性別決定和伴性遺傳

1、性別決定和伴性遺傳一、教材與學(xué)情分析1、教材分析及重難點的確定 本節(jié)教材的核心內(nèi)容是性別決定和伴性遺傳。通過對人的染色體分組圖和性別決定圖解的介紹，得出XY型性別決定方 式。這部分內(nèi)容是教學(xué)的重點但不是難點。詳細(xì)介紹了人類紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)過程、 基因型和表現(xiàn)型、 婚配圖解及其主要 特點，體現(xiàn)出伴X隱性遺傳病的遺傳規(guī)律。教學(xué)中要重點落實遺傳圖解的規(guī)范書 寫，重點落實讓學(xué)生理解色盲遺傳的規(guī)律， 對其它伴性遺傳方式的分析和理解要 進(jìn)行難點突破。在第六章中，該節(jié)內(nèi)容若只研究 XY染色體的遺傳，屬于基因分離定律的應(yīng) 用；若同時研究XY染色體與另外一對常染色體的遺傳，則屬于基因自由組合定 律的應(yīng)用。綜合常染

2、色體分析實際問題時，教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行難點突破。本節(jié)內(nèi)容與細(xì)胞分裂、受精作用、生殖發(fā)育等其它章節(jié)內(nèi)容有一定的聯(lián)系， 教學(xué)中要注意引導(dǎo)。2、學(xué)情分析及重難點的突破學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)識染色體結(jié)構(gòu)， 就能看懂染色體分組圖， 并分析出男女之間性 染色體組成上的差異，進(jìn)而理解人的 XY型性別決定方式。所以，在教學(xué)中讓學(xué) 生通過看書、討論和書寫性別決定圖解，就能掌握性別決定這部分重點知識。學(xué)生有了基因分離定律的知識基礎(chǔ)，知道了紅綠色盲癥是由位于 X染色體上 的色盲基因（隱性）控制，就能正確書寫基因型和表現(xiàn)型；通過對性別決定圖解 的書寫和分析， 就能看懂紅綠色盲癥的婚配圖解， 并通過書寫 6 種婚配圖解和分 析其特點，

3、就能總結(jié)出紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。所以，教學(xué)中通過學(xué)生介紹，啟 疑看書，規(guī)范書寫，分析討論，師生共同總結(jié)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行重點落實。學(xué)生能理解紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律，就能分析其他伴性遺傳病的遺傳規(guī)律。 所以，教學(xué)中可以通過啟疑， 讓學(xué)生課后先書寫、 先分析，第二課時再歸納總結(jié)。自由組合定律的應(yīng)用本身就是學(xué)生的難點，具體應(yīng)用于解決伴性遺傳問題 時，對學(xué)生來說就更加困難了， 如果再融入遺傳系譜圖綜合分析， 就成了高中生 物學(xué)中最難的內(nèi)容之一了。 所以， 教學(xué)中應(yīng)遵循讓學(xué)生由淺入深的認(rèn)知規(guī)律， 先 解決分離定律的應(yīng)用， 再突破自由組合定律的應(yīng)用， 最后才是遺傳系譜圖的綜合 應(yīng)用；還要通過精選例題、 講清思

4、路、重在過手和檢測反饋來進(jìn)行難點突破。 （第 二課時完成）二、教學(xué)目標(biāo)1、通過對人類男女染色體分組圖的觀察、對比，讓學(xué)生既獲得了分析染色 體圖的能力，又了解了性染色體類型；2、通過對XY型性別決定圖解的書寫和分析，讓學(xué)生總結(jié)出 XY型性別決定 的特點，從而認(rèn)識到：“男性完成受精作用的精子含有 丫染色體就生男孩，男性 完成受精作用的精子含有X染色體就會生女孩?！备淖冎袊f社會對婦女不公平 的看法和待遇，破除生殖問題上的封建迷信思想，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。3、通過對色盲癥的了解和對色盲遺傳圖解的書寫和分析，培養(yǎng)學(xué)生遺傳圖 解的規(guī)范書寫能力，掌握色盲致病基因的遺傳方式和色盲遺傳的特點。4、通過書寫

5、和分析遺傳圖解以及相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生掌握并理解伴性遺 傳的特點，并學(xué)會生物學(xué)問題的規(guī)范性表達(dá)的技能技巧， 提高運用遺傳規(guī)律推測 遺傳病、分析一些遺傳現(xiàn)象等實際問題的能力。5、通過對全校學(xué)生色盲癥情況的統(tǒng)計、處理和分析，讓學(xué)生能掌握生物學(xué) 信息的收集和處理的一般方法。6通過讓學(xué)生改正遺傳圖解的常見書寫錯誤，使學(xué)生建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài) 度。三、教學(xué)設(shè)計思想1、體現(xiàn)現(xiàn)代構(gòu)建主義思想：通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，和有序的學(xué)生活動， 充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓每一位學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)活動中來， 使學(xué)生 學(xué)習(xí)的過程不是被動的接受過程，而是主動同化和順化的過程；在伴性遺傳規(guī)律 的掌握和應(yīng)用上，突破傳統(tǒng)教學(xué)方

6、法的束縛，不是先告訴學(xué)生一些順口溜伴性遺 傳的規(guī)律，死記規(guī)律并應(yīng)用于解決實際問題，而是讓學(xué)生投入到規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程 當(dāng)中來，讓學(xué)生自己分析和歸納總結(jié)出伴性遺傳的規(guī)律。2、采用從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知策略。通過構(gòu)建一個嚴(yán)謹(jǐn)、互動和探討的教學(xué) 過程，讓學(xué)生能感受到生物科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)， 并深入理解伴性遺傳的規(guī)律，分析和解 決實際問題。四、教學(xué)過程設(shè)計（第一課時）導(dǎo)課上新課之前，首先給大家展示一段小動畫（受精作用一一受精卵一一胚胎一一嬰兒） 提問1:這是一個什么過程？.（人的胚胎發(fā)育過程）.提問2:嬰兒的性別是由于受精卵內(nèi)什么的不同來決定的呢？（可能有同學(xué)答出：遺傳物質(zhì)，基因，染色體等）. 這就是我們今天首先要學(xué)

7、習(xí)的性別決定的知識。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成（一）、性別決定我們先來看教材上的這四幅圖，展示幻燈片：人的染色體分組圖 提問：人的細(xì)胞中有多少對染色體？（23 .對）學(xué)生回答后強調(diào)：有23對同源染色體。（圖中男女丕同的一對染色體用紅線勾出，引起學(xué)生的注意。）提問：男性和女性的染色體組成中主要區(qū)別是什么呢？（讓學(xué)生觀察、分析男女染色體組成的差異）學(xué)生回答后教師講解：從圖中看出，第 23對染色體在男女間存在著差異， 女性形態(tài)相同；男性形態(tài)不同，而且有一條非常短小。這對差異明顯的染色 體對人的性別起決定性的作用，叫做性染色體。女性是同型的XX男性是異型的XY。而其它染色體與性別決定無關(guān)，叫做常染色體。因此，人的體

8、細(xì)胞 中染色體組成應(yīng)是22對常染色體和一對性染色體。（這時可讓學(xué)生動筆在書中圖6-29、圖6-30下寫出人的男女體細(xì)胞中 染色體種類和數(shù)目的組成情況。）下面，只考慮性染色體，請同學(xué)們用遺傳圖解的方式表示出人的性別決 定過程。（在課前發(fā)的課堂書寫表格上完成練習(xí)）展示幻燈片：人的性別決定圖解教師講清過程后提出以下問題，讓學(xué)生先相互討論，再回答。提問1： 一對夫妻一心想生個兒子，一定能辦到嗎？ 提問2:從遺傳角度分析，生男生女是怎樣決定的呢？.（老師巡視，待學(xué).生討論基本有結(jié)果時，請兩位中下成績的學(xué)生回答。）講解：確實如此，生男生女的決定因素不在母方 ,關(guān)鍵是取決于完成受 精作用的精子的種類，如果是

9、含X染色體的精子完成受精作用，就會生個女 兒，如果是含丫染色體的精子完成受精作用，就會生個兒子。生男孩和生女 孩的幾率，取決于男性產(chǎn)生的這兩種精子的比例，這兩種精子的比例是1, ： 1，所以生男生女都有1/2的幾率，不可能包生兒子。小結(jié)：人的性別決定方式是 XY型，XY型性別決定在生物界是比較普遍 的。ZW型性別決定方式也比較常見，ZW型性別決定方式有什么特點呢？ （引導(dǎo)學(xué)生看書，.勾出一些重要知識點就可.以了）.過渡引入伴性遺傳提問：常染色體上的基因控制的性狀遺傳給子代時，與性別有關(guān)嗎？（學(xué)生一起回答）在性染色體上的基因控制的性狀遺傳給子代時，與性別有沒有關(guān)系呢？（學(xué)生一起回答）確實如此，性

10、染色體上的基因要傳遞給子代就與性別相關(guān)聯(lián)，從而在遺 傳過程中表現(xiàn)出不一樣的遺傳規(guī)律。這就是我們下面要學(xué)習(xí)的：（二）伴性遺傳講述：色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中， 常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不清，因此，患者就不適合當(dāng)司機， 因為，交通信號是紅燈和綠燈，無法判斷是停車還是通行。全色盲極個別，在病 人的眼里世界上任何物體只有明和暗的區(qū)別，根本看不到其它任何顏色，病人看 彩電就像看黑白電視一樣。根據(jù)我國社會普查資料得知，我國男性色盲發(fā)病率為 7%而女性色盲發(fā)病率僅為0.5 %。在對我校學(xué)生的紅綠色盲統(tǒng)計結(jié)果中，我們 發(fā)現(xiàn)與全國的情況相差不大，在校醫(yī)室的25

11、86份體檢表中，男生1462人有紅綠 色盲82人，約為5.6 %;女生1124人中只有紅綠色盲4人，約為0.35%。實際 情況，也是男性色盲患者多于女性色盲患者。展示幻燈片：紅綠色盲檢查圖（看到這兩張圖同學(xué)們會很興奮，在老師的引導(dǎo)下學(xué)生回答了所看東西。.）（小幽默：我知道我們班上有個別同學(xué)看不清楚，不敢說，其實也沒什么，至少不會影響考試，因為試卷都是白紙黑字?。┨釂枺赫埧磿?，色盲基因在什么染色體上呢？是顯性基因控制呢，還是 隱性基因控制呢？.（學(xué)生一起回答）展示幻燈片：色盲基因的位置解釋清楚 丫染色體上沒有色盲基因。請同學(xué)在在書寫清單上寫出正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型。展示幻燈片：基因型

12、和表現(xiàn)型書寫表格（教師巡視，待同學(xué)們寫好之后，從比較典型的錯誤中挑出2份，再通過實物投影儀和同學(xué)們一起糾錯）展示幻燈片：基因型和表現(xiàn)型正確書寫講解：女性有兩條X染色體，含有兩個色覺基因，所以女性有純合子和 雜合子之分，雜合子肯定是表現(xiàn)正常，但是攜帶致病基因；男性就只有一個 色覺基因，沒有純合子與雜合子之分。提問：這五種基因型可以組成多少種不同的婚配方式呢 ？（六種）展示幻燈片：人的婚配方式首先，請大家把這些婚配方式中，雙親的表現(xiàn)型說一下？（老師問，學(xué)生一起回答）.（挑選出一種婚配方式，老師寫出遺傳圖解，做規(guī)范展示。）展示幻燈片：兩種典型的婚配方式現(xiàn)在，就請同學(xué)們寫出這兩種婚配方式的遺傳圖解。（

13、在課前發(fā)的課堂書寫表格上完成練習(xí)）（待同學(xué)們寫好之后，從比較典型的錯誤中挑出幾份，先通過實物投影展示 ，請同學(xué)們仔細(xì)分析查找錯誤，老師講清楚后請該表格的填寫學(xué)生親自上臺 糾錯。通過實物投影儀將自己的錯誤一一改正。.（改正完后鼓勵同學(xué)們給以掌聲!）展示幻燈片：這兩種典型的婚配方式的遺傳圖解規(guī)范書寫（并通過啟發(fā)提問的層層深入，引導(dǎo)同學(xué)們分析色盲基因在親子代之間的傳遞途徑。）提問1:男性的色盲基因是怎樣傳遞給子代的呢？（只能隨.一 X染色體傳給女兒）.提問2:男性的色盲基因的來源于哪一個親代呢？（只能來源于他的母親）提問3:女性攜帶者的色盲基因又是怎樣傳遞給子代的呢？（學(xué)生回答，可能不完整）講解：女

14、性攜帶者的色盲基因可以傳給兒子，也可以傳給女兒。提問4:女性攜帶者的色盲基因來源于哪一個親本呢？（學(xué)生回答，可能不完整.）講解：女性攜帶者的色盲基因可以來源于父親，也可以來源于母親。提問5:女性患者的父母有什么特點？.（父親肯定是色盲.，母親可能是攜帶者，也可能是色盲）下面請同組同學(xué)討論一下，人類紅綠色盲的遺傳有那些特點？（待學(xué)生討論基本上有答案的時候，請一位成績較好，表達(dá)能力較. 強的同學(xué)來回答問題。）一板書小結(jié)，人類紅綠色盲往往會表現(xiàn)出兩大特點：1、隔代交叉遺傳外祖父色盲（XY）-母親攜帶者（XBX3）男孩色盲（XY）祖母攜帶（XBX5）-父親色盲（XY）-女孩攜帶者（XBX3）、男患者多

15、于女患者展示幻燈片：一個色盲患者的家族系譜圖，對剛才同學(xué)們總結(jié)出 的兩個特點進(jìn)行一個回顧。最后，請同學(xué)們對伴性遺傳下一個準(zhǔn)確的概念。 教學(xué)目標(biāo)鞏固 1人的體細(xì)胞有 23 對染色體，人的一個卵細(xì)胞的染色體組成應(yīng)是 （）A 22對常染色體 +XYB22個常染色體 +XC 22對常染色體 +XXD22個常染色體 +Y（答案： B）2一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個白化病的兒子，問 ：再生一個白化病孩子的機率是多大？ ：再生一個孩子，是白化病女兒的機率是多大？ ：若又生了一個兒子，患白化病的機率是多大？解析：生一個白化病的孩子，不考慮性別的話，就簡化了問題，直接根據(jù)雙親都是Aa、Aa,后代出現(xiàn)aa的機率是

16、1/4 ;在第題中 已經(jīng)求出生一個白化病孩子的機率是 1/4 ，現(xiàn)在只需要清楚這個孩子 是女孩的機率是 1/2 ,兩個條件同時滿足才能滿足題意,所以, 1/4 X 1/2 = 1/8:已經(jīng)知道生了個兒子，只需要求出患白化病的機率是 1/4 就滿足題意了。（答案：1/4:1/8:1/4 ）3口答：為什么紅綠色盲患者中男性多于女性？（答：因為男性只要有紅綠色盲基因就肯定患紅綠色盲, 而女性必須 是同時有兩個紅綠色盲基因才會患紅綠色盲。）4有一個男孩是紅綠色盲患者，除他的祖父是色盲外，他的父母、 祖母和外祖父母色覺都正常，該男孩色盲基因的來源過程是（ ） A.祖父一一父親一一男孩B.祖母一一父親一一

17、男孩C.外祖父一一母親一一男孩D .外祖母一一母親一一男孩解析：先畫出遺傳系譜圖， 再推導(dǎo)可能的基因型，寫出遺傳圖解就能 直接得到答案。（答案： D）5、（2000 年廣東高考題 ）血友病屬于伴 X 隱性遺傳病。某人患血友病， 他的岳父表現(xiàn)正常， 岳母患血友病， 對他的子女的預(yù)測應(yīng)當(dāng)是 （）A 、兒子、女兒全部正常B 、兒子患病、女兒正常C兒子正常、女兒患病D、兒子和女兒都有可能出現(xiàn)患病解析：和第 4 題一樣，先畫出遺傳系譜圖，再推導(dǎo)可能的基因型，寫 出遺傳圖解就能直接得到答案。（答案： D ） 總結(jié)、拓展、啟疑 絕大多數(shù)生物的性別是性染色體的組成來決定的。 根據(jù)生物的雌雄個 體間性染色體組成

18、上的差異，性染色體又主要分為XY型和ZW型兩類。 同學(xué)們要著重理解XY型性別決定方式的特點。性染色體上基因的遺傳行為與性別相聯(lián)系。 人的紅綠色盲遺傳， 是典 型的伴X隱性遺傳，其遺傳特點歸納起來有三點，第一、隔代交叉遺 傳，第二、男性患者多于女性，第三、不可能由父親傳給兒子?？偨Y(jié)：伴性遺傳與常染色體遺傳是有區(qū)別的。在伴性遺傳中還有伴X 顯性遺傳和伴丫染色體遺傳，比如，人類中抗維生素 D佝僂病是伴X 顯性遺傳，外耳道多毛是伴Y染色體遺傳，它們都有不同的遺傳特點， 請大家課后自己先分析一下，寫一寫基因型和表現(xiàn)型，還可以簡單歸 納一下它們又會有什么樣的遺傳規(guī)律。下節(jié)課我們再重點學(xué)習(xí)和討 論。板書設(shè)計第三節(jié)性別決定與伴性遺傳（一）性別決定（人類的XY型）1、男女的染色體組成男性：22對常染色體+ XY性染色體 女性：22對常染色體+ XX性染色體2、人的性別決定圖解：（二）伴性遺傳1 人類紅綠色盲遺傳（1）位于X染色體上的隱性基因控制（2）表現(xiàn)型和基因型女性男性基因型XX3XVXXXBYXbY表現(xiàn)性正常正常（攜帶者）色盲正常色盲（3）遺傳圖解：（4）兩大特點：a 隔代交叉遺傳：外祖父色盲（XY）母親攜帶