認識常見的結(jié)構(gòu)第一課時

1、認識常見的結(jié)構(gòu)第二課時、教學目標分析1. 能夠理解力學的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義。2. 掌握結(jié)構(gòu)的功能本質(zhì)。3. 了解內(nèi)力和應力的概念。4. 知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的根本受力形式。二、教學內(nèi)容分析 本課時從力學的角度講解結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵， 還講解了內(nèi)力和應力這兩個新的概念， 當一個結(jié)構(gòu)受到 外力作用時 , 內(nèi)部各質(zhì)點之間的相互作用會發(fā)生改變 , 產(chǎn)生一種抵抗的力 ,稱為內(nèi)力。此外，教 學的主要內(nèi)容在于構(gòu)件的根本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力， 重點：從力學的角度理解結(jié)構(gòu)的涵義和構(gòu)件的根本受力形式 難點：構(gòu)件的根本受力形式。三、學生學習狀態(tài)分析 學生在物理課中已學習了有關(guān)力學的知識， 對物體的受

2、力分析有比擬好的根底， 但是要讓學生 區(qū)分開技術(shù)學的力與物理學的力， 學生沒有對結(jié)構(gòu)進行受力分析的習慣， 只掌握從物理學的角 度把結(jié)構(gòu)看作一個質(zhì)點來進行受力分析， 這里需要分析說明構(gòu)件的根本受力形式： 拉力、壓力、 剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。四、教學策略本課時需要通過教師的正確引導， 讓學生學會對簡單的結(jié)構(gòu)進行受力分析。 引導學生從力學的 角度理解結(jié)構(gòu)的概念并注意根本受力形式與物理學中力的區(qū)別和聯(lián)系。 本課時要求學生親歷紙 板承受壓力試驗并運用多媒體教學設備， 將與教學相關(guān)的圖片展示給學生， 都是為了讓學生盡 快獲得感性認識，并上升到理性認識。五、教學過程： 復習舊課：1、結(jié)構(gòu)無處不存在。它們的

3、共同點是：1各自都有組成局部 2是有序的搭配和排列2、結(jié)構(gòu)的類型：實體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu) 三種結(jié)構(gòu)類型的受力特點： 實體結(jié)構(gòu)的受力特點：外力分布在整個體積中，即利用自身來承受負載，主要承受壓力。如實心墻拉力。如框架結(jié)構(gòu)的受力特點：通過條狀物的連接來承受負載，既可以承受壓力又能夠承受 竹排。殼層結(jié)構(gòu)的受力特點：通過殼形來傳遞力和承受負載，特別是當殼形頂部受到壓力時，它能 將外力均勻擴散。如摩托車手的頭盔。導入新課：2、結(jié)構(gòu)與力展示書本上兩張圖片些止曲ft生活中常見的結(jié)構(gòu)都要承受一定力的作用。那么結(jié)構(gòu)與力有什么關(guān)系呢？案例分析：人坐在椅子上，椅面受到的力；行 人和車輛通行的橋面受到的力。通過

4、分析椅子和橋的共同之處：1這些結(jié)構(gòu)都具有一定的形狀2 都需要承受外力的作用3 在一定范圍內(nèi)都具有抵抗其形狀和大小改變的能力引出從力學角度結(jié)構(gòu)的含義：從力學的角度：結(jié)構(gòu)是指可承受一定 應力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力我們知道生活中很多結(jié)構(gòu)在一定外力作用下就會遭到破壞其實上就是當其應力到達某一 極限值時，結(jié)構(gòu)就會遭到破壞。那么什么是應力呢？提出：應力：構(gòu)件單位截面面積所產(chǎn)生的 內(nèi)力稱為構(gòu)件的應力。在工程中，結(jié)構(gòu)的各個組成局部稱為構(gòu)件。常見結(jié)構(gòu)中的根本構(gòu)件，主要有：桿、柱、索、板、梁、筋、殼、膜等等內(nèi)力又是什么？提出：內(nèi)力：當一個結(jié)構(gòu)受到外力作用時，內(nèi)部各質(zhì)點之間的相互作用力會發(fā)生

5、改變，產(chǎn)生一種 抵抗外力的力，稱為內(nèi)力。外力和內(nèi)力的關(guān)系就類似于物理學中的拉力與摩擦力的關(guān)系。當應力到達某一極限值時，結(jié)構(gòu)就會遭到破壞。用公式表示應力為：7 =F/s,其中,F是 內(nèi)力,S是受力面積，7是應力。當我們知道了結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系后， 還需要進一步了解作用在結(jié)構(gòu)或構(gòu)件上的各種力。也就是構(gòu)件的根本受力形式。構(gòu)件的根本受力形式：包括拉力、壓力、扭轉(zhuǎn)力、彎曲力和剪切力，結(jié)合例子、圖片、示范拿一復印紙和P6的馬上行動分析講解引導思考：這兩種結(jié)構(gòu)設計的外形特點。從力學的角度：結(jié)構(gòu)是指可承受一定應力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。 引導出結(jié)構(gòu)的功能本質(zhì)：為了承受力，抵抗變形。馬上行動

6、：指出以下結(jié)構(gòu)可以抵抗來自外界哪些方面的作用力：建筑物的窗戶：課桌：硬紙包裝箱：2、內(nèi)力和應力當一個結(jié)構(gòu)受到外力作用時，內(nèi)部各質(zhì)點之間的相互作用會發(fā)生改變，產(chǎn)生一種抵抗的力， 稱為內(nèi)力。應力到達某一極限值時，結(jié)構(gòu)就會遭到破壞。用公式表示應力為T =F/s,其中,F 是內(nèi)力,S是受力面積，T是應力操作：拿出一根細線，讓前排一個學生將其拉斷先不加以分析；再拿出一根同樣的細線，對折幾次后，再讓同一個學生將其拉斷。提問：哪一種需要的力更大一些？通過這個小實驗讓學生明白內(nèi)力和應該的概念：細線本身會產(chǎn)生一種抵抗的力，成為內(nèi)力；當把它對折后，橫截面積改變，對應的應力也將變 化。3、構(gòu)件的根本受力形式講解構(gòu)件

7、的根本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。指導學生概括五種根本受力形式：拉力物體所承受的拉拽力壓力擠壓物體的力剪切力兩個距離很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物體上的平行力扭轉(zhuǎn)力反方向向物體兩端均勻施力，使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力彎曲力作用于物體，使它產(chǎn)生彎曲的力學習椅面、簡易橋梁的受力分析案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的例1:單杠的結(jié)構(gòu)的受力分析1實體結(jié)構(gòu)：實心結(jié)構(gòu)受力特點：外力分布在整個體積中，實體結(jié)構(gòu)可以連續(xù)傳遞載荷，適于承受壓力。案例分析：實心墻等2框架結(jié)構(gòu)：細長的構(gòu)件受力特點：支撐空間而不充滿空間，框架結(jié)構(gòu)是由桿件或板件連接而成的，構(gòu)件可以是空心，也可以是實心；可以是平面框架，

8、也可以是空間框架。由于這種結(jié)構(gòu)用料少，可以承受多種載 荷，因此用得很廣泛。案例分析：竹排3殼體結(jié)構(gòu)：層狀結(jié)構(gòu)受力特點：外力作用在結(jié)構(gòu)體的外表上杠體：彎曲力立柱:壓力、彎曲力、拉力 斜拉桿:拉力例2 :房屋結(jié)構(gòu)iTedriJ在分析簡單的房屋結(jié)構(gòu)時，是將房子的結(jié)構(gòu)分成梁，柱等簡單的結(jié)構(gòu)原件，再進行分析 例3 :橋梁結(jié)構(gòu)分析橋梁結(jié)構(gòu)時，是將橋梁結(jié)構(gòu)分成梁，柱等簡單的結(jié)構(gòu)原件再去進行分析三講解“紙板承受壓力試驗：比擬不同形狀的紙板承受壓力的大小試驗準備、試驗過程略答復以下問題：1. 哪種情況下紙板的抗壓能力最強？2. 舉例說明這一結(jié)論在實際應用中有什么意義。3. 如果把紙板折成瓦楞狀，試驗結(jié)果會發(fā)生什么變化？四總結(jié)1、結(jié)構(gòu)的功能本質(zhì)2、內(nèi)力與應力3、構(gòu)件的根本受力形式五思考探究：觀察右圖，說明石磨的推桿為什么要用一根繩子吊起來。 進一步挖掘：石磨在推動過程中，繩子在空間的軌跡是一個什么圖形？1.保持推桿在平