蘇教版 算“24點”教案設(shè)計

1、蘇教版 算“24點”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)二年級(上冊)第86-87頁。教材簡析這次實踐活動是一次玩撲克牌的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生要根據(jù)3張或4張牌上的數(shù)選擇運算方法算出24來。這不僅可以加強(qiáng)加、減、乘、除法口算練習(xí)，而且可以激發(fā)學(xué)生主動探索解決問題的意識和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材安排了三部分活動內(nèi)容。首先通過學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)牌上的數(shù)計算出24的方法；其次通過“試一試”，讓學(xué)生根據(jù)給定的4張牌，探索計算出24的方法；最后安排“比一比”，讓學(xué)生四人一組摸牌、計算，看誰最先算出24。教學(xué)目標(biāo)1.掌握算24點的基本方法，在加、減、乘、除口算練習(xí)中，進(jìn)一步提高口算能力。2.知道

2、不同的牌可以算出24（偶爾不能算出24），相同的牌有不同的算24點的方法，提高解決問題的策略和能力。3.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識和探索能力。教學(xué)準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備1（a）、2、39的撲克牌各一張。教學(xué)過程：一、談話揭題，交代方法這節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們和老師都帶來了撲克牌，撲克牌是一種娛樂工具，它的玩法很多，有爭上游、打升級（80分）、打五十k、斗地主、抽烏龜剛剛有一位小朋友說牌可以用來算24點，你知道算24點是怎樣玩的嗎？哦，就是在a9九張撲克牌中，把a(bǔ)當(dāng)作“1”，拿出其中的2張牌、3張牌或四張牌，用×÷進(jìn)行計算，每張牌只可用一次，算出得數(shù)是24。今

3、天我們就來算24點。（板書課題）二、由易到難，掌握方法1.第一環(huán)節(jié)：2張牌算24點（1）老師出一張牌3，你能從自己手中拿出一張牌，用×÷法和我這張牌進(jìn)行計算，算出24嗎？（2）不錯，3×8=24（教師板書）。你出的牌8和老師的牌3對對碰，碰出了火花。板書：對對碰，碰出火花。（3）教師依次出牌4、6、8，讓學(xué)生從自己手中拿出一張牌，進(jìn)行對對碰，碰出火花。（4）討論：教師出19中的其它牌，你能從自己手中拿一張牌和我碰成24嗎？（不能）（5）小結(jié)：2張牌算24點，可以直接用乘法算出。見到3，想8；見到4，想6；見到6，想42. 第二環(huán)節(jié)：3張牌算24點第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，看來2張牌算24點，比較簡單。下面我們加深難度，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：3張牌算24點。（1）三位學(xué)生一小組，一人拿出牌7、一人拿出牌6、一人拿出牌3，看誰先算出24？提示學(xué)生：見到6，想4。7和3這兩張牌怎樣算，能夠得到4？（2）學(xué)生交流、匯報：73=4，4×6=24。教師板書。（3）師：剛才，我們?nèi)艘唤M，算24點。大多數(shù)小組有學(xué)生算出了24，這就叫“三人行，必有我?guī)煛保ò鍟?，你知道是什么意思嗎？?）下面