《九色鹿》教學(xué)設(shè)計VIP

1、九色鹿教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標學(xué)會”傳,命,沖,必,告,軍,義,失”8個生字,會認”彩,奔,虹,謝,客,訴,帶,消”8個生字.正確,流利,有感情地朗讀課文.讀懂課文,明白做人要守信用的道理.教學(xué)重點掌握本課要求學(xué)會和會認的字.指導(dǎo)朗讀,調(diào)動學(xué)生的情感體驗,欣賞九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨獵人的忘恩負義.教學(xué)難點正確,流利,有感情地朗讀課文.讀懂課文,明白做人要誠實守信的道理.教學(xué)過程第一課時:學(xué)習(xí)生字,初讀課文,學(xué)習(xí)課文的第一自然段.(略)第二課時教學(xué)目的學(xué)習(xí)本課生字”必,軍,義”.有感情地朗讀課文.通過讀文,懂得做人要誠實守信.教學(xué)重點1.會寫本課生字”必,軍,義”.2.有感情地朗讀課文,欣賞九

2、色鹿的勇敢,感受它的善良.教學(xué)難點懂得做人不能忘恩負義,要誠實守信.教學(xué)過程一, 復(fù)習(xí)生詞,激趣導(dǎo)入.1.出示九色鹿圖片,學(xué)生齊讀課題.2.復(fù)習(xí)生詞.3.師復(fù)述上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容.二 ,朗讀課文,品悟詞句.(一)學(xué)習(xí)課文第24自然段.1.生自由朗讀第2,3,4自然段.看看都知道了些什么2.生生交流,再全班交流.3.指導(dǎo)生朗讀:”一天,有個獵人不小心掉進河里,他嚇得大叫:救命啊!”4. 指導(dǎo)生朗讀:”這時,九色鹿從森林里沖出來,救起了他.”(1)引導(dǎo)讀詞,”沖出來”.感受九色鹿跑出森林時速度非?？?(2)生帶著動作讀句子,感受九色鹿的善良,勇敢.5.引導(dǎo)生讀”獵人跪下來向九色鹿道謝.”6.指名生讀第

3、3自然段.體會九色鹿冒著生命危險去救獵人,卻不求回報.7.這個時侯,獵人對他的救命恩人九色鹿是怎樣回答的呢 指導(dǎo)生朗讀:”獵人點頭說:我保證不告訴別人.”通過老師評價性的語言理解”保證”的含義.8.齊讀第2,3,4自然段.(二)學(xué)習(xí)課文56自然段1.獵人會守信用,保證不告訴別人嗎 請同學(xué)們自由地讀讀課文的第5,6自然段,找一找答案吧.2.指導(dǎo)生朗讀:”獵人為了得到黃金,就帶著國王的軍隊到河邊去.”(1)體會獵人的不守信用.指名生與”我保證不告訴別人”對比讀.(2)全班同學(xué)將獵人所說和所做再次對比讀.3.指導(dǎo)生朗讀:”他假裝掉進河里,果然,九色鹿又出來救他了.”(1)第一次獵人是不小心掉進河里,

4、那第二次他為什么要”假裝”掉進河里呀(2)師生配合讀,感悟”果然”.4.聽到獵人做的保證,現(xiàn)在又看到獵人所做的事,你們有什么想法呢 生答后,再次對比讀獵人說的話和所做的事的句子.4.指導(dǎo)生朗讀:”九色鹿把背上的獵人丟進河里,對國王說:我救過這個人,他卻帶你們來捉我,真是忘恩負義呀!”(1)設(shè)問:如果這個忘恩負義的獵人現(xiàn)在在你的背上,你會怎么做呢 體會此時九色鹿的生氣.(2)在讀中理解”忘恩負義”.5.如果這時你是那國王,在聽了九色鹿的話以后,你會想些什么,說些什么呀 (先讓生獨立思考,再同桌交流,最后指名生談?wù)勛约旱南敕?三 ,小結(jié)全文,升華情感.九色鹿雖然消失在了森林里,但他的善良,勇敢會永遠地留在我們的心中.讓我們一起帶著對九色鹿的美好祝愿,讀一讀故事的結(jié)尾吧.四 ,識記生字,指導(dǎo)書寫.1.齊