《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）

1、?尊嚴(yán)?教學(xué)設(shè)計(jì)A、B案學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字 學(xué)寫14個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格 ,從中感受“自尊者自立的道理。課前準(zhǔn)備收集有關(guān)做人方面的人生格言 ,了解哈默的生平。A案談話引入孟子說過：威武不能屈 ,富貴不能淫 ,貧賤不能移。這是講中國人做人要有尊嚴(yán)。本課中 ,在一位外國年輕人的身上 ,也表達(dá)了這樣的做人品質(zhì)。質(zhì)疑激趣 ,引導(dǎo)了解課文梗概接下來 ,請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀這篇課文 ,讀完后想一想 ,你最想問同學(xué)們一個(gè)什么問題 ,并想想 ,自己該如何答復(fù)這個(gè)問題。學(xué)生各自讀書 ,思考問題；教師巡回 ,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。學(xué)生提問讓

2、其他同學(xué)答復(fù) ,在答復(fù)過程中學(xué)生逐漸理解新詞 ,讀通課文 ,讀懂課文。說一說：這篇課文主要寫了一件什么事？研讀比較 ,從具體語言中體會(huì)人物性格縱向比較。哈默的神態(tài)、語言、動(dòng)作散見于課文之中 ,比較體會(huì)：如 ,年輕人“臉色蒼白、骨瘦如柴 ,可是當(dāng)食物送到他面前時(shí) ,他問的是：“您有什么活兒需要我做嗎？當(dāng)聽到“沒有時(shí) ,他的“目光頓時(shí)灰暗了“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng) ,說：‘先生 ,那我不能吃您的東西 ,我不能不勞動(dòng) ,就得到這些食物！’在杰克遜提出先吃飯?jiān)俑苫顣r(shí) ,他仍堅(jiān)持：“等做完了您的活兒 ,我再吃這些東西！為了加深學(xué)生對(duì)年輕人自尊人格的了解 ,可以啟發(fā)學(xué)生想象

3、他的心理活動(dòng)。如 ,當(dāng)食物擺在他面前時(shí) ,從他說的話里想象他是怎么想的；當(dāng)聽到“沒活干時(shí) ,他會(huì)怎么想；當(dāng)杰克遜大叔要他捶背時(shí) ,他又是怎么想 ,從而深入體會(huì)他自尊自強(qiáng)的品格。橫向比較。將哈默與其他一群逃難的人進(jìn)行比較。同樣是疲憊不堪、饑餓難忍 ,卻有著截然不同的表現(xiàn) ,哈默是不愿接受施舍 ,愿意以勞動(dòng)換取食物 ,別人那么是“連一句感謝的話也顧不上說 ,就狼吞虎咽地吃起來。比較中突出了哈默的自尊自愛、卓爾不群。體悟主題 ,拓展升華用自己的語言來評(píng)價(jià)哈默和杰克遜。以?尊嚴(yán)的感受?為題寫一段話。B案第一課時(shí)導(dǎo)入同學(xué)們 ,古人有餓死不吃嗟來之食的名言 ,講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國

4、的年輕人 ,從他的行為和做法中 ,會(huì)給我們很多新的啟示。學(xué)生自讀課文自學(xué)生字新詞。質(zhì)疑問難。想一想 ,課文主要講了一件什么事？初步感知課文內(nèi)容檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。師生共同解決疑難問題。指名分節(jié)朗讀課文。指名概括課文的主要內(nèi)容。短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人 ,在饑腸轆轆的情況下 ,沒有接受人們送給他的食物 ,而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng) ,換取了食物 ,贏得了做人的尊嚴(yán)課堂作業(yè)抄寫生字新詞。概括地寫出課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)深入朗讀 ,品味詞句要求學(xué)生邊讀書 ,邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了；描寫年輕人動(dòng)作的句子：“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來；描寫年

5、輕人語言的句子：“先生 ,那我不能吃您的東西 ,我個(gè)能不勞動(dòng) ,就得到這些食物引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子 ,從內(nèi)容上體會(huì)思想。從描述中看 ,這個(gè)年輕人是個(gè)怎樣的人？他是怎么想的？點(diǎn)撥 ,揭示中心討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩 ,更引發(fā)了我們的思考 ,他為什么要這么做呢？齊讀課文最后一個(gè)自然段。提問：這個(gè)年輕人是誰？是什么使他從一無所有 ,到擁有一筆計(jì)所有美國人羨慕的財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)老實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。結(jié)合自身實(shí)際 ,談感受鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心 ,無論什么時(shí)候都要靠自己的老實(shí)勞動(dòng)來獲取自己想得到的東西。指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文自由讀。指名讀。分角色讀。布置作業(yè)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要 ,可