡是人,皆須愛”,三歲孩子能明白“盡自己的能力幫助別人”就夠了,五六歲的孩子可以跟他講懂得愛就是替他人著想,而十歲左右的孩子應(yīng)明白尊重和理解一個(gè)人也是愛的表現(xiàn)。齊福華告訴我們,國(guó)學(xué)教育不應(yīng)為了教國(guó)學(xué)而教,重要的是能在生活

5、中切切實(shí)實(shí)地用國(guó)學(xué)規(guī)范孩子的言行,或者說用國(guó)學(xué)里的格言指導(dǎo)孩子做事。因此,讓孩子跟讀、聽爸爸媽媽講解、背誦國(guó)學(xué)不是終極目的,關(guān)鍵是通過日常生活中具體的場(chǎng)景,讓孩子感同身受,理解其中的意思。比如,弟子規(guī)中所說的“置冠服,有定位；勿亂頓,致污穢”式教人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,回家后脫下的衣物要放在固定位置,不要亂扔亂放,以免污損褶皺,用的時(shí)候找半天。如果平常父母這樣以身作則,在教孩子的時(shí)候會(huì)起到更好的作用。再比如,當(dāng)孩子說話不算數(shù)時(shí),答應(yīng)自己收拾玩具,或者看完一集動(dòng)畫片后不再看第二集,結(jié)果又反悔、耍賴。這時(shí)候媽媽可以用“言必信,行必果”來教育孩子,這些格言言簡(jiǎn)意賅,讀來朗朗上口,孩子在記誦的過程中能潛

6、移默化地接納它們,逐漸養(yǎng)成美德。等到孩子六七歲時(shí),再系統(tǒng)地教他們誦讀論語(yǔ)、千字文等典籍,讓孩子明白更多的做人道理。>>多種方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有人說國(guó)學(xué)很枯燥,很難學(xué),可是學(xué)英語(yǔ)、學(xué)彈琴也很枯燥,為什么孩子也得學(xué)呢?為什么孩子也能學(xué)會(huì)呢?齊福華說,興趣是靠培養(yǎng)的,沒有哪個(gè)孩子天生就喜歡認(rèn)字、彈琴?，F(xiàn)在,大多數(shù)爸爸媽媽小時(shí)候也沒有讀過這些國(guó)學(xué)經(jīng)典,也沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,沒有父母的以身作則,家中沒有學(xué)習(xí)的榜樣,孩子自然興趣也不大。如果父母能夠靜下心來,每天情感豐富、抑揚(yáng)頓挫地讀半個(gè)小時(shí)書,每次都叫孩子一起來讀,并配上古典音樂,雖然有些調(diào)皮的孩子開始不配合,但是時(shí)間一長(zhǎng),孩子一定會(huì)開始愿意跟著讀了,哪怕他只跟讀5分鐘、10分鐘,家長(zhǎng)也要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、肯定,讓他有成就感。平時(shí),可以隨身攜帶唐詩(shī)三百首等口袋書在路上讀,或是在車?yán)锊シ畔嚓P(guān)音頻,充分利用這些時(shí)間,讓路上的時(shí)光也能進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。如果孩子對(duì)于誦讀不感興趣,家長(zhǎng)還可以改變一下策略,將國(guó)學(xué)教育融入故事和游戲中,設(shè)計(jì)一些國(guó)學(xué)手指操、國(guó)學(xué)武功操；爸爸媽媽還可以表演一些國(guó)學(xué)故事情景劇